来年度、本校へ入学予定の子どもたちの就学時健診が行われました。
　みんな落ち着いて受診をすることができました。
　来年、入学してきてくれるのが楽しみです。

きんめロウカット玄米ご飯
牛乳
親子煮
ミンチカツ
納豆

　親子煮という名前は、鶏の肉と卵を使うことから、親子と名付けられています。今日の親子煮は、鶏肉と卵の他に、たまねぎ、にんじん、グリーンピース、干ししいたけが入っています。
　ごちそうさまでした。

今日の給食では納豆が出ました。
みんなでネバネバ。おいしくいただきました。

　今週の金曜日に近所の多加木公園までミニ遠足に出かけます。班ごとに並び方を決めました。

　本日、図書館司書の先生から百科事典での調べ方について学びました。授業の後半では、実際に百科事典を使って、子ども達が意欲的に意味調べをすることができました。写真はその様子です。

ご飯
牛乳
はくさいとベーコンのスープ
キャベツ入りつくね
（おこのみソース）

　はくさいは、およそ９５パーセントが水分でできています。栄養成分は、ビタミンＣ、カリウム、カルシウム、マグネシウムなどが含まれています。寒い時期に収穫されるはくさいは、甘味が増しておいしいです。
　ごちそうさまでした。

　走り高跳びの練習をしました。踏み切り足の出し方や助走の仕方を確認しました。

　3年生で初めて、コンパスを使って学習しています。
　コンパスは、円をかくだけではなく、長さをくらべることができます。コンパスを使うことにもだんだん慣れてきたところです。
　すてきな模様ができました。
　

今日はみんなでツリーの色ぬりをしました。緑、黄緑、赤、オレンジの４色の中から色を選んでぬりました。大きいツリーは、みんなで協力して交代でぬりました。

　今日は、栄養教諭の先生に4組でお話をしていただきました。
　お話をしていただいて、給食センターで使われている機械の名前や働きを知ることができました。また、調理師の方のお話も聞くことができ、給食センターの大切さが分かりました。

　日光の進み方を学習しています。
　今日は、鏡で太陽の光を跳ね返して的に当てる実験をしました。
　日光の進み方について、わかったことをまとめました。

スライスパン
牛乳
ビーフシチュー
焼きフランクフルト
ブロッコリーのドレッシング和え
いちごジャム

　牛肉には、たんぱく質や鉄やビタミンＢ群がたくさん含まれています。今日のビーフシチューには、さまざまな野菜の栄養素と牛肉のうま味が溶け出しています。
　ごちそうさまでした。

校内で秋を探しに行きました。
サクラの木は葉が落ちて、さびしくなっていましたが、少し歩くと、キンモクセイのいい香りが漂ってきました。
カリンの木の下にはいくつか実が落ちていて、甘い香りがしました。
季節の移り変わりを感じることができました。

　図書館司書さんから、ポプラディアを使って「言葉」を調べる学習を4年生にしていただきました。課題として出された言葉を一生懸命に調べていました。

ご飯
牛乳
わかめ汁
名古屋コーチンの照り焼き

　わかめは、部位によって呼び方が異なります。葉の部分をわかめ、茎の部分を茎わかめ、根本の部分をめかぶと言います。食物繊維や、ミネラル類が豊富に入っています。
　ごちそうさまでした。

　鉄棒遊びをしました。ぶら下がりやふり下り、前回りなどをしました。これからもいっぱい練習をしてできる技を増やしましょう。

さまざまなものに絵の具をつけて、ペったん！丸や四角など形をつなげたり、あわせたりしたら、それぞれの世界の絵ができました！
たくさんの材料を集めていただいてありがとうございました。絵の具を服につけて帰ってしまった子もいます。ごめんなさい。
子どもたち、とっても楽しんで作品づくりをすることができました。

　4年生で社会科の研究授業を行ないました。
　「郷土の伝統・文化と先人の働き」の単元で、愛知県の祭りについての授業です。
　近所で行われる国府宮の「はだか祭」を中心に学習しました。この学区からも参加している大人の人がいます。
　ビデオや写真、祭に出ている人へのインタビューを通して、祭に対する思いを考えることができました。
　「見てみたい」「出てみたい」「神男の人はたいへん」「いろいろな願いを込めて参加している」「楽しそう」など色々と感想を出してくれました。
　近所の祭だけあって、子どもたちも意欲的に授業に臨んでいました。

わかめご飯
牛乳
豚汁
まぐろのりんごソース

　今日の豚汁には、体をつくるもとになる、豚肉や豆腐、油揚げ、みそが入っています。また、エネルギーのもとになるさといもや、からだの調子を整えるごぼう、だいこん、にんじん、長ねぎも入っています。みなさんにとって大切な栄養素がたくさん詰まっています。
　ごちそうさまでした。

　ぺったんコロコロ、2組での様子です。
　みんな作品に真剣に取り組んでいました。