５年生の社会です。
食料自給率についての学習です。
各国の食料自給率尾グラフを見て気付いたことを発表しています。

　『カナダの自給率は２６０％なのに、日本の自給率は４０％しかありません』

　　　『これは大事件ではないですか？』

　『日本は４０％が自給できて、６０％は輸入しています』

「もし、よその国が日本に輸出したくないよと言ったらどうなるでしょうね・・」

　　　『大変なことになる…』

「１９７０年には６０％だったのにね、だんだん減っているね・・
　明日は、なぜ自給率が下がっているのかを課題にしましょう。
　予想は付くかな？」

今、４年生の国語では、「クラスみんなで決めるには」のテーマで学習をしています。
３年生の時は、グループで話し合う学習をしました。
今日は、３年生の復習を兼ね、ほんの短い時間、グループの話し合いの復習をしました。
役割分担をして司会者を決めて進めました。
議題を確かめ、手を挙げて意見を述べるなど、話し合いのルールに則っていました。
３年生の学習が生きています。

「１１月８日、９日のキャンプに向けての調査です。
　みんなが健康で安全に２日間を過ごすための大事な調査です。
　おうちの方にすぐに渡して、すぐに記入してもらいましょう。
　これをもとに、健康診断も実施します。
　今年は感染症もあるので、いつも以上に健康に気をつけなければなりません。
　とっても大事なものです。
　明日ではなく、今日必ずおうちの方にわたしてください」

５年生のどの教室からも、担任の声が響いていました。
５年生の保護者の皆様、よろしくお願いします。

イチ　ニ　サン　シ！　　ゴー　ロク　シチ　ハチ！

運動場の隅で大きな掛け声で準備体操を行い、先生がラインを描いたグラウンドに集合しました。
１年生の体育「ボール投げゲーム」の始まりです。
投げられたボールをキャッチできるかな？
逃げてばかりじゃだめよ。
さあ、がんばって！

今週の掃除の時間に、６年生の外そうじ当番の子どもたちは、運動場の整備をしています。
１１月のスポーツフェスティバルに向けて、少しずつ準備を進めています。
６年生がこの行事を支えています。

音楽ではリコーダーの練習をしています。
１列ずつ外に向かって練習した後、手を洗って次の学習に進んでいます。

　今日の献立は、麦ごはん、牛乳、Ｂ・Ｂカレー、マカロニサラダ、愛知のみかんゼリーでした。
　今日のＢ・Ｂカレーは、ビーフ（牛肉）とビーンズ（豆）が入っていました。豆は大豆を使ってありました。大豆は「畑の肉」と言われるほど栄養豊富な食べ物です。今日のようにそのままの形で食べるだけではなく、加工され姿を変えて、食卓に並びます。

２年生の算数です。
今日の問題です。

　　子どもが１０人遊んでいます。
　　そこへ２人きました。
　　またそこへ６人きました。
　　子どもは何人になりましたか。


１０人から２人増えて１２人
１２人から６人増えて１８人
答えは１８人

「他のやり方はあるかな？」

ペアで考えてみました。
そのやり方を発表していました。

６人と２人で８人、増えたのは８人
１０人と８人で１８人

言葉やブロックを使って説明していました。

教育実習生が、メモを取りながら授業の仕方を勉強していました。
実習生の指導教師も、同僚の授業を見て勉強しています。
子どもも教師も実習生も、みんなが勉強しています。

６年生の家庭科です。
修学旅行に持っていくナップサックが完成しました。
今、ナップサックに付けるマスコットを作っています。
自分のやりたいように作っています。
ひとりとして同じものはありませんでした。
工夫だらけの作品です。
先生に質問する人は、誰もいません。
すごい集中力です。
とても楽しんでいます。

教育実習生に学生チューターと、今、学校には若いパワーが注入されています。
子どもたちは、学生先生と一緒に運動場を駆け回っています。
「先生！遊ぼうよ！」
声がかかります。

休み時間なのですが、楽しくて楽しくて！
お面やしっぽやブレスレットや・・・変身グッズを作って楽しんでいます。
２年生の図工です。

１年生の国語「うみのかくれんぼ」の学習です。
３種類の隠れ方をよく勉強してきました。
今日は、まとめとして、自分はどのかくれ方が気に入ったかを書きました。

【ハマグリの隠れ方が気に入った】
・つよいあしで　すなのなかにもぐるのが　かっこいいからです。

【たこの隠れ方が気に入った】
・からだのいろをかえると、ほんとうにいなくなったとおもえたからです。

【もくずしょい】
・はさみでかいそうを　きってからだにつけて　へんしんするのに　びっくりしたからです。

自分なりの考えが書けるようになってきました。
個の教室では、たこの隠れ方が人気のようでした。

　算数は、重さの学習に入りました。手作りのてんびんを利用して、身の回りの学用品の重さを比べたり、１円玉を使って重さを調べたりしました。今まではイメージできなかったものの重さがつかめるようになってきました。１００円玉の重さを調べてみると、１円玉５枚分の５グラム。予想は３グラムから１５グラムの幅でした。予想通り！という子たちも何人もいました。

朝、登校した子どもたちが、友達とおしゃべりをしています。
「昨日の月、すごくきれいだったよなあ」
「満月だったね」
昨夜は仲秋の名月でした。
家族で見ることができたのでしょう。
今夜も見られるかな。

児童会役員の役割の一つに、一斉下校の時、指令台で指示をするというものがあります。
今日は、後期児童会役員の初仕事です。
ちょっと緊張しながら、みんなで声をかけ合い、全校一斉の「さようなら」をしました。
指令台の片づけは、他の６年生もさっと手伝っていました。
初日に見事な連係プレーをみせてくれました。

「君たちは、今日、素晴らしい議論をした。
　自信を持っていいよ。
　堂々と自分の意見を書きなさい」

ごんの一生は幸せだったのか、不幸せだったのか。
４年生の「ごんぎつね」の指導のクライマックスです。
黒板には、子どもたちの意見がびっしり書かれていました。
続きは、子どもたちのノートにびっしり書かれました。

授業を参観した教育実習の先生達のメモも、たくさん書かれていました。
教室は、凛とした学びの空気が流れていました。
　

物語の絵です。
「百羽のつる」の朗読を聞いて、思い浮かんだ情景を得にしました。
さすが６年生。
感性が豊かです。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、肉じゃが、とびうおフライでした。
　今日の肉じゃがに入っているさやいんげんとにんじんは、緑黄色野菜に分類されます。緑黄色野菜の多くは、赤色、黄色、緑色などの濃い色をしています。緑黄色野菜には、カロテンという皮ふや肌を健康に保つために欠かせない栄養素がたくさん含まれています。

２年生の鍵盤ハーモニカの授業です。
「２つの音を重ねてみましょう。
　何の音がいいかな？」

　　『ドとシがいい』

「じゃあ、２ついっぺんに出してみよう。
　マスクを取って、くわえます。
　さん、はい」

　　　ぶーーーーー

　　『あれー？あんまりきれいじゃない』

「はい、鍵盤ハーモニカの歌口をタオルでまいてね。
　マスクをします。
　今の２つの音は？」

　『ばつ――！』

「ああ、ばつなのね」

感染症防止を考えながら進めています。

パールデリー　パルデラー　パルデロー　パールでロホホホ・・

美しい声が校舎に響いていました。

４年生の音楽「ゆかいに歩けば」の歌唱の授業です。

感染予防で、間隔をあけて外で声を出しています。

天使の声です。