５年生の社会の授業の様子です。

「日本の水産業がかかえる課題について考えよう」というめあてで授業が進められていました。

落ち着いた雰囲気の中で、教科書や資料のデータを読みとりながら、課題について考えていました。

ノートにしっかりまとめていました。

図書館の様子です。

本の貸し出しが始まっています。

貸し出しは、曜日によって学級が割り振られています。

計画的に本を借りましょうね！

あすなろ学級では、パソコンを使った授業が行われていました。

日記の文章などを、パソコンを使って書いていました。

ずいぶん、上手になりました！

６年生の音楽では、「パプリカ」の曲を、リコーダーで演奏していました。

ポイントをしっかり確認していました。

そして、みんなで素敵な演奏をつくりあげていました！

１年生が屋内運動場で、運動会に向けての練習を行っていました。

子どもたちは、先生方からのいろいろ動きを教えてもらいながら、一生懸命に取り組んでいました。

がんばれ！１年生！

登校の様子です。
見守り隊や保護者の皆さんに見守られながら、元気に登校してきています。

いつもありがとうございます。

　３年生は、算数で「長さ」の学習をしています。
　「巻尺は長いものの長さや、丸いものの長さを測るときに使う」ということを知り、教室の縦の長さや横の長さ、木のまわりの長さなどを測りました。
　グループで協力し合いながら、楽しく活動しました。

放課の様子です。

朝は暑かったですが、気温が少し下がりました。

子どもたちは、外で元気に遊ぶことができました！

６年生の算数の授業の様子です。

円の面積の求め方について、学習していました。

これまで学習してきたことをもとにして、公式を導いていました。

明るく穏やかな雰囲気の中で、みんなで話し合いながら、楽しく安心して学ぶことができていました。

５年生の算数では、公約数の学習をしていました。

公約数の意味を、自分たちのことばで表現しながら、学んでいました。

４年生の国語では、「パンフレットを読もう」という単元を学習していました。

教科書にある２つのパンフレットをくらべて、それぞれ工夫してあるところを見つけていました。

タイマーで時間を区切られて、一人で見つけたり、となりの子と見つけたことを伝え合ったりしながら、授業が進められていました。

みんな集中して取り組んでいました。

１年生の算数の授業の様子です。

問題となるお話から式を作って、答えを求める学習をしていました。

みんな一生懸命に考えていました。

代表の子が黒板で解いている間、先生は一人一人のノートに○をつけ、声をかけながら指導していました。

みんなよくがんばっていました。この調子でがんばっていきましょうね！

３年生の算数の授業の様子です。

「長さ調べ」の学習をしていました。

これまでに学習した長さの単位について、復習をしっかり行って、授業が進められていました。

積み重ねの学習を大切にして、新しいことをしっかり身につけていきましょうね。

２年生の国語の授業の様子です。

「どうぶつ園のじゅうい」という説明文を、みんなで読んでいました。

長い文章を、一生懸命読んでいました。

朝の風景です。

昇降口では、一輪車の土をはけで払ったり、掃除をしたり、ちょボラ（ちょこっとボランティア）に取り組んでいる子どもたちがいます。

末広っ子農園では、野菜係の子どもたちが、ちょっぴり、服をぬらしながら、今日もサツマイモに水やりをしています。

登校の様子です。

見守り隊や保護者のみなさんに見守られながら、元気に登校してきています。

今日もありがとうございます。

本日から、学校の東の「歩道橋」が通れるようになりました。
通学路が元に戻りました。
写真は、朝の様子です。

すべての工事が終わっていません。
しかし、子どもたちが登下校する時間帯は、通る部分の「歩道橋」の工事はしないとのことです。

これからも安全に気をつけて、登下校しましょう。

本日、昼の放送で保健委員会委員長が、「手洗い」について、次のように改めて呼びかけを行いました。

「マスクをして生活することはできていますが、しっかり石けんで手を洗うことができていますか？」

「手洗いのポイントは、水でしっかり手をぬらしてから、石けんをつけて、よくあわだてます。手の甲、指先、つめの間、親指から指を一本ずつ洗い、手首をあらいます。最後に水でよごれを流します。」

みなさん、毎日、石けんで、しっかり手を洗いましょうね！

　今日は、１時間目にリレーの練習を行いました。暑い中、一生懸命チームのメンバーにバトンをつないでいました。タイムを縮めるためにはどんな工夫をしていったらいいのかな。

６年生の算数の授業の様子です。

葉っぱの形（おいもの形）の図形の面積を求めていました。

先生が用意した図形を、いろいろ組み合わせて、さまざまな求め方を進んで発表していました。

さすが６年生です！