今日から本格的に分散登校が始まりました。本日は犬山警察署のお巡りさんが、校門であいさつ運動を兼ねて、不審者から身を守ることができるように、「つみきおに」のボードを持ってあいさつ運動を行ってくれました。
　西っ子たちは緊張しながら挨拶を交わし、元気に校門をくぐっていきました。

　２年生のみなさん，おはようございます。きょうはＡグループの　とう校日だね。
　きょうから，音読は「いろいろな　しを　読もう」に　ちょうせんです。
まずは，まちがえずに　はっきり　読むことを　もくひょうに　がんばろう。
すらすら　読めるようになってきたら，気もちも　こめて　読んでみよう。
「きりなしうた」は　おかあさんと　子どもの　二人が　出てくるので，それぞれで　読み方を　かえてみると　おもしろいと　思うよ。

　株式会社安田電業様より犬山市に100万円の寄付がありました。新型コロナウィルス感染防止対策としてアルコール消毒液を購入して学級数分届けてもらいました。
　各学級にて有効に使用させていただきます。誠に有り難うございました。

　久しぶりの登校でしたね。みなさんの元気な顔を見て，うれしくなりました。お家での課題にがんばって取り組んでいる様子がよくわかりました。さて，２１日と２２日に配った社会科の課題（愛知県の地名をかく）ですが，「大すき大愛知」を見て調べるようにワークシートに書いてあります。ところが，「大すき大愛知」が学校においてあるので，地図帳を見て調べ，別紙の解答で答え合わせをしてください。

　２年生のみなさん，こんにちは。
　きのうは　Ａグループの子たちの，きょうは　Ｂグループの子たちの　とう校日でした。先生たちは，みんなの　元気なかおが　見られて　とても　うれしかったよ。らいしゅうも　みんなが　きてくれるのを　たのしみに　まっているね。
　６月からは，まい日　学校で　おべんきょうするので，そろそろ　こころと　からだの　じゅんびをしていきましょう。学校で　わたした　プリントを　見て，学校の　よういを　じぶんで　しようね。学校へ　くるときと　おなじ　時間に　おきたり　ねたりするなど，おうちでの　すごし方も　学校モードに　きりかえていけると　いいですね。

　きょうは、　あついくらいの　てんきでしたが、　Ｂグループの　みなさんは　げんきに　がっこうに　くることが　できました。　また　らいしゅう、　みんなに　あえるのが　たのしみです。


　さて、　きょうの　せいかつかチャレンジは　「ちょうちょむすび」です。　みなさんは、　ちょうちょむすびが　できますか？　ちょっとむずかしいけど、　できると　べんりだよ！　どにちを　つかって　チャレンジしてみよう！！　

　とてもいい天気ですが、雨降り一斉下校の練習を兼ねて、放送の指示で、校舎前に並んで遠方の通学団より下校します。6年生が1年生を迎えに行き、安全に注意して1列で下校することができました。
　来週からは分散登校がいよいよ本格的に始まります。週末も早寝早起き朝ご飯に心がけ、十分な睡眠をとって月曜日から元気よく登校してきてください。ちなみに本日Ｂグループの欠席はゼロでした。

Ｂグループが、本日は臨時出校日として登校しています。検温をした健康観察カードを見せてくれる児童もいました。来週からも健康観察は続きます。検温して朝の体調について、しっかりと記入して登校するようにしてください。

今日はＡグループの人たちの登校日でした。
久しぶりにみんなの元気そうな顔が見られて、先生たちはとてもうれしかったです。
明日はＢグループの子たちの登校日です。
必ず体温をはかって、カードに書いてもらいましょう。
朝、登校してきたところでチェックをします。
元気なみなさんに会えるのを楽しみにしています！

　きょうから、　ふたつの　グループに　わかれての　とうこうが　はじまりました。　ぜんいんでは　なかったですが、　げんきな　１ねんせいの　みなさんに　あうことができて　うれしかったです。　あしたは、　Ｂグループの　とうこうです。　がっこうで　まっているよ☆

　さて、　みんなが　げこうしたあとで　せんせいたちで　きょうしつを　しょうどくしました。　ぞうきんを　しぼって　しっかりふいて、　きれいに　なりました！
　しょうどくは　せんせいたちが　やりますが、　きゅうしょくの　じゅんびや　そうじなどで、　みんなも　ぞうきんを　つかいます。　１ねんせいの　みなさん、　ぞうきんを　しぼった　ことは　ありますか？　ただしい　もちかたで　しぼらないと、　ぞうきんに　みずが　のこってしまい、　ふいた　ところが　びしょびしょに　なってしまいます。　うえの　しゃしんの　ように　しっかり　しぼることが　できるかな？　おうちで、　タオルや　ふきんを　しぼって　れんしゅうしてみよう！！

