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8月6日 5年生 職業の単語

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 今日の英語では、職業の単語について学習しました。英語クイズでは楽しそうに手を挙げていました。

8月5日 指を折りながら考えています

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指を折りながら考えています。
何を考えているのかな?

俳句です。

夏を表す言葉はなにかな?

 ホタル、七夕、かき氷、花火、セミ、甲子園、風鈴・・・・

たくさん出ました。

 さあ、ここから言葉を選んで作ってみましょう。

どんな俳句ができるかな?


8月5日 奈良の大仏の目で見ると

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大仏の座高はどれくらいでしょう。

 15メートル80センチです。

3階建ての高さぐらいですね。

 ここは3階だね。
 
 ということは、ぼくたちは、大仏と同じ目線かな?
 
 大仏さんから見える風景はこんな感じなんだよね?

なるほど!
6年生の社会です。

8月5日 どんな単語になるのかな

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黒板には、アルファベットが5枚ずつ3か所に散りばめられています。

「Ready・・・ Go!」

ぱっと振り返り、職業を表す単語を作ります。
3人で競争です。
カードはバラバラに並んでいます。
しかもひっくり返っているものもあります。
あせります。

単語は・・・
「baker」でした。

3人同時に手が挙がりました。
よい勝負でしたね。
4年生の英語でした。

8月5日 集中力がアップしていました

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「はい、この列 立ちます」
黒板に示された複数の式。
考え方を、順番に答えていきます。
短い言葉でスピーディーに答えねばなりません。
繰り返しなので、難しくはありません。
でも・・・・
『次はどこの列があたるんだろう・・』
答えを聞いている子たちは、みんなドキドキ。
緊張すると、頭がフル回転してきます。
「はい、次はこの列です。どうぞ!」
『ひゃあ!当たっちゃった!・・・』
心の声が聞こえてきました。
みんなが集中して取り組んでいました。
5年生の算数です。



8月5日 1学期最後の授業です

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休み時間には手を洗います。
体育館に入りました。
手を広げて間隔を広く取って並びました。
「今日は1学期最後の体育の授業です。頑張りましょうね」
と先生の声が響きました。

あと3日で夏休みに入ります。

8月5日 うれしさのかたまり

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アサガオの種がどんどんできています。
袋に入れて、大事にとっておくそうです。
「ぷくぷくの種ができてた!」と大喜び。

芽が出たらうれしかった!
ツルが出たらうれしかった!
花が咲いたらうれしかった!
種が出たらうれしかった!
アサガオはうれしさのかたまりですね。

8月5日 ご協力よろしくお願いします

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豪雨被害に対する募金活動が始まりました。
思い思いの入れ物をもった代表委員や児童会役員が、昇降口で呼びかけをしていました。
奥っ子のみなさん、優しい心を入れてくれて、ありがとうございます。

8月5日 3年 ローマ字の学習

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2組は、ローマ字の複習をしました。先日のEライブラリーでも取り組みました。確実に身に付けたいですね。

8月4日 ぼくたちにできること 7月豪雨支援募金

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朝の会で、児童会からの次のような放送が流れました。

「今回の大雨で、家が流されてしまったり、亡くなった人が出たりして、たくさんの人が 苦しい思いをしています。
 今でも電気が通ってなかったり、水が止まったりして、不便で不安な日々を送っている人もたくさんいます。
 自分達で何かできないかなと考えました。
 ボランティア活動は簡単にはできません。
 募金を通して人々の支えになったらいいなと思いました。
 被災した人に、1日でも早く笑顔になってもらえるよう、皆さんの温かいご協力をよろしくお願いします。

 明日と明後日、児童会役員と代表委員が昇降口で活動をします。 
 ご協力、よろしくお願いします。」

8月4日 お祭りを調べる

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4年生が、愛知県のお祭りを調べていました。
インターネットを使い、検索をしてみたようです。

はだか祭
一宮七夕祭
尾張津島天王祭
臼台祭り
瀬戸物祭
コスプレ祭・・・!

色々なお祭りがあります。
また世界がひろがりました。

8月4日 1年生 粘土で動物を作ろう

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今日の図工は、粘土で動物を作りました。
粘土を全部使い、大きな動物を作ったり、
小さな動物を何匹も作ったりしていました。

友達の作品を鑑賞するときには、
「ねこのひげが本物みたいだな。」
「大きくてかっこいいな。」
と友達の作品のよいところをたくさん見つけることができました。


8月4日 種も夢も膨らみます

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休み時間、1年生数名がアサガオの鉢で何かしていました。
「何しているの?」と尋ねると、
「これえ!」
ぱっと開いた手のひらに乗っていたのは、アサガオの種でした。
大事にしていたアサガオの花が終わり、とうとう種がとれました。
この種は、来年の2月まで大切にとっておきます。
かわいい幼い子どもたちのプレゼントになります。
どんなふうに渡そうかな?
夢がふくらみます。

8月4日 だんだん勉強の仕方が分かってきました。

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1年生の算数です。
今日は、授業の後半にドリルをしました。
ドリルの問題をノートにうつす。
問題を解く。
先生に○をもらう。
時間になったら後ろから集める。

学習の進め方に随分慣れてきました。
ノートにきちんと書けるようになっています。

8月4日   3年生   歯の衛生月間ポスター表彰

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 歯の衛生月間のポスターの作品募集に応募した3年生の児童が「一宮市教育委員会賞」に入賞し校長先生から表彰を受けました。
本来なら、学校集会で全校の前で表彰を受けるのですが、コロナの影響で学校集会は行われていません。
残念ながら教室での表彰になりましたが、クラスの仲間から温かい拍手をたくさん受けることができました。
 その後、校長先生からお話をいただきました。

8月3日 保護者会へのご協力 ありがとうございます

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今日から保護者会が始まりました。
お忙しい中、ありがとうございます。
皆様に感染症対策にご協力いただいていることに、感謝申し上げます。
明日も引き続き、以下のようにお願いします。

1 ご来校の際は、検温をお願いします。
  ご家庭で測定できなかった場合は、昇降口の体温計をお使いください。
2 手指の消毒をお願いします。
3 スリッパはご持参ください。



8月3日 わき目もふらず

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1学期のまとめの問題をひたすら解く。
今日の5年生の算数は、学んだことを定着させる時間でした。
さすが高学年、わき目もふらず取り組んでいました。


8月3日 児童会始動!

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いつの間にか、5、6年生の代表委員がポスターを作っていました。
児童会がうごきはじめました。

各地で大雨の大被害が発生しています。
「苦しんでいる人がいる。
 感染症だけでも大変なのに・・・
 自分達ができることはないか。
 よし動こう」

明日の朝、児童会からの放送があるようです。
子どもたちからのメッセージを受け止めたいと思います。




8月3日 研修を生かして

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4年生の算数です。
今日の課題は、
「平行な2つの直線の間にある直線の長さは、どこも同じか、それとも違うか」

子どもたちは自分で考えたことをノートに一生懸命書いています。
先生が一人一人のノートを見て回ります。

「あ!すごいことに気がつきましたね。とてもいいですね」
「あ!こんなことを書いたのは、あなただけですよ。すばらしいですね」
「まあ!この表現が素晴らしいですね」

誰かがほめられると、周囲の子ががぜん頑張りはじめます。
かりかりかりかりと鉛筆の音がしていました。


先週の研修会で学んだことが、あちこちの教室で早速活用されていました。


8月3日 英語はリズムにのって

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What time is it?
What time is it?
It's six thirty.
It's dinner time.

リズムにのって軽快に発音していました。
4年生の英語です。
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