手洗いをして、消毒をして・・・
朝の会で健康観察をして、
朝のスピーチをして・・・・

１学期最後の日のスタートです。
当たり前のような日常が、嬉しく感じられます。

１学期最後のアサガオとのふれあいです。
種を取っています。
小さい花もまだ咲いています。
たっぷり愛情を注ぐことができました。

　１学期最後の日を迎えましたが、午前中授業が行われました。教頭先生の書写の授業では、右払い、左払いに気をつけて「大」の文字を書いていました。

　今年は、短い夏休みになりますが、楽しく元気に過ごしてもらいたいと願っています。コロナも熱中症も心配される夏休みになります。休み中も健康チェックを続けていただき次回８月２４日の始業の日には、元気に登校できるようお願いいたします。
　子どもたちの笑顔に会えるのを楽しみにしています。

子どもたちが７月に受けたＱＵ検査の結果をどのように生かしたらよいか、研修をしました。
１学年ずつ講師の先生にアドバイスをいただきながら、勉強しました。
２学期にさらによいクラスにして、子どもたちの学びを保障するためには、何に着目し、どんな手立てを打ったらよいかを考えることが大事です。
困っている子にはどんな支援をしたらよいのか。
頑張ろうとしている子たちには、どんな声掛けをしたらよいのか。
１学期最終日の明日、今日の助言を生かし、先生達もしっかり振り返りをし、計画を立てます。

ビンゴゲームを計画しています。
好きな給食のメニューを出しあいました。

かれえ
からあげ
らあめん
そふとめん
わかめごはん
ころっけ

とてもたのしそうでした。
１年生諸君、おなかが鳴りそうでしたね。

休み時間のことです。
廊下に小さい紙が舞っていました。
とても小さな紙飛行機だそうです。
図書館で借りた本を見て作ったそうです。
ふわりふわり飛んでいました。

１学期最後の体育でドッジボールをしました。
赤白の対決です。
積極的にボールを取りに行く子、逃げ回る子、声をかける子…
ドッジボールをするだけで、いろいろな個性が見えておもしろいです。
勝ったチームも負けたチームも、みんなにこにこ楽しそうでした♪

係の子がホウセンカの水やりをしていません。
どんな言い方をするとよいのかな。

　怒ったように言ったらだめだよね。

　聞いてみるような感じで伝えたらどうかな？

　やさしくおねがいしたら？

身近な問題でもあります。
もしも自分がどの立場だったら・・・・
と、子どもたちは一生懸命考えていました。

道徳の授業です。
今日は、担任の先生を交換しての授業です。

「隣の席の子は、ナスが苦手です。
　給食の時、『ナス食べてくれない？』と言われました。
　わたしはナスが大好き。隣の子も私もうれしい。
　隣の子にやさしくできたよ」

　このやさしさについてどう思いましたか？

はじめは「とてもよいと思う」の意見がたくさんでした。
しかし、だんだん変化が出てきました。

「でも・・・嫌いなものを食べてあげることは、本当にやさしいのかな？」
「栄養のことも考えてあげないといけないと思います」
「健康のことを考えてアドバイスするのがやさしさなのかもしれない」

先生が助言したわけではないのに、子どもたちが考えを変えたり深めたりしていました。

　今日は1学期最後の音楽でした。
テストの後、楽譜作りを頑張っていました。
みんなすらすらと作り上げていました♪

５年生の家庭科です。
型紙を布に当ててチャコえんぴつで印をつけ、布を断ち、一針一針縫いました。
小物入れをつくりました。

とても暑い日でした。
そんな中、学年のみんなで水鉄砲で楽しむ時間をとりました。

お互いにかけ合ったり、的を狙ったり、先生を狙ったり…。
久しぶりに、体全体を使って楽しむことができました。

明日は１学期最終日。
みんなでそろって、ラストの日を締めくくりましょう！！

　ローマ字の学習をしました。休校中にローマ字練習帳に取り組みましたが、もう一度確認しています。ローマ字をしっかり覚えて、パソコン入力がスムーズにできるようになったり、英語の学習に生かしたりできるようになるとよいと思います。

大切に育ているあさがおにたくさんの種ができました。

「何個とれたのか数えてみましょう。どうやってかぞえるといいかな。」

「１０こずつ並べるといいよ。」
「１，２，３…と声に出して数えるよ。」
いろいろな考えが出ていました。

「緊急事態宣言」の８月６日（木）から８月２４日（月）までの１９日間、県知事から以下の要請がありましたので、ご協力をお願いします。
（１）不要不急の行動自粛・行動の変容をお願いします。
（２）お盆休み期間中の行動自粛をお願いします。
（３）県をまたぐ不要不急の移動は自粛してください。
（４）感染防止対策の徹底をお願いします。
※COCOA（厚生労働省新型コロナウィルス接触確認アプリ）の積極的な活用への協力をお願いします。

　今日の英語では、職業の単語について学習しました。英語クイズでは楽しそうに手を挙げていました。

指を折りながら考えています。
何を考えているのかな？

俳句です。

夏を表す言葉はなにかな？

　ホタル、七夕、かき氷、花火、セミ、甲子園、風鈴・・・・

たくさん出ました。

　さあ、ここから言葉を選んで作ってみましょう。

どんな俳句ができるかな？

大仏の座高はどれくらいでしょう。

　１５メートル８０センチです。

３階建ての高さぐらいですね。

　ここは３階だね。
　
　ということは、ぼくたちは、大仏と同じ目線かな？
　
　大仏さんから見える風景はこんな感じなんだよね？

なるほど！
６年生の社会です。

黒板には、アルファベットが５枚ずつ３か所に散りばめられています。

「Ｒeady・・・ Go!」

ぱっと振り返り、職業を表す単語を作ります。
３人で競争です。
カードはバラバラに並んでいます。
しかもひっくり返っているものもあります。
あせります。

単語は・・・
「baker」でした。

３人同時に手が挙がりました。
よい勝負でしたね。
４年生の英語でした。

「はい、この列 立ちます」
黒板に示された複数の式。
考え方を、順番に答えていきます。
短い言葉でスピーディーに答えねばなりません。
繰り返しなので、難しくはありません。
でも・・・・
『次はどこの列があたるんだろう・・』
答えを聞いている子たちは、みんなドキドキ。
緊張すると、頭がフル回転してきます。
「はい、次はこの列です。どうぞ！」
『ひゃあ！当たっちゃった！・・・』
心の声が聞こえてきました。
みんなが集中して取り組んでいました。
５年生の算数です。