宿題１０は算数の体積の公式でしたね。これは簡単でしたね。もうプリントもだいぶ進みましたか？

　みんなががんばって取り組んでいる姿を想像してプリントをいつも作っています。まだ取り組んでいない子は、ゴールデンウィークに進めましょう！

５月に入りました。かなり暖かくなってきて、そろそろツルレイシの種子を植える季節になってきました。

今日は、ツルレイシの種子の写真をのせます。
種子の入った袋には「ゴーヤー（ゴーヤ）」とありますが、これが理科の教科書にある「ツルレイシ」のことです。他にも「ニガウリ」と呼ばれるなど、ツルレイシには、色々な名前があるんですね。
次は、この種子を植えていきますよ。次回もお楽しみに！

算数の「対称な図形」に出てくる点対称についてはばっちりですか？
本日は先生から問題を出します。

全問正解目指して頑張ってくださいね！

問題
次の地図記号の中で、点対称な図形はどれですか？
点対称な図形には○、点対称でない図形には×で答えましょう。

答えがわかったら、「答え」をクリック！！

おはようございます。
ワークシートの　たし算とひき算（３）（４）に　とりくみましょう。
算数（さんすう）セットのなかにある　けいさんぼうを　つかって　かんがえると　わかりやすいですよ。じゅんびしてください。

（なんじゅうなに）−（なに）の計算を　べんきょうします。
たとえば　２１−８の　計算です。
まず，２１を　２０と　１にわけます。
２０から　８を　ひくと　１２です。
１２と　１で　１３です。
きょうかしょ３０ページの　さくらさんの　ふきだしや，きょうかしょ３１ページの かいとくんの　ふきだしのなかを　なんども　こえに　だして　いって　みましょう！

きょうかしょ３２〜３３ページには　学びの　まとめの　ページがあります。
ワークシート　たし算とひき算（５）とおなじもんだいです。
ワークシートにかきこんで　とりくみましょう！

今日から　5月ですね。
生かつがんばりひょうでは、今日から　音どくは　「たんぽぽのちえ」となっています。
たんぽぽといえば、みなさんに　4月に　出した　しゅくだいの中の　「春がいっぱい」のワークシートで、　たんぽぽのことを　かいてくれた子が　なんにんか　いました。
きれいな　えが　かけていました！

たんぽぽのちえでは、じゅんじょに　気を付けて　音どくしましょう！

みんなで話し合いはできないけど、教科書を読んで、よく考えてプリントに書いていますね。
おうちでも、規則正しい生活をしたり、気持ちを込めたあいさつをしたり、決まりを守った生活をしたりできるといいですね。

学校のプランターにホウセンカとヒマワリのたねをまきました。何日くらいたったら、めが出てくるかな？

たねのまき方は、教科書の19ページにのっているから、ぜひ見てみてくださいね！

　うちにある紙コップや折り紙で楽しい工作をしてみましょう。紙コップを縦に半分に切り込みを入れて、好きな顔を描いたり、貼ったりすると「パクパクさん」ができます。あけた口の中にエサを描いてもいいですね。
紙コップを魚やたこさんにして、底に△の穴をあけましょう。釣り針を作ります。割りばしに糸を結んで糸の先にアルミホイルを丸めてつけ、△の大きい方に入るくらいの玉にすると、魚釣り遊びができますね。遊んでみてね。

みなさんが　ごはんを　たべるときは、はしを　つかいますね。
はしを　どのように　もっていますか？
がっこうでは、　きゅうしょくが　あります。
いえでも　がっこうでも　ただしい　はしの　もちかたで
たのしく　ごはんを　たべましょう！！

　３年生以上のみんなは、２月に植えたジャガイモを覚えていますか。芽を出してどんどん育っています。今日は増えた芽を丈夫な２本を残してとりました。肥料をやって土をかけ、水をたっぷりやりました。みんなと大きなジャガイモを掘るときが楽しみです。

こんにちは。
２年生の音楽で歌う曲を、下記のURLからきくことができます。
自宅学習用教材曲の音源としてアップされています。
是非お家できいて歌ってみてください。

まずは、教科書２ページの「朝のリズム」をきいて歌ってみてください！

〈教育出版社の音源〉
https://www.kyoiku-shuppan.co.jp/textbook/shou/...

