６年生のみなさん、こんにちは！とても気持ちのよい気候ですね。こんな青空の下、早くみなさんと体を動かしたいものです。

　前回のウェブサイトでは、漢字の成り立ちについてお話ししました。何の漢字かわかりましたか？答えは、「１、並」「２、降」「３、異」でした。今日は、新出漢字をつかった慣用句やことわざを３つ紹介します。聞いたことがあるものはありますか？漢字ドリルの書き込みやノート練習でさらに定着させていきましょう！

　先日は課題の配付、回収のために学校へ来校していただきありがとうございました。

　現在、みなさんがやってきてくれた課題を確認しています。その中で特にまちがいが多かったものをかいせつします。

　今日は「区」の書き順を説明します。問題と答えの矢印の指す場所がまちがえてしまって申し訳ありません。
　しかし、書き順がまちがえてしまっており、総画が五画だとかんちがいしてしまっている子がいました。「区」の総画は四画です。意外とかんちがいしてしまっていることがあるかもしれないので、確認をしてくださいね。

　今日はウサギ小屋に行ってみました。ちょうどごはんタイムだったようで、バニラが野菜をもぐもぐとおいしそうに野菜を食べていました。ところで、みなさん、毎日ちゃんと歯みがきをしていますか？「NHK　for school」『ストレッチマン　ゴールド　食べたらみがこう・歯みがき怪人ムシバックンあらわる！」を見て、正しい歯みがきができているか確かめてみましょう。「バニラ」の歯に負けないじょうぶな歯をめざして、毎日忘れずに歯みがきをしてくださいね。

NHK for school には　http://www.nhk.or.jp/tokushi/smangold/?das_id=D...　から

　1年生のみなさん、あさがおの種はもうまきましたか？　先生は、今日の朝、まきました。指で土に穴をあけて、一粒ずつ入れました。そして、ペットボトルで作ったじょうろを使って、水をまきました。昨日までにお渡しした黄色いペットボトルキャップに５００ミリリットルのペットボトルをつけたら、じょうろが完成します。
　休校中、あさがおの様子をよく観察しましょう。芽が出たら、「ふたばがでたよ」という観察カードに記入していきましょう。
　学校が再開したら、お時間のある時に、あさがおの植木鉢を学校に持ってきてください。3枚目の写真のように1年生の学年花壇の周りに並べておいてください。お手数をおかけして申し訳ありませんが、どうぞよろしくお願いします。

　保護者の方に来校していただき、課題配付を行いました。三密を避けるために、地区割りをして2日間に分散し、体育館で十分な間隔を取り、窓を開放して行いました。また、各学年のブースには飛沫感染予防の透明シートも設置し、保護者の方にはアルコール消毒液で手を除菌してから入場していただきました。1日2時間の時間帯で行いましたが、混雑することなく、課題を配付することができました。保護者の皆様のご協力に感謝いたします。ありがとうございました。
　学校再開後も、コロナウイルス感染拡大防止の取り組みを進めてまいります。

　今日も　あつい日になりました。あつさにまけず、水分を　しっかりとって　すごしましょうね。
　昨日は、かだいをくばりました。こくご　さんすう　生かつか　音がく（けんばんハーモニカなどあります。まい日、こつこつとすすめていきましょうね。
　パソコンをつかった学しゅうで「ｅライブラリ　アドバンス」があります。ログインIDとパスワードが書いてあるカードを、学年だよりといっしょにわたしました。
じぶんのを、入力してやってみましょうね。
　

　今日は1年生の花壇に花の苗と種を植えました。写真は上から、マリーゴールド、ホウセンカ、オクラです。これからどんなふうに大きくなって、花が咲くのか楽しみです。
　そのほかに、アサガオ、ヒマワリ、フウセンカズラの種をまきました。毎日水をあげて、大事に育てようと思います。芽が出るのが楽しみです。また芽が出たら、お知らせします。

　今日は授業中、「発表名人・聞き名人」になれるポイントをお知らせします。みんなに自分の意見を伝えるときは、元気に返事をした後は、最後までみんなに伝わるような声で話すことが大切です。「です。」「ます。」を使って、丁寧に話せるといいですね。人の意見を聞くときは、目・耳・心のすべてを使って聞きましょう。うなずきながら聞くと、発表している子が安心しますよ。授業が始まったら、みんなで名人になれるようにがんばりましょう。
　５月１２日、今日は何の日？今日は「看護の日」です。有名な看護師、ナイチンゲールが生まれた日です。今、病院で働いている人たちはとても忙しく、大変なので、みんなも心の中で応援してほしいと思います。

