今まで学習してきた内容を使いながら、一人ずつ自己紹介の発表をしました。ALTの先生に対して、自信をもって話すことができました。

　社会で、「ごみの処理と利用」について学習しています。今日は、わたしたちの身の回りから、どんなごみが出ているのかを探しました。暮らしから出るごみには、とてもたくさんのものがあることが分かりました。

　足し算の勉強です。
　もともとあったところにいくつか増えるといくつになるのでしょうか。数図ブロックを使って考えます。

　校内は、笑顔でいっぱいです。
　「おはようございます。ピース！」今日も元気いっぱいです。

　教室をのぞくと、
　荷物を片付けて、静かに読書をして待っている子。
　課題点検をしてくれている係の子。
　連絡帳を丁寧に書いている子。
　
　素敵な朝のスタートです。
　

　国語の時間に、横書きの文の書き方のきまりについて学習しました。
　そのあと、生活科の時間にアサガオを観察したときのメモをもとに、観察カードを書きました。

　図工で「立ち上がれ！〜ペーパーアート〜」に取り組みました。教科書では、ワイヤーを使って製作した作品が紹介されていますが、それを『紙』で作ってみようという学習です。切り取った紙は、切込みを入れて一枚ずつ組み合わせていきます。バランスを取りながら慎重に作業を進めました。どの子も、真剣な表情です。

　１学期のまとめとして、ペーパーテストを行いました。６月から学習してきた内容を、土日にしっかりと勉強し、テストに臨みました。問題に答える様子は真剣そのものです。

　算数「わり算の筆算」のまとめです。「たしかめよう」の問題を解き、説明できるか・筆算ができるか・答えのたしかめができるかなどのたしかめをしました。

　英語で、色についての学習をしました。いろいろな色の言い方を学んだあと、その色が好きかを聞く言い方や答え方を練習しました。色の英語の読み方は、子どもたちの生活の中でよく使われていますので、興味を持って学ぶことができました。

　２年生が育てているミニトマトが赤く色づきだしました。
　朝の収穫です。今日は、１つ、２つ収穫しました。丹精込めて育てているミニトマトです。真っ赤に熟れていく姿は、とっても嬉しいです。

　自分が伝えたい楽しさを丁寧に色を塗ることを心がけて描きました。
　完成したら先生に提出します。最後に、名札に題と名前を書き入れました。

　１桁どうしの和が１０になる、２桁と１桁の足し算について学習しました。
　はじめは、数え棒を使って考えます。
　次に、練習問題に取り組みます。できたら、手を挙げ、先生に○をつけてもらいます。
　最後に、全員で計算の仕方を確認しました。

　図工で「くるくるランド」に取り組んでいます。４分割した円形の台紙には、季節や時間帯など、いろいろな場面を組み合わせて１つの作品にします。子どもたちは、色紙を切って貼ったり、ペンで描いたりして楽しそうに製作していました。

　図工「墨で表す」の学習をしました。

　水の量を変えたり、ひもやたわしなどの用具に墨をつけてこすったり…墨と材料のいろいろな特徴を生かして、たくさんの表し方を楽しみました。　

　図工で作成中の「コロコロガーレ」が、完成間近です。できたパーツを土台に付けていきました。計画通りにビー玉が転がって、ゴールまでたどり着くかどうかも確認します。うまくいかないところや、もう少し装飾を加えたいところなどを、次回修正して完成です。　

　図工で「まだ見ぬ世界」の作品が完成した子から、次の課題「立ち上がれ！〜ペーパーアート〜」の試しづくりをしました。思い思いに、くねくねと画用紙をはさみで切った後、パーツに切込みを入れて組み立てました。バランスを取りながら作品に高さを持たせるところがポイントです。来週は、本製作をします。

　今日も厚い雨雲に覆われた朝です。色とりどりの傘をさして登校です。廊下ですれちがうと、元気いっぱいの「おはようございます」の声。校内は、子供たちのさわやかな表情で快晴です。

　国語で説明文「全体と中心」を学習しました。話の中心は何なのかを考えるヒントは、文中の「問い」と「答え」にあります。子どもたちは、サイドラインを引いて、筆者の主題をつかみ取っていました。

　○時○分から○時間後、あるいは○分後は、何時何分になるかを、時計の針を見ながら考えました。

　道徳で、「言わなきゃ」という資料を読んで考えました。正しいと思うことを「言わなきゃ」と思っているのに言えなかった経験や、正しいと思うことを行うには、何が大切なのかを話し合いました。