みんな落ち着いて学習に取り組んでいました。

　子どもたちは、教師の話をしっかりと聞いていました。

　６年生では、学年を３分割して学習に取り組んでいました。

　今日はかなり蒸し暑い一日となりました。

　ですが、５年生は元気かつ、授業には集中して取り組んでいます。

　どの学級も、コンテナ室に入るときは、あいさつをします。

　静かにきちんと並んで移動していました。

　どの学級も、静かに準備をしていました。

楽しい授業　２年生

　2年生が楽しく授業を受けていました。

　家庭科の時間、裁縫の練習をしました。

　細かい作業をていねいに仕上げていました。

　５年生の図工では、粘土作品の骨組みを作っています。

　対面を避けるため、教室で活動をしています。

今日はインターネット使用時に伴う責任について考えました。


著作権や肖像権など、犯してはいけない権利についてはしっかり覚えておきましょう。

　２年生の算数では、ノート指導に力を入れています。

　子どもたちは、学習した事柄を分かりやすくまとめていました。

　図工の時間、「コロコロガーレ」として、ビー玉ころがしのおもちゃを作りました。

　完成作品は、みんなで見せ合って遊びました。

　自分の好きなお店作りをしています。

みんな看板や商品を作って、すてきなお店ができてきました。並べてみると本当の商店街みたいですね。

　体育の時間に、長縄跳びの練習をしました。

みんなで気持ちをそろえて跳びました。それから、鬼ごっこをしました。

逃げる人も追いかける人もいっしょうけんめい走りました。水分や休憩をとりながら、暑いけどがんばりました。

生活科の時間に、水遊びをしました。

ペットボトルやケチャップの容器などで、水鉄砲をしました。

容器や穴の開け方で、水の跳び方が違うことに、子どもたちは、とても驚いていました。

学校予算で、プログラミングスイッチを購入しました。

令和２年度から小学校でプログラミング教育が必修化となりました。

プログラミングスイッチは、小学校６年の「電気の利用」の授業に対応し、今までの電気回路上に配置されていた手動のスイッチに変わり、プログラムで回路の「入・切」が制御できるスイッチです。


今まで学習した電気回路はそのまま、簡単にモーターの動きや豆電球の点灯をプログラムで制御できます。

学校予算で、てこのはたらき実験器を購入しました。


支点、力点、作用点について、位置をいろいろ変え、からだ全体で体感できる、大型の実験器です。

実際に体験することにより、学習がしっかりと身に付きますね。

【本日の献立】
　ごはん、牛乳、呉汁、あじのから揚げおろしだれ


【ひと口メモ】
　大豆をすりつぶしてペースト状にしたものを呉といい、呉をみそ汁に入れたものを呉汁といいます。大豆は他にも様々な形に加工されて利用されます。煎って粉にしたきな粉や、大豆を水に浸してすり潰してから加熱して搾った豆乳、豆乳ににがりを加えてかためた豆腐など、姿をかえて私たちの食卓に並んでいます。

学校予算で、ミニグロッケンを１０台購入しました。


手に持って演奏できる可愛いサイズながら、良い音できちんと演奏できるグロッケンです。

さらに音板が外せるので、必要な音だけ残して使用することができます。