たねの　かんさつを　したら、　いよいよ　たねまきです。　ちゃんと　めが　でるように　ていねいに　まいて　あげようね☆

１　うえきばちに　つちを　いれます。　（うえきばちを　トントンしながら　すこしずつ　つちをいれると　つちがあふれないよ）

２　ゆびで　つちに　あなを　あけます。

３　あなが　ふかすぎると　めが　でにくいので　きをつけてね。

４　あなの　ばしょは　５かしょです。

５　たねを　まきます。　あまった　たねは　おうちで　そだてても　いいよ。

６　やさしく　つちを　かぶせます。

７　こやし１を　たねと　たねのあいだに　おきます。

８　ばしょは　このあたり。

９　みずを　あげます。　キャップを　ペットボトルに　つけると　じょうろに　なるよ。

10　こやし２は　めが　でてから　まくので　なくさないように！！

11　さあ　めがでるのが　たのしみ　ですね☆

12　つちを　さわったら　しっかり　てを　あらおう！

　こんしゅうの　かだいの　なかに、　「アサガオの　たねまき」と　「かんさつカード」が　ありましたね。　ひょっとしたら、　もう　たねまきを　してくれたひとも　いるかもしれません。　ホームページでは　がっこうで　そだてる　アサガオのようすや、　かんさつの　ポイントを　しょうかいしていこうと　おもうので、　じぶんの　アサガオといっしょに　そだつのを　たのしみに　していてね☆

　まずは、　たねを　よくかんさつして、　カードに　きろくしましょう。　どんな　はっけんが　あるかな！？

　おはようございます。　きょうも　さわやかな　いいてんきですね。　きのうと　きょうで、　あたらしい　かだいを　くばります。　じっくり　ていねいに　とりくもう！
　きょうの　がっこうたんけんでは、　たいいくかんに　いってみましょう。　にゅうがくしきを　やったところでしたね。　おぼえているかな？　みんなで　からだを　うごかしたり　おはなしを　きいたりする　ときに　つかいます。　たいいくかんの　なかの　そうこを　のぞいてみると…　ボールに　とびばこ、　ほかにも　いろいろな　どうぐが　ありますね！　　

　きたかんの　３かいには　まだまだ　ひみつがあります。　ここは、　おんがくしつです。　ピアノが　とくいな　たきせんせいが　えんそうを　しています。 　そのとなりの　おんがくじゅんびしつには、　いろんな　がっきが　いっぱい！　どんな　がっきが　あるかな？　がっきの　なまえ、　わかるかな？？

　おんがくしつの　まどからは、　すてきな　けしきが　みられます。　６ねんせいの　もくぞうこうしゃや、　いぬやまちゅうがっこうが　みえます。　そして　なんと、　いぬやまじょうまで　みえちゃうよ！　いぬやまにししょうがっこうから　きれいに　いぬやまじょうが　みえるのは　おんがくしつから　だけなんです！！

　きょうは、　きたかんの　３かいです。　がいこくごきょうしつが　ありました。　ことしから、　がいこくごきょうしつは　３かいに　おひっこしです。　２ねんせいから　６ねんせいの　みなさんも　まちがえないようにね。　おおきな　ちきゅうぎが　ありますね。　いろんな　けいじぶつは、　マイクせんせいの　てづくりです！
　そのむかいに　コンピューターしつが　あります。　たくさんの　パソコンが　ならんでいます。　うつみせんせいが　マウスや　キーボードで　パソコンの　そうさを　しています。　たきせんせいは　おおきな　スクリーンを　おろしています。

ミニトマトの　はっぱが　れん休を　はさんで、ずいぶん　大きく　なりました。
かんさつ　にっきを　かいたので　読んでくださいね。

５月１日（金）晴れ
はっぱとはっぱのあいだから　はえてきた　小さな　はっぱが　すこし　大きく　なりました。さいしょの　はっぱは　ほそながくて　先が　とがっていました。でも、つぎに　はえてきた　はっぱは，かたちが　まったく　ちがっていて　すこし　ギザギザでした。

５月７日（木）晴れ
このまえ　かんさつした　ときから，１しゅうかんが　たちました。ギザギザの　はっぱが　ずいぶん　大きく　なりました。すじの　ようなものが　ありました。

先週からのかだいにしていた、「くねくね体そう」と「がにがに体そう」

おそくなってごめんなさい！
高須先生のお手本で、しょうかいします！
みんなが家でやりやすいように、「パプリカ」の曲に合わせてやってみました。
１分ちょっとで、すぐにできる体そうです。
家の中でも、人が立てるスペースがあれば、かんたんにできますよ。
毎日続けてやってみましょう♪

