１学期に学習した漢字の書き取り練習を行いました。

正しく覚えるために、自分の書いた字を丁寧に見直しました。

丁寧に見直すことで頭にも残りやすくなります。

２８日のテストに向けて、家でも練習できるといいですね。

　２学期最初の書写でした。
１学期よりも、姿勢を正しく書くことを意識して授業に取り組んでいます。

たくさんひらがなが書けるようになりました！

　SNSは誰でも簡単に利用することができ、思い出を友達と共有したり、自分の意見を発信したりできる便利さがある一方、使い方を誤ってしまうと自分や他人を傷つけてしまう危険性もあります。だからこそ今のうちからインターネットに対する正しい知識や判断力を身につけることはとても大切です。
　今日は事例をもとにインターネットを使用する際に気をつけるべきことを考えました。多くの子どもたちが、ワークシートに自分はどんなことに気をつけたいかということを記入することができていました。

　理科の学習で，サクラとツルレイシを観察しました。前回の観察とくらべて，変わったところに目を向け，記録をしました。葉の色や実の形などをよく見て，細かな変化までみつけることができました。

　今日の音楽は、久しぶりにリコーダーを吹きました。１学期に指づかいを学んでいたので、初めて音を出したのですがきれいなメロディーになっていました。ただ、久しぶりだったためか吹き込む息の加減が難しかったようです。今後も感染症対策をしっかり行い、リコーダーの演奏を進めていきます。

２学期が始まり、新しい漢字もどんどん学習しています。
２年生が２学期に習う漢字は７１字です。しっかり練習して、正しく書けるようにしましょう。

　２学期の係決めを行いました。学級委員が司会者となり、これまでの係活動から、残したいもの、新たに立ち上げたいものについて、意見を出し合って２学期の係を決めることができました。どのような活動をしていくか、アイディアを出し工夫した活動を進めていこうと張り切る姿が見られました。

アサガオの花粉の様子を顕微鏡で観察する学習をしました。顕微鏡の使い方を確認してから、スライドガラスにつけた花粉を観察しました。「見えました。」と言っているグループやピント合わせに苦戦しているグループなど、子どもたちの様子は様々でしたが、どの子も意欲的に取り組むことができました。

　国語の学習で、図書館へ行き、一人一冊本を選び、借りました。

　「ミッケがある。」「教科書に載っていた本だ。」「これ、読んだことあるよ。」といろいろな本を見つけた子どもたち。

　お気に入りの本を一冊借り、うれしそうに持ち帰りました。

　久しぶりの書写の時間です。今日は、原稿用紙の書き方に気をつけて、ていねいに書いていきました。子ども達は集中して取り組んでいました。一生懸命頑張る姿に、1学期からの成長を感じました。

　６年生の児童にとっては、小学校生活最後の夏休みが終わりました。
　２週間という短い休みの中でも、課題にしっかりと取り組むことができたり、家のお手伝いを続けて頑張ったり、自主学習をしたり・・・。さすが６年生！

　放送での校長先生の話を聞く姿も立派でした。

　今日からいきなりの６時間授業で、午後からは疲れのみえる子も多かったです。生活のリズムを整えて、明日からも元気に登校してくださいね。

　子どもたちは、今日から「生活リズムカード」に記録をしていきます。早寝・早起き・朝ご飯をご家庭でも意識していただけるとありがたいです。

　本日２学期がスタートしました。休み明けで生活リズムを崩していないか心配していましたが、非常に暑い日にもかかわらず、放送で行われる始業式を真剣に聞く姿が見られました。１学期に身に付けた力を２学期でも発揮し、さらに成長できるよう担任一同支援していきたいと思います。

夏休みが終わり、二学期がスタートしました。始業式では、校長先生から「思いやり算」の話がありました。「"たす"けあう」「"ひき"うける」「声を"かける"」「いた"わる"」の４つの思いやりあふれる行動を心がけて、二学期もがんばっていきましょう。

　新学期がスタートしました。今年度は短い期間でしたが、夏休みの思い出を楽しそうに話す子どもたちの顔が印象的でした。
　今週も暑い日が続きます。学校でも熱中症対策をして、安全に生活できるようにしていきます。お茶のご用意等、今後ともご協力よろしくお願いします。

　始業式は、教室で校長先生のお話を放送で聞きました。初めに校長先生と朝の挨拶をしました。「おもいやり算」のお話でした。足し算は、助け合う。ひき算は、引き受ける。かけ算は、声を掛け合う。割り算は、いたわる。みんなで仲良く元気に生活をしていきましょう。
２学期の目標を考えました。学習、運動、生活それぞれの目標に向かって頑張りましょう。

