みなさん、５月の休校中の課題は進んでいますか？６月の学校再開まで約２週間あるので、計画的に学習を進めて下さいね。
　今日は、絵合わせパズルの問題です。上の写真のような、A〜Fまでのアルファベットを書いた紙を用意します。A〜Fのアルファベットは、うらと表に各４つずつあります。うまく折り進めていくと、同じアルファベットをそろえることができます。
　ちょっとした学習の合間に、チャレンジしてみて下さいね！全てそろえることができるかな？もしできた人は、登校した時に教えてくださいね！

　市内小中学校の学校再開が６月１日（月）となりました。そこで、学校再開に向けた分散登校を下記の要領で実施いたしますので、よろしくお願いします。　
　　　　　　　　　　　　　　　記
１　期 日 　　【全日８：２０登校、１１：２０下校】
・Ａ班登校日・・・　５月２６日（火）・２８日（木）
　Ａ班地区　・・・　川原・江西・江東・北川原三ツ屋・下祐久・北外山

・Ｂ班登校日・・・　５月２７日（水）・２９日（金）
　Ｂ班地区　・・・　東外山・中外山・南外山・稲葉・西中野・本郷
　　　　　
２　持ち物
・筆記用具　・連絡帳　・お道具箱　・課題配付日にお渡しした課題（プリント、ノート類）※課題は、当日までにできている範囲で持参してください。

３　体操服登下校について
　分散登校日に身体測定を実施します。教室での着替えによる密を避けるために、下記の学年は該当日に体操服で登下校をお願いします。（測定時のみ体操服になりますので、気温や体調に応じて、温かいものを上から着ていただいて結構です。）
　２６日（火）Ａ登校日・２７日（水）Ｂ登校日の２年・５年・６年児童
　２８日（木）Ａ登校日・２９日（金）Ｂ登校日の１年・３年・４年児童

４　登校について
（１）上記地区別で通常の集合時間・出発時間にて通学班で一列に並んで登校します。
（２）新型コロナウィルス感染症対策のため、マスクの着用をお願いします。また、登校前に児童の健康観察を行っていただき、体調が悪い場合は登校させないようにしてください。
※詳しくは「学校再開に向けた分散登校について（ご案内）」をご覧ください。
【問い合わせ先】教頭　児島裕久　電話２８−８７３７

　先日配付させていただいた課題の中で、配付し忘れてしまったものがありました。以下の課題はやらずに、他の課題に取り組んでいただけたらと思います。不手際があり、申し訳ありませんでした。
・書写ノート
・英語の教科書




　最近暑くなっていますね。学校に植えた４年生のツルレイシの種。芽が出ていないかなと見に行ったら・・・

「お〜〜〜！芽が出てる！！」
と思いきや、それは他の学年のひまわりの種でした。
ツルレイシの種はまだ芽が出ていませんでした。もう少し我慢して見守らなければいけないようです。
　みなさんが育てているヘチマはどうですか？学校が始まったら教えてくださいね。

　６年生のみなさん、こんにちは！時間割による家庭学習は少しずつ進んでいますか？主に予習の内容になっているので、難しいところもあると思います。教科書や動画などを見てもわからない場合は、印をつけておき、授業再開時に一緒に解決していきましょう。
　さて、今日のお話は、新しく学習することの漢字編〜第５弾〜です。画像に載っている５つの漢字を読むと、「漢字の部分」と「意味」に共通点があります。国語の教科書Ｐ３６〜３７、漢字ドリル１２〜１３を見ると解説が載っています。漢字辞典を使ってみてもいいですね。ぜひ調べてみてください！

　今日は、５年生のみなさんが使う教室の準備をしました。密閉・密集・密接の「３密」にならず、５年生のみんなが安心して学習できるよう、少しでも広い視聴覚室がしばらくの間、５年生の教室になります。後日、みなさんの机を運び入れますね！
　それでは、前回の問題の答えです。上の写真にあるように組み合わせると、「結果」という漢字ができあがります。みなさん、分かりましたか？今までに、多くのひらめき問題を出してきましたが、どの問題もいろいろと見方や考え方を変えることで、答えを導き出すことができます。これは、どの授業にも大切な力です。これからの勉強で分からないと困ったときでも、今までの問題を解いてきた力を生かして、自分の力で切り開いていけるといいですね！新しい問題は、次回最後にしたいと思います。楽しみにしていてください。