　４年生のみなさん、前回のシンボルマーククイズはできましたか？
　かんたんでしたか？
　それとも、むずかしかったかな？
　
　さて、今日も宿題の白地図の調べ学習をはってんさせたクイズ、シンボルマーククイズの第２弾ですよ！

　前回のおさらいです。
　わたしたちが住んでいる一宮市をはじめとして、いろいろな市町村には、市章（ししょう）、町章（ちょうしょう）といったシンボルマークが決められています。

　それでは、上の写真のシンボルマークは、それぞれ、どの市町村のものでしょうか？

　ヒント…すべて、千秋町から近い市や町のものです！

算数の「対称な図形」では、点対称について学習します。
教科書P.19の5⃣の近くについているQRコードを読み取ると、地図記号をたくさん見ることができます。
点対称な図形もいくつかあるので、ぜひ確認してみてください。
また、地図記号を忘れてしまった人は、もう一度覚えてくださいね。

国語の「地域の施設を活用しよう」では、自分たちの住む地域にはどのような施設があるかについて学習します。
先週、一宮市の施設をクイズ形式でいくつか紹介紹介しました。
一宮市にはまだまだ紹介していない施設がたくさんあります。
どのような施設があるのか、そしてその施設はどのような目的で使用されているのか、調べてみましょう。

今日はケド２８が宿題です。
「一億をこえる数」は、数が大きくなりますが、考え方は
３年生のときにやった「一万をこえる数」と同じです。
１０倍、１００倍すると、位が一つずつ上がります。
（「０」が一つずつ増える）
１０でわる、１００でわると、位が一つずつ下がります。
（「０」が一つずつ減る）
※億→兆　億→万　の単位が変わるときは注意しよう！

2年生のみなさん、おはようございます。

この前　みなさんに　わたした　生かつがんばりひょうに　まいにち　◎や〇を　つけていますか？
きょうから　「さんすうプリント（１）〜（５）を　ホームページもみて　やりましょう」と　けいかく　されていますね。
さんすうプリントの（１）（２）は　もうホームページに　あげています。
たし算１とたし算２です。
プリントが　おわったら　きょうの　ホームページの　もんだいも　といてみてください！いちまいめに　れいが、にまいめに　もんだいがあります。
がんばりましょう！

まいにちの　おんどくは　がんばれていますか？
きょうは　ことばの　もんだいを　だします！

９このことばのなかに、なかまのことばが　８こあります。
１つだけ、なかまのことばではない　ことばがあります。
それはどれでしょう。
みつけられた子は　８このことばが　なんの　なかまのことばなのかも　いってみましょう。　

今日は、理科のお勉強をしていこうと思います。
前回は、ホウセンカとヒマワリのたねについてしょうかいしましたね。もうたねを見ただけで、花の名前を言えるようになっていますよね！

今日も、ホウセンカとヒマワリのたねの写真をのせました。ですが、前回にはなかったものが写真にうつっています。それは、じょうぎです！

たねの大きさがよく分かりますよね。どっちが大きいかな？
ほかにも色や形についてもよ〜く見てみてくださいね。

　長いお休みの間に、料理のうでをあげましょう。３年生以上の人は去年作ったカレーライスを作ってみるのもいいですね。ジャガイモ、ニンジン、玉ねぎ、お肉を切って、炒めて、煮込みます。カレーのルーを入れて煮たら、おいしいカレーのできあがり。おうちの人といっしょに作ってみるのも楽しいですね。

　あすなろのみなさんは元気にしていますか？

なぞなぞを出します。ちょっとむずかしいです。よぉく考えてみましょう。

１　（はじめはまだ簡単です。）

　　入口が１つで部屋が５つあるものはなんでしょう。

２　（ちょっとひらめきがいります。）

　　くぎなんかなくったって、かべにちゃんとかけられます。

３　（こわぁい。でも、答えはこわくないですよ。）

　　金のおけ、底もなけりゃふたもない。それでも、中に血も骨も肉もつめられるもの、なんでしょう。

４　（さあ。みんながよく知ってるものです。でも、むずかしい。）

　　ちっちゃなお部屋に３２人の小人。雨も雪も降らないのに年中びしょぬれ。なんでしょう。

　　答えを見る前に、しっかり考えてみてね。