明日、みんなで収穫したジャガイモなどを先生方に販売します。今日は、教室をお店屋さんらしく飾りつけをしました。明日、いっぱいお客さんが来てくれるといいですね！４時間目は５０ｍ走をしました。元気いっぱい走りました！

　６年２組では、道徳の時間、いつも盛り上がりを見せています。

　活発な意見交換があり、担任がうまく黒板に意見をまとめていました。

　６年生の社会では、密集を避けるために学級を半分に分けて学習しています。

　今日は、１組で歴史の学習をしていました。

　学校の新しい生活様式が身についてきました。

　ルール・マナーを守ってしっかりと学習しています。

【本日の献立】
　ごはん、牛乳、とうがん汁、たちうおフライ

【ひと口メモ】
　とうがんは漢字で冬の瓜と書きますが、夏に収穫される野菜です。皮がかたく、収穫してから冬まで保存できます。愛知県では「琉球とうがん」という品種の生産がさかんですが、「あいちの伝統野菜」に選定された「早生とうがん」も栽培されています。
　みなさんは「たちうお」という魚がどんな魚か知っていますか？たちうおは大きいもので全長２ｍ程度になります。稚魚のころは甲かく類のプランクトンなどを食べますが、成長すると小魚などを食べます。歯が非常に鋭く、上あごの内側にある大きな歯は内向きに生えており、一度かみついたら獲物を逃がさないようになっています。

　今日から児童会役員・代議員が中心となって緑の募金活動が行われました。
休校期間中にも緑の募金にご協力いただき、ありがとうございました。
コロナウイルスによる休校で活動が制限される中ですが、子どもたちが中心となって呼びかけたり、募金を募ったりしました。
　朝から、多くの児童が募金をしてくれる姿をたくさん見ることができました。
まだ明日、明後日と２日間募金活動を行います。千秋小学校の緑づくりにもつながる募金なので、ぜひご協力をお願い致します。

　「草原」に取り組んでいます。一画一画のバランスを考えながら、丁寧に書くことができました。

　聞き取りテストを行いました。必要なことをメモし、設問に答えました。テスト返しが楽しみですね。

【本日の献立】
　カレー南蛮ソフトめん、牛乳、ミンチカツ、冷凍パイン

【ひと口メモ】
　「南蛮（なんばん）」という言葉は、とうがらしやねぎを指して使われることがあります。今日のカレー南蛮ソフトめんにも入っています。
　デザートは冷凍パインです。今日のようにむし暑い日には、ぴったりのデザートです。

色々なあいさつの発音練習をしました。ホワイトボードにあいさつの言葉をいっぱい書きました！５時間目の音楽は、フルオーケストラの演奏の様子をみんなで観ました。ダイナミックで素敵な演奏に、みんな目を丸くしながら聞いていました。

　先週、雨で収穫しなかったことと、土日があったことでこんなに大きくなってしまいました。
　じゃんけんをして、順番に野菜を持って帰ります。大きくなりすぎたり、少量だったりしますが、お家で工夫して食べていただけると嬉しく思います。

前回の続きを行いました。
集中して作品づくりに取り組むことができました。

　きゅうりの他にも、オクラ、ナス、枝豆、ミニトマトを作っています。
「きゅうりの花が星形だよ」黄色のきれいな花が咲いていました。いいことを見つけたね。

　本日１限の４年生の授業風景です。

　１枚目の写真は、１組の様子です。
　国語の説明文「思いやりのデザイン」の学習をしました。
　文章の構成について、段落ごとのつながりを考えながら学ぶことができました。

　２・３枚目の写真は、２組の様子です。
　教頭先生の書写の授業で、「左右」という文字を毛筆で書きました。
　一画一画、コツを教えていただきながら、集中して美しい作品を書き上げようと、みんながんばることができました。

今日から数直線の勉強です。
「今までのテープ図より簡単にかけるね」
「図をかいたら式がわかったよ」
初めてなのに上手に図がかけました。

　６月も４週目となりました。今までと異なる生活様式にも慣れ、だんだんと子どもたちらしさが出てきたように思います。
それぞれの学級で学級目標も決まりました。それをふまえて、今の学級のよいところや、改善するところなどを見つめなおしていきたいと思います。そして、これからどうしたら良いか、どうしていくと良いかを考えて、行動していくことができる５年生になっていってほしいと思います。

ペアの子にお手紙を書きました。
１年生に読んでもらえるようにすべてひらがなを使って書きました。
１年生のみなさんが喜んでくれるといいですね。

福沢諭吉の「天地の文」を読みました。
夏休み明けに暗唱テストを行う予定なので、頑張って覚えましょうね。

生活科の時間に、学校で働く先生にインタビューをしました。
自分で考えた質問をして、答えをプリントに書きました。
子どもたちにとっては、初めて話す先生もいたようで、
少し緊張しているよう姿もみえました。

　図書館たんていになって、分類の０から９までの棚を見てまわりました。どんな本があるか探してワークシートに書きました。大きい学年の子は、１０種類全部の本が見つけられました。