夏休み前から描き始めた「しゃぼん玉あそび」の絵が完成しました。「上手にできました。」という感想が多く、とても嬉しく思いました。

「え？」、「なんでだろう？」、「・・・ということは」

など、たくさん考えました。
友達の意見を聞いて、

「なるほどー」

と納得している子もいました。

みんなが活躍している姿を見ることができて、先生は嬉しかったです。
みんなすごく頑張っていました！！

「やくそく」を３匹のあおむしと大きな木、ナレーター役に分け、4，5人グループで発表会をします。声の大きさやはやさをかえたり、怒ったように、驚いたような声で、読む練習をしました。

机の横と縦の長さを手や鉛筆がいくつ分になるかを調べて、どちらが長いかを考えました。手のひらを広げ、親指から小指の先まで伸ばしたりくっつけたりするのに慣れて、うまく数えられるようになりました。

　昨日に引き続き、今日は３，４年生の花まるナイス賞の表彰が給食の時間にありました。
　表彰される子は、各クラスで児童の話し合いによって選出されます。友達のがんばっている様子に目を向けることができると、自分もがんばろうという気持ちが持てます。また、選ばれた子は自信を持つことができます。
　選ばれた子も選んだ子もともに成長できる、すてきな花まるナイス賞です。

　本日の理科の授業では、地面にしみ込んだ水が蒸発する様子を調べました！

　短い時間ですが、外で遊べるとみんなうれしそうです。

　暑さも少しおさまり、昼放課は外で遊ぶことができました。

的当てめがけて、ドッジボールを投げ、最後に、2対2のゲームをしました。相手を狙ってボールを投げられるようになってきました。

　屋内運動場で体育を行いました。
色々な遊具を使って体を動かしました。

テープで高さを写し取って、高さくらべをしました。
友達と協力して、楽しく活動できました。

算数の「長さくらべ」では、高さを紙テープに写し取って、長さくらべをしました。
先生の机が入り口から出せるか、考えました。

ボールを投げる前に、玉入れの玉で投げ方の練習をしました。的あて、受け方の練習をして、最後に２対２で簡単なゲーム。投げ方が、だんだん上手になってきました。

　図工作品を作っています。

辞典を引くスピードがとっても速くてびっくりです。

今日は「ごんぎつね」の物語の意味の分からない言葉を調べました。

理科の実験中です。今日も「おー！！」っと驚く結果が出ました。

　今年は８月２４日から学校が始まり２週間が過ぎました。少しは涼しくなりましたが、子どもたちはややバテ気味、気持ちも萎えるころです。
　そんな子どもたちを見て、先生たちは子どもたちの様子を見ながら次の目標を考えています。季節に合わせ、子どもの実態に合わせ担任の先生が新たな目標を背面黒板に示しています。頑張りをほめ、興味を引き立て…前向きな子は、他の子の良い面に注目して自分を伸ばそうとします。相手を責めず、相手から学ぼうとします。前向きに進んでいく子を育てたいと思います。

　２学期はじめの背面黒板メッセージです。
　毎朝、子どもたちが登校してくると真っ先に目に飛び込んでくる担任からのメッセージです。その日の学級の行事、昨日の学級の様子や出来事など様々な内容をもとに子どもたちに伝えたいことが書かれています。
　ちょっとした言葉ですが、子どもたちの心にその言葉が積み重なっていきます。「今日はどんな言葉が書かれているかな」「そういえば、昨日そんなことあったなあ」など子どもたちの心が動きます。そんな小さな繰り返しが大きな感動につながることもあります。
　先生たちは、地道な活動を大切に日々がんばっています。そんな姿を見て子どもたちが「あんな大人になりたいな」と思ってくれるとうれしいです。