　今日も気温があがり、暑いですね。６年生のみなさん、お元気ですか？昨日、新しい課題を取りに来て下さったおうちの方に話を聞くと、みなさん元気そうで安心しました。今日、取りに来るおうちのみなさんも元気なことを願っています！

　昨日の新出漢字の読み方は、１「しりょく」検査　２「すなば」で遊ぶ　３「かいだん」をおりる　４「せん」たく物を干す　でした。読めた人も多いのではないでしょうか？
　暮らしの中で見たり聞いたりする以外にも、漢字の覚え方はあります。それは、「漢字の成り立ちを知る」ということです。目に見える物の形を、具体的にえがいた「象形文字」を覚えていますか？５年生の１学期に習ったと思います。今日は、新しく配付する漢字ドリル４〜５の中から、象形文字を３つ選んで問題にしました。何の漢字か調べてみてくださいね！　

　昨日、今日の2日間で保護者の皆様に課題と配布物を取りに来ていただいています。その中にヘチマの種が入っています。家で牛乳パックや花壇などで育てて観察していただけたらと思います。
　そのヘチマは、学校では使用する予定はありませんが、学校に持ってきてくれたら、ツルレイシの横で一緒に育てようと思います。大きくなって家では育てられない場合は、学校へもってきてくださいね。


　今日は、ヘチマの種の植え方をしょうかいします。
教科書２５ページにものっていますが、少しくわしくしょうかいするので、見ながら植えてみてくださいね。


１、ヘチマの種は一晩、水につけておくと発芽しやすくなります。水につけなくても発芽はしますので、大丈夫です。


２、種まき用の牛乳パッやポリポットに土を入れます。深さは２０ｃｍ〜３０ｃｍくらいあるとよいかもしれません。


３、2センチの深さの穴をあけそこに種をいれます。


４、あとは土が乾いたら水やりをまめに行います。肥料はやる必要はありません。牛乳パックなどでは、下に穴が開いていないので、水をやりすぎると中に水がたまって、種がくさってしまうこともあります。水のあげすぎには注意しましょう。
目安は土がかわいたら水を上げるくらいでよいと思います。


　お家の人で野菜やお花を育てるのに詳しい方がいらっしゃったら、よく一緒に植えるのを手伝ってもらうのもよいかもしれません。

　学年で一番大きなヘチマを育てるのは誰でしょう？楽しみにしていますね。

　昨日は暑い中、課題を取りに来ていただきありがとうございました。先週から立夏を迎え、ますます暑さが増していますね。今年は５月５日から立夏を迎えましたが、いつまでを立夏というか知っていますか？今年は、５月１９日までの間を立夏といいます。外に出ると、気持ちのよい陽気を感じられるので、ぜひ夏の兆しを体感してみてくださいね。
　それでは、前回の問題の答えです。数字が表しているものは「干支」です。干支の３番目は「とら」で、７番目は「うま」なので、「３＋７＝とらうま」となります。みなさん、分かりましたか？
　今日の問題も、？に入る言葉を考えてみて下さい。読み仮名が書いてあるところがポイントです。頑張って考えてみましょう。答えは、次回のウェブサイトでお知らせします。

　１５時３０分より保護者の方に体育館に来ていただいて、課題配付を行いました。臨時休校中の子ども達の様子をうかがうよい機会になりました。今日来校いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。明日来校される皆様、よろしくお願いいたします。

　一宮市では、経済的な理由によってお子さんを小中学校へ通学させるのにお困りの保護者に対し、学校でかかる費用（給食費や学用品費など）の一部を助成する就学援助制度を設けています。
　今年度、新型コロナウイルス感染症の影響により生計に急激な変化がみられる場合、世帯状況によっては認定となることがあります。また、外出自粛要請及び学校の臨時休業等を踏まえ、認定日についても特別な措置を設けることといたしました。
　新規で申請をご希望される方は、学校ウェブサイトや一宮市ウェブサイトをご確認していただきますようよろしくお願いいたします。
　詳しくは以下の項目をクリックしてください。
「就学援助制度のご案内」
「令和2年度　就学援助制度のお知らせ」

　週末の天気とはうって変わり、気持ちよい晴天になりました。ただ、気温はぐんと上がりそうですので、水分補給をしっかりとしましょう！
　先週のウェブサイトでは、新しく学習する漢字についてお話ししました。「３つの密」の「密」。読み方は「みつ」ですね。きっと、みなさん読むことができたと思います。暮らしの中で見たり読んだりしたことのある漢字は、きっと多いはず！さあ、６年生で新しく習う漢字をいくつか読んでみましょう。わからない漢字がある時は、国語の教科書の「帰り道」の中に出てくるので、調べてみてくださいね。

