５年生は、来週１０月６日（火）に「野外教育活動（デイ・キャンプ）」に行きます。

さまざまな準備をしています。

教室や廊下に、「てるてるぼうず」が全学級に飾られています。

みんなの思いが込められています。

今日の英語の授業では、食物連鎖についての
スピーチを行いました。

イラストを示しながら、
みんなの反応を確認しながら行う
いつもより難易度の高いスピーチでしたが、
発音にも気を付けながらがんばりました。

１年生の帰りの様子です。

みんな黄色の帽子をかぶって、下校の準備をしていました。

「帰りの会」を終えて、担任の先生と「さようなら」の帰りのあいさつをして、みんなで廊下に並び、運動場へ出て、下校します。

来週は１０月８日（木）に校外学習があります。

準備をしましょう。楽しみにしてくださいね。

来週もがんばりましょう！

４年生の体育では、「ボール運動」を行っていました。

先生の指示にしたがって、ボールを投げたり、ついたり、いろいろな動作をしながら、ボールに親しむように運動していました。

みんなで楽しく学んでいました！

算数の授業では、「コンパスでそれぞれの長さを、直線に写しとってくらべよう」というねらいで、授業が行われていました。

みんな発表しようと、進んで手をあげていました。

６年生の図画工作の授業では、宮沢賢治の「やまなし」の読書感想画を描いていました。

さすが６年生です。

みんな黙々と取り組んでいました。

あすなろ学級の算数の授業の様子です。

「割合」についての学習を、授業プリントを使って行っていました。

じっくり問題を読みながら、授業が進められていました。

５年生の算数、書写、国語の授業の様子です。

明るく落ち着いた雰囲気の中で、しっかりがんばっていました！

学年掲示板などに、「運動会」の掲示がされています。

「たしかな足あと」を残すことができましたね！

よくがんばりました！

２年生では、テストが行われていました。

がんばっていました！

１年生の音楽の授業では、「けん盤ハーモニカ」の演奏の学習をしていました。

先生が指示する音やリズムを、いっしょうけんめいに演奏していました。

みんな集中して、上手に演奏することができていました！

この調子で、がんばっていきましょう！

図工の時間、木や板を使ってものづくりをします。今日はのこぎりの使い方を学び、実際に木を切ってみました。難しそうでしたが、友達と協力しながら作業することができました。

　社会では、くらしを守る仕事で、消防について学習しました。教科書のイラストを見ながら、どんな人がどんなことをしているのかを見つけ、考えていました。

朝の様子です。

２年生は、末広っ子農園で、生活科の授業でサツマイモとダイコンを育てています。

野菜係の子どもたちは、朝の水やりをがんばっています。

ダイコンの芽が出てきました！

登校の様子です。

みんな元気に登校してきています。

正門では、先生や実習生に出迎えられ、あいさつをしていました。

１年生の道徳の時間の様子です。

『あした　えんそく』という資料を使って、授業が進められていました。

「すきか　きらいかで　することを　かえるのは、どうして　よくないのでしょう」ということについて、まず自分で考え、その後、みんなで話し合っていました。

５年生の算数では、「正方形や長方形の面積の公式を使って、直角三角形の面積を求めよう」というめあてで授業が進められていました。

落ち着いた雰囲気の中で、集中して学んでいました。

さまざまな求め方が発表され、それぞれの考え方を確認していました。

練習問題にも進んで取り組んでいました。

後ろの黒板には、キャンプについての呼びかけもありました。

野外教育活動（デイ・キャンプ）は、来週の１０月６日（火）です。

少しずつ、準備をしていきましょうね！

将来、看護師になる大学生が実習に本校にみえました。

養護教諭のもとで、２日間学んでいます。

お昼の放送で、自己紹介がありました。

３年生の算数の授業の様子です。

落ち着いた雰囲気の中で、しっかり学んでいました。

コンパスを使って、長さを比べる方法を学んでいました。

この調子でがんばっていきましょう！

１年生の国語では、教科書と授業プリントを使って「くじらぐも」を学習していました。

「こどもたちと　くじらぐもが　であったときのようすをよみとり　おんどくにいかそう」というめあてで、学んでいました。

自分で文章を読み取らせ、プリントに書き込ませていました。

そして、先生がくじらぐもになって、子どもたちのよびかけのイメージを確認させながら、しっかり読み取らせていました。

みんな楽しくしっかり学んでいました！

後ろの黒板には、次の行事「秋の校外学習」の呼びかけもありました。