今日は、３・４年合同で運動会に向けてダンスの練習をしました。
　本番のように入場から隊形移動、退場までの流れを確認しています。
　初めての外練習とは思えないほどスムーズに動く子ども達の姿が見られました。

　今日もサルビアの水やりをがんばっています。
　水やりの後に、地面をのぞき込んでいる子たちがいます。

　「ミノムシの大きいのがいるよ。」
　「うわー、すごい！でっかいなあ。」
　「なぁんだ、よく見たらかれ葉のかたまりだ。」

　毎日が発見です。子供たちの目は、いつも興味津々で周りの様子を観察しています。

　社会科で水産業について学習しています。今日は長崎県で行われている漁業について学習しました。映像や図を活用して、まきあみ漁のやり方を調べることができました。

　今、４年生は「自然災害からくらしを守る」の学習をしています。災害が起きたとき、自分たちは何ができるのかを話し合いました。話し合ったことをホワイトボードに記入して、掲示することで意見交換をしています。パーティションを用い、新型コロナウィルス対策を行いながら、話し合い活動を進めています。

　国語の「ことばでみちあんない」の学習で、相手にわかりやすい説明の仕方を学びました。そこで学んだことを生かして、宝探しをすることにしました。道順や目印を確認した後、どのように伝えるとよいか班で意見を出し合いながら考えました。

わくわくペア活動がはじまりました。昨日は、ペア学年の６年生と一緒にサルビアの苗を鉢に植えました。６年生に植え方を教えてもらったので、上手に植えつけることができました。
今日からは、１年生が水やりをしていきます。運動会にきれいに咲いたサルビアを飾ることができるように、育てていきます。

理科では、「月の動きと形」の学習をしています。今日は、ピンポン球を月に見立てて、月の形がどう変わっていくのかを調べました。

　今日の算数では、「１９÷４＝３あまり７」を見て、わる数とあまりの大きさについて考えました。ホワイトボードを使った話し合いを通して、どうして間違っているのかを理解することができました。

　今日から「わくわくペア鉢」の水やりが始まりました。
　「早く大きくなあれ」
　「いっぱい花をつけて」
　願いを込めて、サルビアに水やりをします。
　運動会には、トラックに真っ赤なサルビアを並べて飾ります。

窓の向こうに広がる世界は？
まず、考えた窓を描いていきます。
次に、下書きの線に沿ってカッターで切れ目を入れて、窓を作っていきます。
どんな窓ができあがるのかな。

今日は４年生合同で運動会のダンスを練習しました。
先週の練習よりも、動きが大きくなり、リズムにしっかり乗れるようになっていました。

　今日は、２時間目にわくわくペア鉢運動を行いました。わくわくペアの１年生と一緒にサルビアを植えました。ペア同士で距離を保ちながら、優しく１年生にサルビアの植え方を教えることができました。

　生活科の時間に中庭で虫探しをしました。バッタやコオロギ、カマキリなどいろいろな種類、大きさの虫をたくさん探すことができました。９月下旬には虫をとって育てる予定です。育てるのが楽しみですね。

今日は、5年生のお兄さんやお姉さんとサルビアの鉢植えを行いました。２学期になって初めてのわくわくペア活動です。教えてもらいながら仲良く活動することができました。これから水やりを頑張りましょうね。

ペア鉢運動では、互いに協力して活動することができました。５年生は３年生が時間通りに作業が終わるように声をかけたり手伝ったりして、上手にフォローができたと思います。

　からっとした、さわやかな朝です。
　先生がたは、テント設置の準備にがんばっています。
　５年生の子供たちは、「わくわくペア鉢運動」の準備に力を貸してくれました。重い腐葉土を「よっこらしょ、よっこらしょ」と運動場に設置してあるテントまで運んでくれました。

市民協働課から防犯教室のＤＶＤが届きました。知らない人に声をかけられたらどうしたらよいかをわかりやすく教えていただきました。知らない人についていかないなどの「いかのおすし」をしっかりと覚えることができました。また、留守番の仕方をおうちの方と相談しておくことや出かけるときには、どこへ行って何時に帰るかなどをきちんと伝えることなどを話していただきましたので、家でも話題にしてください。みんな真剣に聞いていました。

今日は、初めて５年生と一緒に合同でソーラン節の練習をしました。隊形確認を行い、どこで踊るのかを確認しました。素早く行動することができ、６年生として頑張ることができました。　

　理科の授業でサクラの観察をしました。サクラの観察は１学期から継続して行っており、季節によってどのように変化していくかを見ていきます。サクラを観察していると、一部の葉が黄色くなっていました。

算数で１００をこえる数の表し方や仕組みを学びました。位ごとに数を確認しながら数字で書き表したり、数字を見て位ごとの数を確認したりしました。「十」を見て１０が１こと気づくところが難しかったですが、練習するうちにすぐに気づけるようになってきました。