　２年生の　みなさん，こんにちは。
　きょうは Ａグループの とうこうび でした。げんきそうな かおを 見て，先生たちも うれしかったです。
　
　上の しゃしんを 見て，なんの なえか わかったかな？

　こたえは，「きゅうり」の なえ です。

　では，どうして かこいがして あるのでしょう？
　
　この かこいは，なえを 風や 虫から まもる もの だそうです。大きく そだつと いいですね。

どの学年も感染症に関する学級活動を行い、その後、通学団にて、来週からの注意点を担当の先生から聞きました。下校では、早速1列に並んで帰っていくことができました。その後先生方は、教室・トイレなど子供たちが使用した場所の消毒作業を行いました。

来週からの分散登校を前にして、全校児童の約半分が登校しました。今日はＡグループの臨時登校日です。明日はＢグループとなります。健康観察カードに検温をした結果も含めて、昇降口でしっかりと学年の先生に報告してくれていました。

先日お知らせした、たねの写真。
何のたねか、分かりましたか？
そう、オクラです！
小さくて丸いたねが、どんな風にそだっていくのか、楽しみですね。

さて、明日・明後日は事前登校です。
かだいをふうとうに入れて持ってきてくださいね。
かならず体温をはかって、カードに書いてもらいましょう。
みんなに会えるのを楽しみにしています！

　５月１８日にお知らせしましたように、５月２５日からの分散登校の円滑実施に向けて，明日２１日（木）、明後日２２日（金）に臨時出校日を設けます。全校児童を通学団別に２つのグループに分けた分散登校とします。分散登校のグループ分けは下記文書「学校再開日【５月２５日(月)〜】のお知らせとお願い」でご確認ください。
　記

○　臨時出校日
　５月２１日（木）、２２日（金）
○　登校時刻
　いつもの登校時刻
　（通学団ごとの集合時刻）
○　下校時刻
　１０：４０　一斉下校
○　分散登校のグループ分け
　学校再開日【５月２５日(月)〜】のお知らせとお願い

うえの　しゃしんは、なにか　わかりますか？
オオバコ　という　なまえです。
くきを　からませて、ひっぱりっこをして
つなひきを　します。
くきが　きれてしまったほうが、まけです。
ことしは、いつもより　おおきく　そだっています。
こんど　いっしょに　あそびましょうね。
きのうの　クイズの　こたえは、わかりましたか？
こたえは、「ねぎの　はな」です。
ねぎぼうず　とも　いいます。
ふたつめは、「ほうれんそうの　はな」です。
はっぱを　たべる　ほうれんそうを　そのままに
しておくと、こんな　はなが　さきました。

あしたから　とうこうが　はじまりますね。
きんようびから　とうこうする　ひとは、
あしたは、いえで　べんきょう　です。
みんなの　げんきな　かおが　はやく　みたいです。

はたけの　きゅうりの　ネットを　はりました。しちゅうを　立てて，ネットを　はりました。

どうして　ネットを　はるのかな？

キュウリは，つるを　のばして　ネットにからんで，上へ　上へと　大きく　なるからです。

大きくなあれ，キュウリさん。

　みなさん、　おはようございます。　あしたから、　２つの　グループに　わかれての　とうこうが　はじまります。　みんなと　あそんだり　いろんな　べんきょうをしたりするのが　たのしみです。　
　きゅうこうちゅうは、　おうちで　べんきょうを　がんばっていたと　おもいます。　さて、　べんきょうを　するときの　つくえのうえは　どんなようす　だったでしょうか？　つくえのうえは、　ひつようなものだけを　ととのえて　おきましょう。　つかわないものは、　ふでばこや　つくえの　なかに　しまうといいですね。　

　

　がんばって　べんきょうすると、　けしごむをつかって　じをけすことも　ありますね。　けしごむを　つかうと　けしごむの　かすが　でます。　かすは、　つくえのうえに　ちらかしっぱなしに　しないで、　まとめておいて　あとで　すてましょう。　がっこうでも、　じぶんの　みのまわりは　じぶんで　ととのえられるようにしよう！

　犬山市教育委員会のホームページが刷新されました。教育委員会からのお知らせや、タイムリーな情報を提供し、教育施策への理解を深めていただきたいと思っています。
　リンク「犬山市」『ネット教育委員会』、または下記のアドレスからどうぞ！！

　https://www.schoolweb.ne.jp/inuyama/edu-c/
　『ネット教育委員会ホームページ』

　なかなかすっきりと晴れないですね。明日は晴れるみたいなので，縄跳びなど運動にも取り組んでくださいね。

　さて，昨日の問題は簡単に解けましたか？答えは，（１）93（２）29でした。解く順番は覚えていましたか？　（）の中→×，÷→＋，−の順番でしたね。

　今日は，下の写真を見て，どこにあるか思い出してみてください。ちょっと見づらいかもしれませんが，なにが描かれているのかにも注目してみてくださいね。