今日は初めて１、２年生合同で運動会ダンスの練習をしました。
ダンスの練習が終わった後、１組の目標「見ている人を感動させよう」についてみんなで考えました。一人一人のダンスが上手になった後、見ている人を感動させるにはあと、「心を一つにさせる」ことがとても大切になるという話をしました。

下にリンクを貼った「日本体育大学の集団行動」の動画をみんなで見た後、子ども達に感想を聞くと「心がそろっていると歩くだけで演技になるんだね」「すごい！！」「ぼくたちもこれやってみる？」といった感動の声が多かったです。

子供達とは、運動会まで残り１０日ある登校日数で、心を一つにする練習もしようねと約束をしました。

　運動会ダンスの練習です。
　軽快な音楽にのって、リズミカルに踊っていました。

　健康によい生活環境についての学習です。
　教室はどの窓を開けると、空気の流れがよくなるかを、実際に窓を開けて確かめていました。

　「どうぶつ園のじゅうい」という物語の学習です。
　全体を段落で分け、段落ごとにまとめを行っていました。

　「やくそく」という物語の学習です。
　物語の情景を想像しながら、教科書を読んでいました。

　運動会で踊るソーランの練習です。
　曲に合わせて元気に踊っていました。

　

　今日は、自立活動の時間に運動会の看板の紙の花やテープはがしをしました。なかなか根気のいる作業でしたが、子どもたちは最後まで頑張っていました。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、９回目の今回も力作揃いです。今回の２つは自分の言葉でまとめをかくことができました。学んだことを改めて自分の言葉でまとめることで、しっかりと記憶に定着しますね。

１枚目：行った勉強の種別をまとめました。

２枚目：九九の１の段は、かける数と答えが一致することに気が付きました。


これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

　今日は、ふれあい学級の英語の授業がありました。数字や自分の様子などの英語のやり取りをしました。音楽に乗ってリズム打ちなどもしていました。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、９回目の今回も力作揃いです。今回の２つは漢字迷路のオリジナルバージョンです。工夫して問題を作ることで記憶に定着しますね。

１枚目：色の漢字を通ろう

２枚目：送り仮名のある漢字を通ろう

これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、９回目の今回も力作揃いです。今回紹介する３点はどれもびっしりと学習に取り組むことができました。

１枚目：漢字を絵とともに覚えることができました。都道府県の練習

２枚目：都道府県、四字熟語、漢字

３枚目：九九、国語の復習、調べ学習、犬の気持ち

これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

２年生の国語では「ことばであそぼう」という学習を行っています。本日、１組では「あいうえお作文」に取り組んで発表しました。上手にできていた作品を３点紹介しますのでご覧下さい。

１点目
あした　いえで　うさぎの　えを　おともだちとかく

２点目
あさがお　いろんな色がある。　うれしいな　えをかこう　お気に入り

３点目
あいすを　いち年生と　うれしく　えがおでたべたので　おいしかった

新型コロナウイルス感染予防のため、屋内運動場での全校集会でできません。
そのため、今朝はZOOMを使って各教室でテレビやスクリーンの画面を見ながら、児童集会を行いました。パソコン室でクイズを出していた子たちは教室での反応がわからなかったようですが、各教室ではみんな、クイズに答えながら笑顔で盛り上がっていました。
楽しい時間となりました。

　１０＋？の計算問題の学習です。
　先生が質問した問題に対して、素早く答えていました。

　「どうぶつ園のじゅうい」という物語の学習です。
　ワラビーなど、文中に出てくる動物について自分の知っていることを発表していました。

　鑑賞の学習です。
　友だちの作品を見て、その良さや面白さを書いていました。

珍しく連日更新の自主学習紹介です。
今回は興味を引かれたものを紹介です。めあてをもって学習しまとめをするタイプや、復習をその日にすぐ確実に行うタイプ、予習で先に漢字やローマ字をおぼえるタイプなどです。少しずつ自分なりのオリジナリティがあって面白いなと感じる２学期の今日この頃でした。

　リコーダーの学習です。
　音をまちがえないように、音符をよく見て真剣に演奏していました。

　四角形の内角の和についての学習です。
　実際に四角形を作り、４つの角の部分を切って重ねることで、和がどうなるかを確かめていました。