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最新更新日：2024/09/27 |
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本日： 昨日：36 総数：486257 |
３年生 図工（９／１）
完成した人は、友だちと協力して刷り上げていました。 ４年生 算数（９／１）
平行四辺形やひし形の対角線がどのように交わっているかを調べていました。 ５年生 算数（９／１）
いろいろな四角形が合同かどうかを、元になる四角形を切り取り、重ねることで調べていました。 ６年生 社会（９／１）
学校周辺の地図に実際の大きさの古墳を描くことで、いかに古墳が大きいかを感じていました。 ２年生 黒板メッセージ （8/31）
２年生 学習のまとめ練習(8/31)
２年生 テスト返し(8/31)
本日１組では、漢字テスト８を返却しました。ほとんどの子が１００点をとることができました。自分に合った学習方法を、少しずつ身に付けることができてきました。今日、子ども達に伝えた「覚えるコツ」は、「意味と一緒に覚える」です。是非、ご家庭での学習の際は取り入れてみてください。
ふれあい・6年交流体育(8/31)
１年生 書写（８／３１）
手本をよく見ながら、集中して取り組んでいました。 ２年生 算数（８／３１）
子どもたちが考えたテープ図を黒板に書き、その方法が妥当かどうかを全員で考えていました。 ３年生 音楽（８／３１）
音を出さずに、指使いだけで練習していました。一つ一つの机にパーテーションをつけて、少しは歌唱や楽器の練習ができるようにしていきたいと思っています。 ４年生 体育（８／３１）
ビデオを見たり、先生の指示を聞いたりして、覚えていました。 ５年生 算数（８／３１）
実際に紙で作った四角形を対角線で切って、関係を調べていました。 ６年生 国語（８／３１）
まずは話し合う共通の話題について、自分の考えをまとめていました。 ふれあい・交流がんばっています(8/28)
２年生 英語は楽しいね。 （8/28）
２年生 黒板メッセージ （8/28）
２年生 自主学習のお手本(8/28)
１組では、本日自主学習（調べ学習）のお手本を子ども達に紹介しました。コンクールで表彰された作品なので、参考になるところだけ真似してみようと以下の点を子ども達には伝えました。
１．調べようと思った理由 ２．調べる方法 ３．予想 ４．調べた結果 ５．新たな疑問 ６．考えたこと、思ったこと まだまだ２年生ですので、自学では「絵を練習をする」「ひっ算の復習をする」「漢字の予習をする」などでも十分な力はついています。調べ学習をする際には上記のことを参考に行えるよう、学校では、声かけを行っていきたいと思います。 図書館を使った調べるコンクール https://www.toshokan.or.jp/contest 子供達の紹介した作品 https://concours.toshokan.or.jp/wp-content/uplo... ２年生 納得のいく断り方(8/28)
１学期に学んだ「すてきな聞き方」と「すてきな頼み方」を実践を交えながら復習した後、相手が納得のいく「すてきな断り方」を学びました。今回の学習では以下の３点の手順で断ることを確認しました。 １．相手にあやまる（ごめんね。） ２．断る理由を言う（○○だからそれはできないよ。） ３．代わりを提案する（××した後、だったらできるけどそれでもいい？） ピア・サポートの学習をいかして、子ども達が円滑にコミュニケーションをとることができるように普段から声をかけていきます。 ２年生 夏休みの宿題(8/28)
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