３年生からリコーダーの学習が始まる予定でしたが、感染症予防のためリズム打ちの学習をしました。楽譜を見て、正しく打てるように練習しました。
後半では、３月・４月を思い出しながら、「春の小川」の観賞をしました。

３年生になって、初めての理科の授業でした。
虫メガネを正しく使って、小さいものを観察します。
今日は、モンシロチョウの卵を観察しました。

　学校が再開されてから、１週間が経ちます。１年生の子供たちは、朝の準備も進んで行えるようになりました。てきぱきと行動し、余った時間は静かに読書です。

　「すごいぞ！１年生」「えらいぞ！１年生」

　１・２年生は、毎朝、ミニトマトやアサガオに水やりをします。どうしても、手洗い場が混雑します。「混んできたから、向こうの手洗い場を使おうか。」交通整理をし、混雑を避けるようにしています。
　今日は、素敵な姿を発見しました。指示をしなくても、混雑の様子を確認して、進んで遠くの手洗い場に水を入れに行きました。
　自分で判断し、行動できる大和南っ子です。すごい力です。

　どの学年も、密にならないよう気をつけて清掃に取り組んでいます。

　掃除が終わると、みんなで「ごくろうさまでした」のあいさつです。協力して清掃場所をきれいにしたことを、みんなで喜びます。

　美化委員会が、集まってきたゴミが、きちんと分別できているか点検をしています。混ぜればごみ、分ければ資源です。エコスクール活動に今年度も取り組んでいきます。

　大和南っ子のかっこいいところは、掃除に黙々と取り組むこと『黙掃』です。高学年のお兄さん・お姉さんが黙掃に取り組む様子を見て、１年生も一生懸命に取り組みます。南っ子の良き伝統が引き継がれてゆきます。

　今日は２組で図工の授業がありました。右上の形から豆を思い浮かべる子も多くいましたが、「そらまめ」だったり「えだまめ」だったり、かじられていたり・・・。子どもたちの発想がとても豊かで、楽しい授業でした。

　５年生の３学期に学習予定だった「わたしたちの生活と環境」について学習しています。
　川が汚れた原因と、きれいな川を取り戻すために行われた取り組みについて知り、環境を守るためには何が大切なのかを学びました。

　書写で「点画のとくちょう」について学習しました。鉛筆の持ち方にも気をつけて丁寧に硬筆で練習しました。後半は、来週から取り組む毛筆についての説明を聞きました。ペットボトル（水入れ用）と新聞紙（紙ばさみ用）の準備が宿題となりました。

　算数で、０や１０をかけるかけ算の仕方について考えました。１０をかけるときは、「０」をかけられる数につけるだけでよいことや、０をかけるときは、答えがすべて「０」になることを、自分たちが習ってきたことを使って導き出していました。授業の後半では、練習問題に数多く取り組みました。

　プリントを使って、国の名前、国旗、地図上の位置を確認しました。略されている国名は、正式な名前も確認していました。

楽しい長い放課です。広い運動場で思いっきり遊びます。でも、夢中になると人と人がくっつくほど近くなってしまいます。

　雲梯の順番を待つときも、フラフープの中で待ち、前の人とあけて並びます。みんなのために、感染予防に心掛けています。

　みんなで考え、みんなで守り、みんなで楽しみます。

　１年生のアサガオ、２年生のミニトマトの水やりが始まりました。登校したら、ペットボトルに水を入れて、水やりをします。友達とくっつかないように気をつけて、水やりをします。

「いっぱいトマトの実がなるかな」
「きれいな大きな花が咲いてくれるといいな」

子供たちの思いも込めて、水やりをしています。

　２年生の最後に作る予定をしていた「くしゃくしゃ　ぎゅ」をしました。紙袋をくしゃくしゃとした後、シュレッダー紙を入れて自分の作りたい形を探しました。動物や昆虫、植物などの形を見つけると、袋をつまんだり、ねじったり、しばったりしながら一気に完成させていきました。

　国語で、「モチモチの木」を学習しました。プリントを使って主人公「豆太」の行動や気持ちの変化について考えました。子どもたちは、教科書を繰り返し読み取りながら、自分なりの意見を発表していました。

　社会で、安心して暮らせる町について学習しました。児童の登下校でお世話になっている「見守り隊」や「子ども１１０番の家」「青パト」など、地域の活動について確かめました。また、学校でも安全マップ作りや通学団会など、日ごろから安全について取り組んでいることにも改めて気づいていました。

　プロ野球の大谷選手が、どのように夢を実現したのか、道徳の学習で知りました。
夢や目標を達成するための具体的な行動を学ぶことができました。

　ろうそくが燃えるときの、空気の様子を調べました。
　ろうそくに瓶をかぶせ、ろうそくが燃え続けるのはどのようなときか、実験から学ぶことができました。

校庭の探険をしました。
まず、教室で、校庭で見たことがあるものを発表しました。
その後、運動場に出て、何があるかを確かめました。

昨日、鉢植えしたトマトの苗を観察しました。
細かいところまで、よく見て絵をかきます。気がついたことも、言葉で記録しました。