4年生の社会の授業では、わたしたちの町の様子について学習しています。一宮市は交通網が発達した都市です。名神高速道路、東海北陸自動車道、国道22号、名古屋高速道路などが都市と都市を結びます。
　授業ではその結びつきを意識させるために、子どもたちの知っているテーマパークへの行き方、名産品を食べるためにはどう行くか？などを考えさせ、一宮市と他の都市とが結ばれていることを確認していました。

　3年生の国語の時間には、漢字を使って自分だけの物語を作る学習をしていました。地図を手にした男の子が、宝探しの旅に出かけます・・・。果たしてその後、どうなったかな？

　授業中の発言の方法には色々あります。たとえば、挙手をして自分の考えを述べる方法。
　6年生の理科の時間には、ホワイトボードを使って、自分の考えを学級で発表していました。自分の考えを文でまとめることも難しいものですが、さすが6年生！上手にまとめていました。

　2組は今日から、新しい担任の先生のもとでの学校生活がスタートです。算数の時間には、ものの長さを測る定規を自分たちで作成していました。うまくできたかな？

　1年生は休み時間を利用して、先生方にインタビューをしました。
「先生の好きなスポーツは何ですか？」
「先生の好きな食べ物は何ですか？」
初めて話をする先生もいるので緊張しましたが、準備の成果もあって無事インタビューができました。

　1年生は書写の時間にひらがなを書く練習をしました。「え」「の」「く」などのおれやおりかえし、まがりに気を付けながら、集中して取り組みました。上手に書けるようになったかな？

保護者の皆様へ　
　　　　　　　　　　　　　　　一宮市教育委員会　　
　　　　　　　　　　　　　　　　教育長　高橋　信哉　

　<swa:ContentLink type="doc" item="172862">児童生徒及び教職員が新型コロナウイルス感染症に感染した場合、濃厚接触者となった場合の措置について</swa:ContentLink>


　新型コロナウイルス感染症の感染者が発生した場合の学校の措置について、文部科学省により発出された「学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛生管理マニュアル〜「学校の新しい生活様式」〜」(2020.6.16Ver.2）に照らして、以下のようにします。なお、一宮市ウェブサイトでも公表していますのでお知らせします。

１　児童生徒及び教職員が新型コロナウイルス感染症に感染した場合
★教育委員会は保健所の指示を受け、校長と協議のうえ、対応を決定する。
【児童生徒】出席停止とする。
【教 職 員】療養休暇を取得する。
【学　　校】保健所が濃厚接触者等を特定するまでの間、学校の全部または一部を臨時休校とする。その後、学校内で感染が広がっている可能性が高い場合は、引き続き学校の全部または一部を臨時休校とする。

２　児童生徒及び教職員が新型コロナウイルス感染症の濃厚接触者になった場合
★教育委員会は保健所の指示を受け、校長と協議のうえ、対応を決定する。
【児童生徒】出席停止とする。
【教 職 員】職務専念義務の免除とする。
【学　　校】臨時休校の措置は行わない。

※今後も国から出される通知文により、適宜変更していきます。

　地域の方の畑で、とうもろこしと枝豆をいただきました。とうもろこしは、一人１つ、茎から折って、収穫させていただきました。「ポキッと音がして、おもしろかったよ。」と、うれしそうでした。

　４０メートル走と４０メートルハードル走のタイム差ができるだけ少なくなるよう、歩幅や跳び方を工夫して練習しています。どうやったらタイム差が縮まるか、それぞれに自己分析をしています。

廊下にきれいに整頓された掃除道具
整った環境の中で　毎日生活をしていきたいですね

　力を込めて　エイッ！
　　ボールに集中して　逃げろ〜！

　3年生の音楽の授業では、聞こえる拍に合わせて、リズム打ちをする練習をしていました。事前にカードでリズムの確認をし、自分だけのオリジナルリズムで手をたたきます。学級全員が見事成功していました！

　6年生では総合的な学習の時間にプログラミングのほか、タイピング練習を行っています。学級の友だちと競い合いながら、すばやく文字が打てるように練習しました。

　グループごとに分かれて、学校探検に行きました。学校の地図を基に、特別教室を回って、シールを集めてきました。子どもたちは、グループの子と協力をし、廊下を歩くときや、見学をするときのルールを守り、楽しく活動することができました。

　2年生は、地域の農家の方の畑で「とうもろこし」と「枝豆」の収穫をさせていただきました。6限には、収穫したものをさっそく教室で観察記録にまとめました。
　大切に育てた野菜を収穫させていただいた農家の方に、感謝の気持ちをもっておいしくいただきましょう。

　1年生は、1組が音楽の時間に歌の鑑賞の学習に取り組んでいました。歌を歌うことができないので、音を聴きながら体を動かし、音を楽しむ姿が見られました。
　また体育館では、ボールを使って体を動かす学習に2組が取り組んでいました。ボールを転がし、友だちの足の間をくぐらせることができたら1点です。点数を競い合いながら楽しく活動ができました。

　5年生は書写の時間に「草原」という文字を書きました。今日は特に中と外の組み立て方に気をつけるというめあてをもち、「原」の外（たれ）と中のバランスを意識しながら書きました。集中して授業に臨めていました。

　今日は総合的な学習の授業の一環として、地域の資源回収活動に参加をしました。
小雨の中でしたが、どの子も進んで活動に参加することができました。今後、学習を進めながら、環境問題について考えていきましょう。

運動場のグリーンサンドの補充をしました。
ひと山の砂を丁度よい具合に散布しました。
子どもたちの活躍は素晴らしく、１０分程度できれいに
山がなくなりました。
力を合わせて活動する喜びを実感することもできたようです。

　体育では走り高跳びを行っています。1回目の授業では、記録会をしたところ、多くの児童が過去の記録よりも更新していて成長を感じられました。これからの授業で、もっと記録を伸ばしていけるよう頑張りましょう。