　夏休みが終わり、子どもたちの明るい声が学校に戻ってきました。今日の始業式は放送で行われ、校長先生のお話を真剣に聞くことができました。
　２学期は、学習はもちろん、さまざまな活動が予定されていますので、充実した毎日を送り、元気に楽しく過ごすことができるよう、支援していきたいと思います。今学期も変わらぬご支援・ご協力をよろしくお願いします。

　1学期末はてんとう虫の話をしました。「夏休み期間中はテントウ虫が天に向かって一歩一歩進んでいくように、みなさんも自分の目標に向かって一歩一歩頑張ってくださいね」という話をしました。きっと、努力を積み重ねてくれたのではないかと思います。2学期もがんばりましょうね。
〜中略〜
　新型コロナウイルスには誰もが感染する可能性があります。もしかしたら、校長先生も感染するかもしれません。ウイルスは人を選ばず誰にでも感染してくるのです。だからこそ、感染をできるだけ防ぐために、マスク、手洗い、換気、ソーシャルディスタンスなど、コロナ対策をしているわけです。コロナに感染することはとても怖いことです。しかし、同じくらい怖いのが、感染してしまったために、まわりから白い目で見られたり、いじめや仲間はずれになったりすることです。感染したことでもつらい思いをしているのに、さらにそんな目にあったらどんな気持ちになるでしょう。とても悲しいことですよね。このことに限らず、いじめは絶対に許しません。もし、いじめられたり、心が痛くなったりしたら自分一人で抱え込まず、先生や家族など話しやすい人にまず相談してくださいね。
　ひとつお話をします。「思いやり算」という話です。
算数で「なんとか算」という計算方法を習っていると思います。４つあります。分かりますか？答えは「足し算」「引き算」「かけ算」「割り算」の４つです。低学年のみなさんは習っていないものもありますが、知っている子がいればすごいですね。
思いやり算は、この４つの計算方法を使って、人を笑顔にする算数です。
　1つ目「たし算」の「たす」ということばを使って、「たすけあう」ということです。一人よりも二人、二人よりも三人と、力を合わせて協力することで大きな力が発揮されます。
　2つ目「引き算」の「ひき」を使って「ひきうける」です。自分が忙しくなければ、困っている人のちょっとした仕事を引き受けてあげることです。そうすると相手は喜びますし、その様子を見ていると引き受けた人も「引き受けてよかった」という喜びが味わえます。
　3つ目「かけ算」の「かける」を使って「声をかける」ということです。クラスの子が一人ぼっちでいたり、心配そうな顔をしていたりしたら、ぜひ声をかけてください。そうすることで、かけられた子は安心するでしょうし、お互いの心が一つになれると思います。
　4つ目「割り算」の「わる」を使って「いたわる」ということです。「いたわる」というのは親切にするという意味です。いたわってあげることで、相手の心が穏やかになり、笑顔が返ってきます。
　この４つが「思いやり算」です。２学期は、この『思いやり算』の心をもって、相手の立場になって、行動することを心がけてくださいね。すでにやれているというすばらしい子は、どうか続けてくださいね。

　もうすぐ処暑。暑さが落ち着く時期と言われていますが，連日，熱中症が心配なほどの天候が続いています。
　４年生の学年園をのぞいてみると，ツルレイシの色がどんどん変わってきています。まだまだ暑い日が続いていますが，校庭では秋の虫も見かけるようになり，秋の気配を感じる場面もあります。
　来週から，いよいよ２学期が始まります。季節の移ろいを感じながら，そろそろ心のスイッチをＯＮにする頃合いです。よいスタートが切れるように，生活のリズムと体調を整えておきましょう。
　皆さんの元気な顔が見られるのを楽しみにしています。

　月曜日から２学期が始まります。学校では、新しいドリルの用意をしたり、水道水や石けんの点検をしたりして、２学期を迎える準備をしています。
　みなさんは、準備できていますか？「早寝・早起き・朝ごはん」を心がけ、生活リズムを整えることも大切です。元気なみなさんと会えるのを楽しみにしています。

　６年生のみなさん、元気に過ごしていますか？

　歴史の授業で学習した「奈良の大仏」で有名な東大寺では、４月から毎日正午、「新型コロナ」の早期終息などの祈りを込めて、大仏殿で僧侶がお経を唱えているそうです。

　ところで、日本には「日本３大仏」といわれる３つの大仏が存在していることを知っていますか？

　１つ目は、奈良の大仏（東大寺）

　２つ目は、鎌倉の大仏（高徳院）

　３つ目は、岐阜の大仏（正法寺）＊諸説あり

　一宮市に近い岐阜に大仏があることは、あまり知られていません。
　大きさはそれぞれどれくらいなのか。どんな願いでつくられたのか。興味のある人は、ぜひいろいろ調べてみてくださいね。