天気がよくなったので、3年生と4年生の合同練習を行いました。はじめは、前回の練習で見つかった注意点に気をつけながら、大南タイフーンの練習競技を行いました。今回は赤白同点で引き分けでした。そのあと、ダンスの練習をしました。上手になったダンスを29日に見ていただきたいと思います。

　中庭の冬桜に花がつきました。例年よりも少し早いように思います。
　
　冬桜とは大島桜と豆桜との交配によって生まれた早咲き桜です。葉が小さいことから小葉桜という別名があります。１０月から１月頃、３月から３月頃と、開花時期が年に２回あるのが特徴です。白、または淡いピンク色の花をつけます。年２回の開花時期のうち、最も見頃となる時期は１１月から１２月です。花言葉は「冷静」といいます。冬の時期に凛とした白色系の花をつけることから、この花言葉が生まれました。

　サルビアの水やり、観察池の餌やり。子供たちは、生き物と触れ合いながら朝をスタートさせます。
　隣のサルビアと背比べをしたり、植木鉢のそばにいるバッタを見つけたり、いろいろなことを発見します。
　今日は、観察池の前に並べられている黄色いバケツを見て、「どうしておいてあるんだろう」と考えています。水がはられ、取っ手には「ヤゴ」「カニ」「ザリガニ」などの名札がついています。

　理科の観察かな？どの学年だろう？私たちの授業だったらいいな。

　理科に興味を持たせる仕掛けでしょうか。朝から主体的・対話的で深い学びの姿の発見です。

　今日は、運動会の競走遊戯「空飛ぶじゅうたん」の練習を行いました。ボールが落ちないように障害物をよけながら、ゴールを目指す競技です。スピードを出すと、ボールが落ちやすくなって、運ぶのにもコツが必要な競技でした。本番は、どちらの組が勝つのでしょうか？

初めて衣装を着けてダンスをしました。衣装を着けて楽しそうに踊っていました。１組はピンク、２組は赤のバンダナとカラー手袋です。運動会当日は、より楽しんで踊ってくれると思います。楽しみにしていてください。

　今日は、運動会当日に身に付けるバンダナや手袋も身に付けてダンスの練習をしました。２年生は、１組が黄色、２組が黄緑色です。鮮やかな色が、みんなの動きを引き立ててくれています。気分も上がり、連休明けでしたが、音楽にのって楽しそうに踊っていました。連休中は、バンダナをつける練習にも取り組んでいただき、ありがとうございました。

今日はコンパスを使ってルーローの三角形というものを描きました。
どこからはばを測っても同じ長さになる理由を考えながら、図形の
特徴への理解を深めました。

社会科で学んだ、米づくりのさかんな地域、のテストを行いました。テストの前には、教科書やノートを見直して復習している子もおり、やる気に満ちています。

今日は衣装を着て、練習を行いました。後ろに並んでいる５年生のやる気に負けまいと、手足をしっかり伸ばして踊ることができました。　（9月18日　記事)

生活の中で使える楽しい小物入れを作っていきます。自分の作りたいものをイメージしながらねんどを混ぜていきます。

　大和南小学校の周りには、朝からすてきな「おはようございます」の挨拶の声でいっぱいです。
　見守り隊や保護者の方々、中学生や高校生、そして本校の子供たち。元気いっぱいの姿を互いに確認するように、みんな元気いっぱいに「おはようございます」と挨拶を交わしています。

　図工の学習で、折った折り紙を好きな形にはさみで切り、飾りを作りました。広げたらどんな形になるか、つなげるにはどのように切ったらいいか、考えながら真剣に取り組む姿が見られました。放課には、後ろに掲示されたみんなの飾りを楽しそうに見ていました。

　今日から、衣装を着けての練習です。踊りの基礎をしっかり練習したからこそ、はっぴが舞い、見栄えがさらに良くなります。移動のタイミングも合ってきました。

　今週は、わくわくペアでサルビアを植える活動や、運動会の小道具を身に付ける練習などに、みんな楽しそうに取り組んでいました。授業でも一生懸命問題を解いていました。来週も元気に過ごせると良いですね。感染予防に気をつけ、良い連休をお過ごしください。

　今日は、運動場ではっぴを着てダンスの練習をしました。はっぴを着て踊ると、いよいよ本番という感じがしてきました。練習にも熱が入っていたようです。ダンスの練習のあと、大南タイフーンの練習もしました。

　今日は、いよいよ衣装を着てダンス「紅蓮華」の練習をしました。かっこいいはっぴを着て気持ちも高まります。昨日、練習した隊形移動もバッチリでした！

　毎朝、３人の女の子が魚にエサをあげている観察用水槽に睡蓮の花が咲きました。睡蓮の花言葉は、「清純な心」「信頼」など。
　清らかな心の大和南っ子のように、凛と花を開かせています。

　国語では、説明文の読み取りをしています。先生の問いかけに「ここにかいてあります。」と、子どもたちは本文から必要なことを読み取って答えます。国語では、よく読んで考えるということがわかってきたようです。
　みんなで読み取りをした後、各自でワークシートに書き、内容を確認しました。何でもファイルに入れて持ち帰ります。きちんと読み取って書いていることを褒めてあげてください。

　算数の授業で、複合図形の体積の求め方を考えました。飛沫防止ガードを使って、グループで求め方の説明をしあいました。図を使いながら、式の意味も説明することができました。複合図形も（底面積）×（高さ）で求められることが分かりました。

　カッターで窓を作ったら、窓の向こうを描きます。窓を開くと何が見えるかな？
　さらに、台紙に組み立てていきます。どんな作品が出来上がるか、楽しみですね。