酸素には物を燃やす働きがあるのかを調べるために実験を行いました。

　図工で、クランクの仕組みを生かして動くおもちゃをつくりました。自分で考えた発想をもとに楽しく作りました。

月曜日は小雨が降る中でしたが、日曜日の天気のおかげで、大きく育ったなすの収穫をしました。
また、今回は、重さを測ってみました。
ずっしりと重たいなす、長いりっぱななす、ふたごの形のなすなど、さまざまな形や大きさのなすを収穫することができました☆

　聴力検査を行いました。保健室の先生から、聴力検査を受け方についてお話をしてもらった後、検査を受ける子から順番に手指消毒を行い、聴力検査を行いました。
　廊下で待っているときも、検査の間もとても静かに待っていることができました。すばやく検査を終えることができた１年生、とっても頑張りましたね。

先週の金曜日、英語の学習がありました。
レイ先生がきてくれるじゅぎょうは３回目。
まずは前回のふく習。
How are you?と聞かれたら…
６時間目なのに、I'm hungry.が５人もいてみんなびっくり！

その後は、ジェスチャーを使いながら、リズムにのって、数字の言い方をれんしゅうしました。

　今日の習字は、「はす」の練習です。結びに気をつけて書いていました。

　今日は、理科の時間に実験をしました。空気中の酸素、二酸化炭素、ちっ素の割合を学び、それらの気体にはどんな性質があるのかを調べました。火の扱いに気を付けて行いました。

　今日は、校舎の周りや、自然園で夏みつけをしました。
　
　ポケット図鑑を手に持ち、草花や虫を探しました。エノコログサやネジバナ、ツユクサを見つけたり、可愛らしいバッタを捕まえたりと、自然に触れることができました。

　その後、教室に戻って「みつけたよカード」にまとめることができました。
　
　また天気の良い日に夏みつけに出かけたいですね。

　２年１組の国語では、「あったらいいな　こんなもの」の発表会をしました。
あったらいいなと思う道具の絵を見せながら、なぜあったらいいと思ったのか、その道具でできることなどを発表しました。
　発表した後には、発表のよかった点や、質問、感想を伝え合いました。
　子ども達の発想力に驚かされる学習になりました。

　外は連日雨ですが、今日は体育館で力いっぱい体を動かしました。
　ボールを高く投げ上げての連続キャッチや、15秒間ボールつきに挑戦しました。
　始めはなかなか続かなかった子も、何度も挑戦するうちにコツをつかみ、記録を伸ばすことができました。
　また、久しぶりに登ったろくぼくは、背が伸びて感覚が変わった子もいたようですが、どの子も安全に昇り降りすることができました。

　２年３組では、今年度初めての英語の授業がありました。楽しい先生と一緒に、リズムにのって、英語で「色」を発音しました。何度も繰り返し発音することで、どの子もすらすらと言えるようになりました。

今週の４年３組の体育では、高跳びを行いました。
初めて高跳びを行うので、足の運びなどを確認しながら跳び方を身に付けられるよう、練習しました。
次回からは、記録をとっていきます。とても楽しみです。

　今日は古墳時代の学習を進めました。はにわを手に取り、興味深く観察しました。

　今日の２年２組では、ＡＬＴの先生が来て下さいました。子ども達はとても楽しそうに活動に取り組んでいました。ＡＬＴの先生の発音を真似をしながら、じゃんけんをしたり、色を覚えたりしました。最後は、カラービンゴで盛り上がりました。

図工の授業は「ワイヤーアート」です。
柔らかいワイヤーを手やペンチを使いながら、オブジェを作りました。

一人ひとりの発想力が爆発していました。

　ラジオペンチを使って、針金を曲げたり、ねじったりしました。
そこから想像して形ある作品にしていきます。想像力溢れる作品を作ることができました。今度は作品に題名をつけます。

　生活科では、夏の遊びとして、「みずとあそぼう」「しゃぼんだまであそぼう」「いろみずをつくろう」の３つの遊びをします。さっそくペットボトルで作った水でっぽうを使って、水をとばす練習をしてみました。天気の良い日に活動していく予定です。
　ペットボトルの用意や、アサガオの準備などご協力ありがとうございました。

　雨が続く毎日ですが、２年１組は教室の中で仮想町探検へ出かけました。これまで、校区にある施設や田畑、地域の人などについて調べ発表し合う中で、もっと知りたいという気持ちが生まれました。
　スクリーンに映し出された町の様子に、「知ってる！！」「行ったことあるよ。」など、楽しんで探検ができたようです。校区内の施設やお店をたくさん知ることができました。

　今日は屋内運動場で体育の授業です。まずは、コートの線を使って「吊り橋じゃんけん」。落ちないように、相手チームのところまで進もうと、一生懸命頑張りました。
　次は、平均台の上を歩きました。低い平均台はどの子も上手に渡れています。少し高い平均台は・・・両手でバランスをとりながら、渡ることができました。

　国語の学習で「お礼の気持ちを伝えよう」に取り組んでいます。身近にいるお世話になっている人に手紙を書きます。今日は封筒の書き方について勉強しました。文字の大きさや書く位置に気を付けて、丁寧に書いていました。
　家の人に対して手紙を書いている人もいます。もし受け取られたときには、返事を書いていただけると喜ぶと思います。よろしくお願いします。