中村先生は、れん習中です。
これから特訓（とっくん）して、学校が始まるころには…お楽しみに！

くねくね体そう・がにがに体そう

【☆児童クラブとは異なります☆】
　学校における「自主登校教室」について、利用希望調査を行います。別紙「自主登校教室利用同意書」をご覧になり、ご理解・ご協力がいただける方は、電子メールか電話で申し込んでください。
（１）申込先　　犬山西小学校
（２）申込方法　
○　利用希望を電子メールか電話で申込
　学校の臨時アドレス（rinji-nishi@inuyama-aic.ed.jp）へ、別添「自主登校教室利用同意書」に掲載した見本に従って申し込んでください。
　メールタイトル　…（例）「犬西小２年３組４番・犬山太郎　利用します」と記入してください。メール本文にも同様の内容を「犬西小２年３組４番・犬山太郎　利用します」と入力してください
　または、電話（６２−８２８０）で、利用児童の学級名・氏名をお知らせください。（電話は混み合いますので、つながりにくくなると思われます）
○　「自主登校教室 利用同意書」の提出
　別添「自主登校教室 利用同意書表」を印刷し、必要事項をご記入いただき、最初の登校日に学校にご提出ください。印刷が不可能な場合は、学校に用紙を用意しておりますので初回利用時にお申し出ください。
（３）申込期限　　５／８（金）１６：００迄
　※　５／１１はこの申込期限に間に合った児童数に合わせて開設します。
　※　これ以降の申込も随時受け付けておりますので、ご不明な点は学校へお問い合わせください。
（４）その他
○　受付場所　…　体育館玄関にて受付を行います。
○　持ち物　…　健康観察カード・自習のための学習用具・上履き・マスク・水筒・上着（頻繁に換気を行うため、必要に応じて）・弁当（必要に応じて）
○　駐車場　…　プール南側をご利用ください。
　防疫措置に関して最大限の努力はするものの、集団になりますので、感染の可能性は否定できません。国民挙げて感染症の拡大防止対策を実施していることを念頭に、できるだけご家庭で過ごせる方法を講じてください。その上で、やむを得ないご家庭の事情がある場合はご利用ください。必ず検温等で体調の確認をした上で健康観察カードに必要事項をご記入の上、ご参加ください。

犬山市立犬山西小学校
電話　０５６８−６２−８２８０

　自主登校教室利用同意書

　はじめに出た芽は丸い形をしているのが分かりますか？
この丸い葉を子葉(しよう)といいます。おぼえておいてね。

　４年生のみなさん、こんにちは。今日も暑いですね。みなさんに負けずに、ツルレイシも育っています。ほら、最初に出た芽(め)の間から新しい葉が出ているのが分かりますか？

　お家でも食事のあいさつはきちんとできていますか？給食でも「いただきます」や「ごちそうさま」のあいさつをしています。食べ物のいのちや食事を用意するためにかかわった人への感謝の気持ちをこめてできるといいですね。

　今日は給食でも人気のとり肉レシピと練り梅を使った和え物を紹介します。ご家庭での献立の参考にどうぞ。


　【鶏肉のごまだれかけ】　４人分
　　材料
　　・鶏もも肉（５０ｇ）　４切
　　・サラダ油　　適量
　　・砂糖　　　　大さじ１　　　
　　・しょうゆ　　大さじ１　　　
　　・みりん　　　小さじ２
　　・水　　　　　小さじ２
　　・いりごま　　小さじ１
　　・水溶き片栗粉　　適量

　　　　
　　作り方
　　　１．フライパンに油を熱し、鶏肉を両面焼き、皿
　　　　に移す。
　　　２．調味料をフライパンで合わせて加熱し、ごま
　　　　を加える。
　　　３．水溶き片栗粉でとろみをつける。
　　　４．焼いた鶏肉にたれをからめる。

　　　※鶏肉を調味料につけ込んで焼いてもおいしく仕上が
　　　ります。

　【キャベツの梅おかかあえ】　４人分
　　材料
　　・キャベツ　　　１００ｇ
　　・きゅうり　　　１/２本
　　・にんじん　　　１/４本
　　・練り梅　　　大さじ１/２
　　・細けずり節　　小１袋
　　・しょうゆ　　　小さじ１　　　
　　
　　作り方
　　　１．キャベツは短冊切り、にんじんは千切りにして
　　　　　ゆでて、水にとり、冷まして水気を切る。
　　　２．きゅうりは輪切りにする。
　　　３．材料をすべて混ぜ合わせる。
　　　　
　　
　　　※調味量はお好みで調整してください。ささみの水煮
　　　　を加えるとたんぱく質もとれる１品に！お家でアレン
　　　　ジしてみてください！

２年生の　学年もくひょうは，みんなで　力をあわせて　がんんばっていこう　という　おもいを　こめて，「なかま」に　しました。

見たら　気もちが　あかるくなるような　いろや　もようを　つけて，「なかま」の　もじを　かざりつけ　しましょう。いろは，いろえんぴつで　ぬります。もじの　中に　もようを　つけても　いいですよ。