　昨日、先生の家でお世話をしていたチョウのよう虫が、さなぎになっていました。このまま数日間、何も食べずに動きません。このあと、チョウとなって出てくるのがとても楽しみです。無事チョウになったら、またお知らせしますね。
　５月１８日、今日は何の日？今日は、「こ（５）と（１０）ば（８）」の語呂合わせで、ことばの日です。言葉について考え、言葉を正しく使えるように心がける日です。３年生になったので、少しずつ正しい言葉を話したり、書いたりできるようにしていきましょうね。

　プランターに植えたナスの花が一輪咲いていました。よく見るとつぼみもいくつかついていました。来週みなさんが学校に来るころには、小さなみがついていたり、花が咲いているかもしれませんね。お楽しみに！！

　今朝、１年生の花壇をのぞいてみたら、芽がでていました。芽が出ていたのは、ヒマワリとアサガオでした。週末、たくさん雨が降って、その後太陽の光をしっかり浴びたので、元気に芽が出たようです。
　みなさんのお家のアサガオは、芽を出しましたか？もしも芽が出ていたら、生活科の観察カードの２枚目をかきましょう。大きくふたばを描いて、気づいたことを下のほうに書きましょう。

　土よう日や日よう日は、どのようにすごしていましたか？
先生は、ウォーキングをして　からだを　きたえていました。
土よう日のあめは、やさいにとって　めぐみのあめに　なりました。ミニトマトは、花がさき　みをつけました。今日は、ひりょうを　あげました。
らいしゅう、みんなが　学校にくるときは、ほかのやさいも　花がさいているかもしれませんね。たのしみです。

　学校再開に向けた児童生徒の登校と夏休みの生活について以下のようにお知らせします。
１　5月26日（火）から29日（金）は、1日おきの分散登校を行います。
　・給食はありません
　・登校日は、後日連絡をします。

２　6月1日（月）から5日(金)は、どの学年も午前中のみの通常授業を行います。
　　※6月1日(月)以降、給食はあります。

３　6月8日（月）からはどの学年も通常日課での授業になります。

４　夏休みを短縮し、授業日を設けます。
　・授業日は7/21（火）〜8/7（金）、8/24（月）〜31（月）までの平日です。

※詳しくは、学校ウェブサイトの配布文書「学校再開と夏休みの短縮について」をご覧ください。今後の連絡については、学校ウェブサイトや保護者メール等で連絡いたします。

【問い合わせ先】　　　　　
教頭　児島　裕久 　　　　
電話　0586−28−8737　　

　みなさん、５月の休校中の課題は進んでいますか？先生は、みなさんが一生懸命に取り組んでくれた課題をみています。その中で、間違いの多かった漢字を紹介したいと思います。上の写真にあるように、細かなところの間違いがありました。これからの学習の中で、気をつけてみて下さいね！
　それでは、前回の問題の答えです。漢字の読み方を反対にすると、アルファベットの読み方になりますね！数字は、アルファベットの順番になるので、答えは２５になります。分かりましたか？
　今日の問題は、漢字の問題です。バラバラになった漢字の部品を組み合わせると、どんな熟語になるかな？頑張って考えてみましょう。答えは、次回のウェブサイトでお知らせします。

　昇降口のところに、ツバメが巣を作りました。4月の中旬くらいから巣を作り、ひながかえって、大きくなりました。今日は親鳥がえさを取りに行き、ひなに与えていました。えさがほしくて、大きな声で鳴くひなたちがとてもかわいかったです。
　先生の家の近くにも、ツバメの巣をいくつか見つけました。みなさんも探してみると、意外なところにあったりしますよ。もし見つけたら、観察してみましょう。

みなさん元気に過ごしていますか？今日は、簡単な工作を紹介します。
作るものは「ポンポンボール」です。
＜材料・用具＞　
　ポリぶくろ１枚、わゴム３本、セロテープ、マジック、新聞紙
＜作り方＞
　１　マジックで　ポリぶくろに　すきな　もようや　絵を　かく。
　２　ポリぶくろを　ふくらませ　口を　ねじって　わゴムで　とめる。
　３　かどを　おって　セロハンテープで　とめて　ふくろを　丸くする。
　４　のこった　二つの　わゴムを　つなぐ。
　５　つないだ　わゴムを　ふくろに　むすんだ　ゴムに　つなぐ。

