「６＋４＋３」「８＋２＋７」のような計算の学習です。全員でやり方を考えながら、答えを導き出していました。

　簡単なソフトを使って、プログラミングの学習をしていました。子どもたちは覚えるのも早く、楽しく活動していました。

　運動会のダンスの練習です。
　入退場の仕方、踊る位置などを確認した後、全員で踊っていました。

　計算の工夫について考える学習です。
　「９９９×９」もやり方によっては楽に解けます。
　どうやって解くとよいかを考えていました。

　生物の食べ物を通しての関わりについての学習です。
　食べ物のつながりの最初の生物にあたる水の中の小さな生き物について調べていました。

　今日は、全校除草を行いました。ふれあい学級は、南舎の西側の学年園周辺を除草しました。子どもたちは、一生懸命取り組み、5袋分の草をとりました。

　今日は、５・６年生が運動会の練習を運動場で行いました。徒競走の入退場や競技の練習、表現活動の入退場や位置確認などを行いました。疲れながらもよくがんばって取り組んでいました。

算数では長さの学習をしています。
自分の手や鉛筆などを使い、「〇〇の何個分」で長さを表します。

今日は紙テープを使って、教卓・ロッカー・自分の机の高さを比べました。

　今日は、全校児童で全校除草に取り組みました。２年生は南運動場のビオトープのあたりを除草しました。とてもたくさん雑草がありましたが、約３０分間、みんなのおかげで、学校中がとてもきれいになりました。

　今日は、「ジャストスマイル」というお絵かきソフトを使って、いろいろな絵を描きました。スタンプや色塗り・画面編集などの機能を使って、一人一人が様々な絵を描いて楽しむことができました。

　今日の清掃は、全校で除草活動を行いました。
　広い学校ですが、全校児童の皆さんが一生懸命活動してくれたおかげで、大変きれいになりました。児童の皆さんありがとう！

２年生の算数では「かさ」の学習をしています。本日１組では、１リットル、１デシリットル、１ミリリットルの実際の量を見ながら、１ミリリットル何杯分が１デシリットルなのか、１デシリットル何杯分が１リットルなのか予想しながら試すことができました。目盛りの本数や、実際にたまっていく量を見て、理由を明確にしながら予想を変更していくことができました。
写真は実際の入れ物を用いながら、何杯分になるかの予想を理由を交えて説明している様子です。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、１０回目の今回も力作揃いです。今回の３枚は「分かったこと」や「思ったこと」を自分の言葉でまとめていたり、習ったことを生かしてどんな勉強ができるか考えたりしているものです。今ある知識の復習だけでなく、それを使って何ができるのかというのはとても大切な視点です。

１枚目：英語、中国語、タイ語の１〜１０を調べ、感想も書けました。

２枚目：２年生の漢字を使って、画数クイズを作ったり、ことわざを調べたりできました。

３枚目：クロマグロについて調べ、わかったことをまとめられました。


これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、１０回目の今回も力作揃いです。今回は見本で「漢字迷路」を３種類紹介したので、様々なオリジナル迷路が登場しました。楽しみながら学習ができていて素晴らしいです。

１枚目：指定されたアルファベットを通る

２枚目：答えが５になる式を通る

３枚目：５ずつ足した答えを通る


これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、１０回目の今回も力作揃いです。今回は見本で「漢字迷路」を３種類紹介したので、様々なオリジナル迷路が登場しました。楽しみながら学習ができていて素晴らしいです。

１枚目：読みが３文字を通る

２枚目：木がつく漢字を通る

３枚目：日がつく漢字を通る


これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

　長さくらべの学習です。
　教室の教卓が入り口から出せるかどうかを調べるにはどうするとよいかを考えていました。

　組み立てを考えて、報告する文章を書く学習です。
　近くの児童と文章を読み合い、感想を伝えていました。

　あまりのあるわり算の学習です。
　８０円で３０円のあめを買うと、何個買えていくらあまるかを考えていました。

　運動会で行う徒競走の練習です。
　当日の動きの確認を５・６年生全員で行っていました。

　6年生は、理科と体育2時間の計3時間の交流の授業がありました。理科では、内臓のそれぞれの機関がどのような働きなのかを勉強しました。体育では、運動会の集団行動の練習を最後まで通して行いました。