２年生の国語では「お手紙」という文章で、気持ちを込めて音読する練習をしています。登場人物の気持ちを考えた後、どのように読めばいいかみんなで考えました。その意見をもとに練習し、今日は数人の子が友達の前で発表することができました。
とても上手に読めた子の音読を聞いた後は、自然と「上手すぎる…」と感動する子が多く微笑ましいかぎりです。音読の宿題でも気持ちを込めて読むよう伝えてありますので、聞いていただく際は、気持ちを込めて読めているか聞いて頂ければ幸いです。

西成東小学校では、朝と給食の後に１０分ずつ読書の時間があります。
１組では、給食の時間後の読書の時間に頻繁に本を変えに行ったり、必ずトイレに行ったりして時間が過ぎていく児童が出始めたので、「少しの時間の活用」の話をしました。
１日２０分の読書の時間を１年間続けるとおよそ４４時間、寝ないで２日間も本を読めるということを、子ども達と計算すると、子ども達は「えー！そんなにあるの？！」と驚いていました。今日は、そんな話の効果もあってか、ほとんどの子が読書の時間を最初から最後まで活用して本を読むことができました。

子ども達はたった１５分の休み時間でも、仲間集めをして、全力でドッジボールをしに行きます。大人になるとなかなか１５分の休み時間でそこまで全力になることは少ないと思います。子ども達の行動力の高さを私たちも見習っていきたいものです。

　くり上がりのあるたし算の学習です。
　「４＋８」の計算の仕方を考え、できた人は先生に見てもらっていました。

　ボール運動の学習です。
　ボールを使ったゲームを、チーム対抗で行っていました。

１組は国語・３組は図工を学習しています。みんな頑張っています。

　「ごんぎつね」という物語の学習です。
　各自が書いた感想を回し読みして、いい表現などを見つけていました。

　外国の人に自己紹介する学習です。
　自分の趣味などの伝え方を、動画を見ながら考えていました。

　「明日を信じて」という曲の学習です。
　楽譜についた記号を見ながら、歌う順番を確認していました。

先週に続いて、Zoomによる読み聞かせです。
今日の本は「おほしさま　かいて！」「なまえのないねこ」でした。
スクリーンやテレビに大きく本が映るので、見やすくて楽しむことができました。
来て下さったお二人の方々、ありがとうございました。

２年生では、体育で「マット遊び」の学習を行っています。１組では、始めに体育当番が準備運動をした後、学習が始まります。今日の１組はとても切り替えが早く、いつもより準備が早かったため、マットの時間をとても長くとることができました。
今日は、全員が「かえる倒立」をうまく行うことができたので、挑戦技として頭を付けて倒立する三転倒立を行いました。三転倒立ができる子や、かえる倒立から前回りのつなげ技になる子もいました。全員が向上心をもって技に挑戦する姿が素晴らしかったです。

　今日は、６年生は調理実習を行いました。最初にたんざく切りのテストを受けました。そのあとに、切った野菜をいためて食べました。すべてのグループが完食しました。

　いよいよ図工の工作も大詰めを迎えました。
今日は、細かい部分を色紙で切って貼り付けるなど完成度を高める工夫をしていました。
どの作品も力作ぞろいです。展覧会で観ていただくのが楽しみです。

　本日、６年２組が調理実習を行いました。今年はなかなか調理実習をしにくい状況でしたが、クラスの人数を半分ずつにして密を避けながら実施をすることがました。
　野菜炒めを作りましたが、野菜の好きな子も苦手な子も作ったものは、残さずすべて食べることができました。自分たちで作ったものは、よりおいしく感じたことと思います。

　今日も１時間、生活科を行いました。しかし、休み時間にも小物づくりやゲームを楽しんでいるので、一日中「動くおもちゃワールド」に関わっているようです。いろんな機能や道具もつけて、どんどん進化するので、子供たちの熱中度がよく分かります。

　今日は、雨天で、日中から肌寒い一日でした。体育や外遊びができない反面、生活科の「おもちゃづくり」や「おもちゃのゲームづくり」に熱中していました。子どたちは、熱中すると、時間を忘れてしまうことが良くわかりました。午後からは、内科検診がありました。寒い中、とても静かで、礼儀正しく検査を受けることができました。

　立体作品の製作です。
　周りの景色の様子も考えながら、一つ一つ丁寧に作り、飾っていました。

　感情を表すことばの学習です。
　嬉しいとき、悲しいとき、怒った時などに、どんな表情になるかを実際にやりながら確かめていました。

　アルファベットの学習です。
　ＡＬＴの先生が用意された教材を使いながら、グループで楽しく取り組んでいました。

　とび箱運動の学習です。
　いろいろな状態にセットされたとび箱を選び、練習に取り組んでいました。

　等しい分数の作り方の学習です。
　分母と分子に同じ数をかければよいことに気づいていました。