　わゴムの先に指を入れてヨーヨーのようにしたり、ビーチボールのように上にポンポンとついて遊んでみましょう。ふくろの大きさやゴムの長さを変えたりするなど、楽しく遊べるように工夫してみるといいですね。

　課題の中にある「出会った宇宙人紹介」では、みなさん面白くて、想像力豊かな宇宙人をかいてくれました。とても楽しい気持ちになりました。
　今日は、その中の宇宙人を少し紹介します。この宇宙人をかいたのが誰か想像しながら見てくださいね。


「ひだりの宇宙人」
〜とくちょう〜
からだが光っていた。星のようにきれいに光っていた。つのがあった。少しういていた。


「真ん中の宇宙人」
〜とくちょう〜
手が３本あった。黒色で鼻がなくて、しっぽがあった。小さかった


「右の宇宙人」
〜とくちょう〜
目が丸くて、体が玉子のような形をしていてかわいかった。毛が生えていてふさふさだった。


どれもすてきな宇宙人ですね。こうやって想像力を働かせることも大切ですね。

　みんなが　家に　もちかえった　ミニトマトは　大きくなっていますか？
もう　花がさいている子もいるのではないでしょか。すくすく　そだつことをねがって　まい日　水やりをするといいですね。
　学校の　花だんでそだっている　ミニトマト　ピーマン　なすも　ずいぶん大きくなりました。なすは、くきがむらさきいろのぶぶんもあります。葉は、手のひらさいずぐらいになりました。
　みんなも、いろや　大きさ　ようす　など　かんさつして　プリントにかいてみてくださいね。

一宮市教育委員会から以下のように連絡がありました。
「愛知県が発表しております１８日（月）からの分散登校は行いません。
学校再開に向けた今後の分散登校や通常授業の開始時期については、明日中に保護者メールや学校ウェブサイトにてお知らせします。」

　みなさん、地図記号って知っていますか？地図記号は、建物や土地の様子を記号で表したもので、地図上に表わすときに使います。どうしてそういう記号になったのか、理由もありますので、たくさん調べてみるのもおもしろいですよ。社会の授業で勉強しますので、楽しみにしていてください！
　５月１４日、今日は何の日？今日は「温度計の日」です。温度計を発明した人の誕生日に由来しています。最近、急に暑くなってきましたね。体が暑さに慣れていないこの時期は、熱中症も心配です。適度な休憩、水分補給などに気をつけて過ごしてくださいね。

　６年生のみなさん、こんにちは！とても気持ちのよい気候ですね。こんな青空の下、早くみなさんと体を動かしたいものです。

　前回のウェブサイトでは、漢字の成り立ちについてお話ししました。何の漢字かわかりましたか？答えは、「１、並」「２、降」「３、異」でした。今日は、新出漢字をつかった慣用句やことわざを３つ紹介します。聞いたことがあるものはありますか？漢字ドリルの書き込みやノート練習でさらに定着させていきましょう！

　先日は課題の配付、回収のために学校へ来校していただきありがとうございました。

　現在、みなさんがやってきてくれた課題を確認しています。その中で特にまちがいが多かったものをかいせつします。

　今日は「区」の書き順を説明します。問題と答えの矢印の指す場所がまちがえてしまって申し訳ありません。
　しかし、書き順がまちがえてしまっており、総画が五画だとかんちがいしてしまっている子がいました。「区」の総画は四画です。意外とかんちがいしてしまっていることがあるかもしれないので、確認をしてくださいね。

　今日はウサギ小屋に行ってみました。ちょうどごはんタイムだったようで、バニラが野菜をもぐもぐとおいしそうに野菜を食べていました。ところで、みなさん、毎日ちゃんと歯みがきをしていますか？「NHK　for school」『ストレッチマン　ゴールド　食べたらみがこう・歯みがき怪人ムシバックンあらわる！」を見て、正しい歯みがきができているか確かめてみましょう。「バニラ」の歯に負けないじょうぶな歯をめざして、毎日忘れずに歯みがきをしてくださいね。

NHK for school には　http://www.nhk.or.jp/tokushi/smangold/?das_id=D...　から