「どうしてきまりがあるのかな」

きまりを守っていない人をしっかり見つけることができました。

きまりを守らないと、どんなことが起こるかも考えました。

今日は、百葉箱の中を見学しました。
授業では学習していたけど、実際に開けて見てみると、「わぁ！」「おぉー！」と、歓声があがりました。やっぱり、実物を見ることが理科では大切ですね。

１組　算数

２組　音楽

　　　音楽の時間は、大きな声で歌えないので、リズムに合わせて手拍子をしました。

今日からクランクの仕組みを使った作品をつくりはじめました。
ストローの動きをしっかり見て、想像力を膨らませて、作品をつくることができました。
完成が楽しみですね。

新出漢字の学習をしました。書き順、まちがえずに覚えられたかな！

集中して問題に取り組むことができました。かっこいいよ、３年生！

今日は「いためる」調理の朝食のおかずを考えました。
栄養バランスを考えるのが、難しかったですね。

知能検査の様子です。
集中して取り組むことができました！

今日は朝から知能検査に取り組み、6時間授業だった為、とても疲れたと思います。夜は早めに休んでください。

　英語の勉強がありました。好きな食べ物を話したり、色の言い方を教わったりしました。初めての勉強に、どきどきわくわくの１年生でした。

みんなそれぞれ大事な体をもっています。今日は、心と体を大切にする学習をしました。また、音楽では、一度は聴いたことのある「天国と地獄」の鑑賞をしました。カッコイイ、速い感じ、力強い感じ…など、みんな楽しく鑑賞することができました。

　集中して学習に取り組んでいました。

　先生のお話をしっかり聞いて、学習に取り組んでいました。

　先生のお話をしっかり聞いて、学習しました。

図工の授業で、ひみつのたまごをかきました。

たまごの中から何が出てくるかをたのしく想像しながらたまごを描きました。
描いたたまごは切って、台紙に張りました。
次回は台紙にたまごの中の世界を描いていきたいと思います。
どんな世界がたまごから飛び出すのか楽しみです。

【本日の給食】
　ごはん、牛乳、新じゃがのそぼろ煮、あじのしろしょうゆ焼き

【ひと口メモ】
　新じゃがは、春先から初夏にかけて収穫されるじゃがいものことです。皮がうすく水分が多いのが特徴です。みなさんの給食を作っている調理場では、旬の新じゃがをおよそ２５００個使用して「新じゃがのそぼろ煮」を作りました。

　５年生になって初めての毛筆です。

字のバランスを考えながら、丁寧に字を書くことができました。

　４年生で習った漢字を使い、文章を考えました。

文を書いた後は、お互いの作品を見合い、交流しました。ホワイトボードにもなれてきましたね。

　家庭科では、ガスこんろの使い方を勉強しました。実際に家庭科室でこんろを触り、ガスを調整したり、火を消したりしました。有意義な時間になりました。

【本日の給食】
　ごはん、牛乳、かきたま汁、いかの竜田揚げ、いんげんのごま和え

【ひと口メモ
　今日のかきたま汁には、みつばが入っています。みつばは、その名前の通り、３枚の葉が付いています。カロテンやビタミンＣが多く含まれています。香りがよい野菜です。給食で使うみつばは、ハウスで水耕栽培されたもので、スポンジに根が付いた状態で納入されます。

　今日はとても天気がよく、外で遊ぶこどもたちがたくさんいました。
その中で、学習のときにはしっかりと切り替えて取り組むことができました。