ポートボールは、シュートの練習をしました。上手にゴールをできた子も、手前にいた子にブロックされてしまった子もいましたね。屋運は暑いので、しっかり水分補給しながら楽しみました。

５年生の７時間目の様子です。
漢字・計算テストに備え、黙々とプリントをやっていました。
８月６日に行われる１学期のまとめの漢字計算テストを意識した学習です。
３か月間の休校分の学習を取り戻しています。

今日の７時間目の５年生の授業です。

「アイヌの人たちはね、全てのものに神様を感じて暮らしているんだよ。
　文化をとても大事にして生活しているんだ。
　北海道には、アイヌ語由来の地名がたくさんあるんだよ。
　ちょっと不思議な響きの地名なんだよ。
　明日調べようね。」

早速地図帳をひっくり返しながら調べる子たちでした。
早く知りたいんだね。
５年生の社会の様子でした。

休み時間のことです。
４年生の教室に招待されました。

５本のクーピーが並んでいます。
「この中から好きな色を選んでください」
ピンクを選び、ハンカチの中でクーピーの並び方を変えました。
「先生が選んだものを、手探りで当ててみます」
・・・・・・・・・
「これです！」
ぱっと取り出したそれは、ピンク！
お見事！

マジックの本を見ながら修業をしているとか。
「図書館に何冊かありますよ」とのこと。
いろいろな先生や友達に披露して、みんなを楽しませています。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、沢煮わん、てりどりでした。
　今日の沢煮わんに入っているつきこんにゃくは、板こんにゃくを細く切ったものでした。こんにゃくは、ほとんどが水分ですが、グルコマンナンという食物繊維が含まれているのが特徴です。食物繊維は消化されないまま腸に入り、腸の調子をよくしてくれます。

「１０倍したり１０で割ったりすると位がどのように変わるか調べよう」
４年生の算数の今日のめあてです。
「桁が大きくて、わかりにくいなあ・・」
自然に隣同士で確認して教え合う姿が見られました。
「わかりたい！」
「できるようになりたい！」
そんな気持ちが行動に出る子どもたちです。

　パソコンを使って、オンライン授業ができるように練習をしています。
ホームページからオンライン授業へとアクセスできるようになったので、自分でそれができるように練習しました。
何度か重ねるうちにホームページもスムーズに見られるようになり、操作も上手くなってきました。
算数や国語の問題にチャレンジしながら、進んで学習できるようにしていきます。

２つの虫かごを前に、男の子たちが集まっていました。

立派なクワガタが２匹いました。

「おばあちゃんの家の木で見つけたんだ」
「ぼくんちは、車の上にいたんだよ」

みんなの目はキラキラです。

「ぼくはこれを作った」
黒い折り紙の立派なクワガタがいました。

１年生の道徳の授業です。
「みんなじょうず」というテーマです。

お話を聞いた後、誰が何上手か、確認しました。
　
　「ぼくは、ほめ上手でした」
　「お母さんは、お料理上手でした」
　「弟は、塗り絵上手でした」
　「おとうさんは、修理上手でした」

　じゃあ、お友達の『上手』を見つけてみましょう。

　「○○さんは、うんてい上手です」
　「○○君は、ドッジボール上手です」
　・・・・・・・

　じゃあ、自分が何上手か、考えてみましょう。
　「私は、てつぼうが上手です」
　「ぼくは、絵が上手です」
　「私は、絵本を読むのが上手です」
　・・・・・・・

気持ちがほっこりします。

緑の募金活動は、今日と明日の２日間です。
たくさんの子が、賛同して協力してくれました。
ありがとうございます。

今週、高学年は７時間授業です。
エアコンがあるとはいえ、暑い中の７時間目は、なかなかのものです。
５年生は、２クラスが社会科で、「寒い土地での暮らし」を学習していました。
写真や映像、教科書を見ながら、寒さを想像してみました。
少しは涼しく感じられたかな？
子どもたちは頑張っています。

１年生のたし算の学習です。

　鉛筆の絵が描いてあります。
　２本と４本のかたまりですね。

　しき　２＋４＝６　こたえ　６ぽん

　鉛筆だから答えは６本ですね。


　次の問題はどうかな？

　本の絵がかいてあるね。
　しき　５＋２＝
　答えは？
　だまされたらダメだよー

「だまされません！答えは６じゃなくて７です。どうですか？」

　あれー！？そうかなー？

「７本」と答えるだろうと思っていたのに、予想外の答えに苦笑する先生でした。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、すまし汁、れんこんサンドフライ、冷凍パインでした。
　今日のすまし汁にはかまぼこが入っていました。かまぼこは、魚のすり身に調味料、でんぷんなどを加えて板につけ、蒸したものです。すり身の原料にはスケソウダラなどの魚が使われています。

昼の放送で３つの委員会からのお知らせがありました。
３人とも原稿を持っているのですが、とても緊張した様子で待っていました。
何度もぶつぶつと小声で原稿を読んでいる子もいました。

「保健委員会からです。
　けがが増えています。
　廊下や道路は正しく歩きましょう
　・・・・・・・・・・・・・・・」


「給食委員会からです。
　１９日は食育の日です。
　元気いっぱいに体を動かすためには、
　水分補給とバランスのよい食事が大事です。
　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・」

「児童会からです。
　明日と明後日は緑の募金の日です。〜〜
　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
　これで児童会からのお知らせは終わりです。
　それではみんな、さらばじゃ！」
『さらばじゃ〜！』（遠くの教室から響いていました。）

みんな立派に話せました。
授業では味わえない経験をしています。

６年生の一部の子たちが新聞をひっくり返していました。
大雨で大変な災害が起こった九州や岐阜などの記事を探して切り取ろうとしていました。
学習に役立てるのでしょうか、何らかの動きをするのでしょうか。
社会の動きを見て考えることは大事なことです。

良い天気で外に行きたいところですが・・
熱中症指数が上り、外での遊びが禁止になりました。

室内で子どもたちは、定規でゲームを考えたり、

下敷きをひっくり返すゲームを考案したり

どこまで足が開けるか競争してみたり・・・

楽しめることを考えるのも学習ですね。

今日はよく晴れています。
「小さいエビが見えるんだ」
ビオトープをのぞく１年生。

鉄棒には３年生がたくさん。
体育の授業で習っているからでしょうか。
上手になるよう練習しています。

「曜日の英語を覚えよう」
今日の４年生の英語のめあてです。
まず動画を見て、曜日を覚えました。

次に、覚えた英語で答えます。
「日曜日が好きな人は？」の先生の問いに、
手を挙げた子どもたちは一斉に
「I like Sunday!」と答えました。

「月曜日が好きな人は？」の先生の問いには、
・・・・・・・・・・・・・・・
だあれも手を挙げませんでした。
先生もびっくり！

うーん、今日は月曜日。
みんながんばって学校で勉強しています。

担任の先生に向かって何やらやっています。
CDから音楽の教科書についている歌が流れ始めました。
曲名は・・・「かたつむり」
みんなかたつむりになって角を出していたのですね。

「これ！」
１年生が今朝咲いたアサガオをちぎって持っていました。
アサガオの汁で絵を描くとのこと。
「私は赤も青もあるの！」
「きれいでしょ！」
自分のアサガオが一番！の子どもたちです。