　今年もツバメが昇降口に巣を作っています。親ツバメがえさを運んで、巣を行ったり来たりしながら子育てをしています。さて、臨時休校になって２か月が過ぎました。みなさんは、朝、何時に起きていますか？夜遅くまで起きていませんか？「NHK　for　schoolストレッチマン　ゴールド」『早寝早起きをしよう・夜ふかし怪人メギラーンあらわる！』を見て、いつでも学校に来ることができるように、早寝早起きをして、生活のリズムを整えておいてくださいね。

「NHK for school 　ストレッチマン・ゴールド」はhttp://www.nhk.or.jp/tokushi/smangold/から

　今日と明日にわけて、休校中の課題をお渡しします。そのなかに「あさがおのかんさつ」も含まれています。
　種をよく観察して、観察カードに大きく絵を描いて色をぬり、気が付いたことを文章で書きます。そして一つ種をセロハンテープで観察カードにはります。
　残りの５つの種を植木鉢にまきましょう。人差し指の第一関節くらいまでの穴をあけて、種を一つ入れます。そして優しく土をかぶせたら、水をまきます。
　雨の日以外は朝水をまいてください。芽が出るのがとても楽しみですね。

　今日は理科の勉強で使うヒマワリとホウセンカの種をまきました。本当はみなさんと一緒にまく予定でしたが、先生が代表でまきましたので、登校したらこの後のお世話をよろしくお願いします。植物の成長の様子を学習していきましょう。ちなみに、キャベツ畑のチョウのよう虫も、元気に大きくなっていますよ！
　５月１１日、今日は何の日？今日は「ご当地キャラの日」です。５と１１で、「ご（５）当（１０）地（１）」の語呂合わせらしいですよ。一宮市のご当地キャラの名前、みなさんは知っていますよね！？

　今日は、いちだんと　あつく　なりそうですね。
　先生は、きのう、だいずを　水に　つけておきました。水分がふくまれて、ふっくらしました。今日は、そのまめを、ポットにうえました。「すくすく　そだってね。」とねがいをこめて・・・。みんなが　とうこうしてくるときには　めが　出ているとおもいます。たのしみですね。（せいかつかのきょうかしょ　１１ページのしゃしんも　みてくださいね。）
　今日とあしたは、かだいを　わたす日です。かだい・ミニトマト・しちゅう・けんばんハーモニカなど　わたします。プリントをよくみて、かだいに　とりくんでくださいね。

　今日はとてもよい天気だったので、みなさんが観察するツルレイシの種を植えました。みなさんは「ゴーヤ」と言ったほうが分かるかもしれませんね。実は、ゴーヤとツルレイシは同じ植物です。沖縄の方言でツルレイシのことをゴーヤと言うんですね。
　
　学校ではツルレイシを観察しますが、今日、明日で保護者の皆様に取りに来ていただく課題の中には、ヘチマの種が入っています。牛乳パックなどで簡単に育てることができるので、育てて観察をしてください。教科書や「NHK for school」に育て方のヒントがあります。ぜひ大きく育ててくださいね。
　ちなみに、ヘチマの発芽率（種を植えて芽が出る確率）は８０％くらいです。みなさんの種は果たして芽が出るのか！名前を付けたり、「大きくな〜れ！」と声をかけたりすると、しっかり育つかも？！
　大切に育ててくれることを願っています。
　

　５年生のみなさん、元気に過ごしていますか？一宮市学習支援サイトで先日公開された理科の学習動画を見ましたか？今日は、理科の「天気と雲の様子」についてです。
　上の写真は、午前８時ぐらいの朝日西小学校の上空の様子です。雲の量はどのくらいでしょうか？雲の種類は？このあと天気はどのように変化していくのでしょう？理科の教科書を見ながら、空の様子を観察して考えてみましょう。

　それでは、前回の問題の答えです。絵の左を矢印にそって読むと、「しかきりんごぼう」となります。読む位置を変えると、実は右の絵を表す言葉が出てきます。右の絵が「ぼうしかき？」なので、？に入る残りの言葉は「りんご」になります。分かりましたか？
　今日の問題は、？に入る言葉を考えてみて下さい。数字が何を表しているかがポイントです。答えは、次回のウェブサイトでお知らせします。