ありもと先生は，さんかく，水玉、お花や　おさかな・・・というように，たのしい　かざりを　つけました。
あなたは，どんな　かざりを　つけますか？

さくひんは，学校で　みんなで　みようね。
どんな　さくひんが　できるのか　先生たちも　たのしみに　しています。

　２年生のみなさん，こんにちは。元気ですか。
　休校が　もうすこし　つづくことに　なりました。みんなに　あえないのは　さみしいですが，いまは　それぞれの　ばしょで　がんばっていきましょう。また　みんなで　あえる日を　たのしみにしているよ。

　さて，きょうからの　あたらしい　かだいを　くばることに　なりました。その中に　２回目の「ふきのとう」の　音読れんしゅうが　出てきます。こんかいは　ワークシートを　つかって　かんがえたことを　音読に　いかしてみましょう。「音読のくふう」がポイントです。とうじょうじんぶつは　どこに　いるのか。それぞれ　どんな気もちなのかを　そうぞうすると，読み方が　かわってくるよ。とうじょうじんぶつに　なりきって　読んでみてね。

新緑の候　保護者の皆様にはますますご清祥のこととお喜び申し上げます。平素は，本校の学習活動に格別のご理解とご協力を賜り，厚くお礼申し上げます。
　犬山市の臨時休業措置が５月３１日（日）まで延長されたことに伴い，お子さんの学習を保障するために，本校の家庭学習支援について下記のようにさせていただきます。何卒よろしくお願いします。

　　　　　　　　　　　　　記

・本校から配付される「学習計画表」に従って課題に取り組んでください。内容はこれまでの復習に加え，予習も含まれています。学校再開後，少なくなった授業時間数でできるだけ効率的に授業を進めるためのものとなっています。教科書や補助教材等も参考にしていただけるとよいと思います。

・取り組んだ課題は，お子さんの学習状況を把握するために提出をお願いします。その状況から，学校再開後，補充すべき内容を明確にし，効果的な授業につなげていきます。また，課題の取組状況は評価の一部に加えます。

・ｅライブラリーは，教科書に準拠した学習教材です。学校からの課題に取り組んだ後の補充学習として活用していただいてもかまいません。あくまでも任意で取り組んでいただくものです。

みなさん、おはようございます。
〇〇さん、げんきですか。

きのうは、かみなりが なりました。
なんだか、こわい あさでしたね。
きょうは、すっかり いい天気ですね。
さて、きょうは なんようび でしょう。
おやすみが つづくと、よくわからなくなって しまうこともあるね。
きょうは、もくようびですよ。
きょうと、あすのきんようびは、、おうちの ひとに がっこうに きてもらって、あたらしい かだいと、がくしゅうけいかくを もって かえって もらいます。
そよかぜの みなさんには、ひとりひとりの けいかくを、せんせいたちが かんがえました。
けいかくひょうを みて、がんばって くれると、せんせいも うれしいです。

きょうは、えんぴつのもちかたについての おはなしです。
ただしく、えんぴつをもって、べんきょうしていますか。

１年生のページをクリックすると ４月１３日に えんぴつのもちかたの おはなしが出ていますよ。
また、https://m-manabi.jp/20/kokugo1_jou/u1/p1/index....にどうがでもしょうかいされています。
じぶんのえんぴつのもちかたを チェックしてみましょう。
おうちのひとにも みてもらいましょう。

　ゴールデンウィークが　おわりました。　がっこうの　おやすみは　つづきますが、　また　せいかつリズムを　ととのえながら　すごしていきましょう。
　きょうから　おんがくの　がくしゅうとして、　からだを　うごかしながら　「どれみふぁそらしど」を　れんしゅうしましょう。　かわだせんせいが　それぞれの　おとに　あわせて　ポーズを　しています。　リズムに　あわせて　うたいながら　やってみましょう。　できるようになったら　ぎゃくから　うたってみたり　はやさを　かえたりしながら　いろんな　たのしみかたを　してみてね。

きょうは、こどもの　ひ。
ステイホームの　ゴールデンウィークも
終わりに近づいてきましたね。
がっこうが、はじまるまで　げんきで　いられるように
うがい、てあらいを　して、ごはんも　しっかりたべて、
うんどうもして、きそくただしい　せいかつを　してね。
ところで、
みなさんの　おりがみ　こいのぼりは、どんなのが
できましたか？
もようの　ついた　おりがみで　おってみるのも
たのしいですよ。　かぶとや　アヤメも　おってみました。
みんなの　さくひんも　みたいです。

　芽(め)をよく見ると、芽の先に種(たね)のからがついているのが見えますか？
よーく写真を見てね。

　４年生のみなさん、こんにちは。
ツルレイシが芽(め)を出しました。ツルレイシは、気温が25度くらいになると、芽を出すのだそうです。
芽が出ることを、発芽(はつが)といいます。

これは、４年生の学年目標です。
読めるかな？
キックオフと読みます。高学年のスタートだから、心を１つにしてがんばろう！