道徳で、「あいさつ名人」をしました。子どもたちが考える良いあいさつは、「はっきりと元気よく」「相手の目を見て」「だれにでも進んで」というものでした。主人公のせいやさんは、なぜ、あいさつ名人なのか・・・。この学習の中で、「相手の気持ちや様子を考えて声かけすることも大切」ということに気づくことができました。

　青々と生い茂る草花。稲穂もすくっと背が高くなりました。そんな瑞々しい自然の中を、今日も大和南っ子は元気いっぱいに登校しています。

　理科の時間に「消化」について学習しました。食べ物が体内に入ってから、体外に排出されるまでの過程や、各器官の消化液について知り、ヨウ素液を用いて、デンプンとだ液のはたらきの関係を調べました。

　国語で、手紙の書き方について学習しています。
　「初めのあいさつ」「本文」「むすびのあいさつ」「後づけ」の部分ごとに、内容を考えていきます。手紙の型に沿って、丁寧な言葉で書きます。

　「スイミー」に描かれている、海の様子を探していきます。見つけたら、その部分に赤鉛筆で線を引いていきます。
　表現に使われている言葉の中には、知らない言葉もあります。「ブルドーザー」や「伊勢エビ」など、知らない言葉を画像で確認していきます。

　２つの数を比べ、どちらがだれだけ大きいかを、数図ブロックを使って考えます。
　学習内容も次第に難しくなっていきます。

　音楽で、オーケストラについて学習しました。オーケストラには、実に様々な楽器が使われています。子どもたちはスクリーンに映された動画を見て、楽器によって形や大きさ、演奏の仕方、音色などがそれぞれに違うことに気づいていました。

　書写で「大」という字を書きました。たった３画の１文字ですが、半紙の真ん中にバランスを考えて力強く書くのは難しいです。子どもたちは、筆の入りや払いに気をつけてていねいに練習しました。

　久しぶりの朝の水やりです。国旗も掲揚しました。朝から元気いっぱいに委員会や児童会活動に取り組んでいます。「あいさつ」「やる気」「笑顔」「やさしさ」いっぱいの大和南小学校です。　

　音楽で「チャチャ　マンボ」の合奏に取り組んでいます。先生の伴奏に合わせて、太鼓やトライアングル、グロッケンなどの打楽器を使って楽しく合奏しました。鍵盤ハーモニカは「紙の鍵盤」で指使いを練習しました。

　福沢諭吉の「天地の文」には、人々の暮らしの基本となる決め事が、調子のよい言い回しで書かれています。今は大きな声で音読できませんが、明治に作られた文章を楽しんでほしいと思います。

　今日の家庭科では、「本返しぬい」の練習をしました。どこから針を出して、どこへ刺せばいいのか…とてもややこしい縫い方ですが、集中して取り組みました。

　前回学習した、日本のお祭りなどで聞かれるおはやしのリズムを、今日は実際に和太鼓を使って楽しみました。２人ずつしかできないので、他の子は鉛筆で練習です。
　その後は、日本だけでなく世界に伝わるいろいろなリズムも学びました。

　画用紙の帯に絵を描いたり、色画用紙やおりがみを貼って、頭に載せる飾りを作りました。みんな、一生懸命に取り組みます。
　かっこよくできたかな？かわいくできたかな？

　これまで一人一人が大切に育ててきたアサガオが、花をいっぱい咲かせています。
　今日の生活科の授業で、その花を残すため、はさみの柄で花をこすって、画用紙に写し取りました。

　今日も湿度が高く、空一面に雨雲が覆っています。二十四節気では、今は「大暑」（２２日から）です。梅雨が明け本格的な夏の到来の時期です。例年ですと、強い日差しに、全身に汗が噴き出してくる最も暑い頃ですが、キラキラ輝くお日様に出会う日も最近はありません。しかし、通学路では、元気いっぱいのお日様がキラキラと輝きながら通学しています。みんなが登校し、今日も大和南小は太陽の小学校です。
　

　文章を原稿用紙に書くときのきまり、文の書き出しや句読点の書き方などを勉強しました。

　まず、いろいろな音符の長さを勉強しました。
　そのあと、楽譜の音符に合わせて、手をたたきました。

　６年生が１年生のために卓上パーテーションを作ってくれました。自分たちが作った時に難しいと感じ、１年生では無理なので自分たちで作ってあげようという優しい思いからの行動です。パーテーションを教室に届けると、「ありがとう」という感謝の気持ちを込めて１年生が拍手を送ってくれました。

　５分の３÷３分の２の計算の仕方を考えました。割る数を操作して、計算しやすくする方法を見つけます。整数にしたり、１にしたり…。いろいろ工夫して、割る数の逆数をかければよいことが分かりました。