今日の課題は、「双葉の観察。芽や葉が出たときの様子や気持ちを書こう」でした。

　やわらかいところとかたいところがある。
　よつばのクローバーみたい。
　まんなかに、ちいさいはがある。

　みんな、いろいろな気づきや観察した感想をワークシートに書いていました。双葉の絵もていねいに描きました。興味深く活動をしていました。

　モニターに映った先生の演示実験をよく見て、ろうそくの燃え方について考えました。
　炎の様子やびんにふたをしたときの様子など、気がついたことやひらめいたことを意欲的に発表しました。

　みんな、はりきって課題に取り組んでいました。先生の助言をしっかり聞いていました。

　「私の仕事と生活時間」の学習でした。臨時休業中に取り組んだ課題を見直しながら学習していました。
　最近の生活時間を表にまとめたものを見ながら、気がついたことをどんどん発表していました。

本日お子様を通じて、「令和２年度　学校行事の変更について」のプリントを配付させていただきました。
今後予定の変更があった場合についてもホームページ等でお知らせいたします。令和２年度　学校行事の変更について

　小学校初めての給食は、ツナサラダとカレーライスでした。

　金曜日の予行練習の成果が出たのか、給食当番もその他の子どもたちも、手際よく上手に準備ができました。

　牛乳キャップの取り方や処理の仕方もしっかり教えてもらいました。

　みんな、おいしそうにカレーライスを食べていました。

　５年生の外国語科の授業です。今年度より、外国語活動から教科となり、教科書を使うことになりました。

　教科書「NEW HORIZON Elementary English Course」を、みんなで興味深そうに見ていました。

　ペーパークラフトに取り組んでいました。
　ハサミで細かい部分を切ることに苦労している子もいましたが、みんな楽しそうに取り組んでいました。

　詩を楽しもうの学習でした。詩「春のうた」を読んで、いろいろな情景を思い浮かべていました。

　「『ケルルン　クック』から、何が思い浮かびますか。何を語っているのでしょう。」

　楽しそうに、どんな場面か想像したりカエルの気持ちを想像したりしていました。

いよいよ 全員での登校がはじまりましたね。

今日は 全員集合とはいきませんでしたが、
また６月１日から みんなそろってお勉強できるのを 楽しみにしています♪

今日は 身体そく定や 休校中のかだいのかくにんを しましたね。
６月から あらたなスタートをきる じゅんびができました！

この１週間は、久しぶりの登校で 体がつかれてしまったことと思います。
土・日の２日間で 体をゆっくり休めて また月曜日には 元気いっぱいのすがたを 見せてくださいね！

お家の人と一緒に 新しい学年の教科書や 必要な用具が そろっているかどうかも もう一度 かくにんしておきましょう！

では また 月曜日に みなさんを待っています♪

　通学班顧問が集合場所まで一斉下校に付き添い、通学路点検を行いました。
　通学路の状況や危険箇所がないかの確認をしました。一列での登下校や子どもたちの様子も見ながら、現地指導を行いました。
　また、暑くなってきましたので、熱中症予防のための給水についても声かけをしました。途中で、安全に給水できる場所はどこか、通学班の班長と確認しました。

　来週から６月に入ります。学年通信やお知らせプリントを見ながら、これからの活動や６月の予定について確認していました。中止になってしまった行事や活動もあり、少し残念な思いもありました。

　月曜日もみんな元気に登校して、学びや活動をどんどんつないでいきたいです。

　「かんさつ名人になろう」の学習でした。教科書をよく読んで、かんさつ名人になるわざを考えました。

　いろいろな方から見る。数を数えてみる。・・・。
　しっかり自分の考えを発表することができました。

　これから５年生で学ぶ、社会の学習内容について話をききました。

　教科書を見てみると、最初の学習は、「日本の国土やまわりの国々」でした。大きく載っていた地球の写真を見て、いろいろなことに気づきました。

　どの学年も、月曜日から始まる給食についての確認をしていました。

　給食当番、配膳台係や机ふき係などの分担を決め、給食の一通りの流れを確認しました。
　また、手洗いや手指消毒をしっかりする。机の間を空けて、静かに前向きで食べる。おかわりは当分の間できません。・・・。新型コロナウイルス感染拡大防止のために、気をつけたいことも確認しました。

　何もかもが初めての１年生は、分担が決まった後、予行練習をしながら確認をしていました。給食が楽しみと、声をかけてくれた子がいました。
　食事中の会話はできませんが、気持ちは楽しく、おいしい給食をみんなで味わいたいです。

　あわてて準備をしたり食事をしたりしなくてもいいように、１年生は慣れるまで、４時間目の途中から給食の準備をすることにしました。

　代表委員、ペア委員、生活委員、図書委員、・・・
　配膳係、掲示係、環境係、国語係、・・・

　委員会の委員や学級の係を決めていました。来週から始まる通常日課に向け、しっかり準備を進めていました。一人一役、自分の責務をしっかり果たそうとする意欲が感じられました。
　

　３年生からは、低学年用のどうぶつ図書館ではなく、いよいよ高学年図書館を利用することになります。

　最初に、高学年図書館の蔵書や使い方について教えてもらいました。その後、読んでみたい本を探して、貸し出しの手続きをしました。

　早速、気にとめた本を熱心に読んでいる子が何人かいました。

　来週から始まる給食に向けて、教職員で、給食の時間の流れ、準備の手順、指導内容などを確認し合いました。給食当番役とその他の児童役に分かれ、シュミレーションをしながら改善点を洗い出しました。
　本年度は特に、新型コロナウイルス感染拡大防止のための衛生面での配慮も必要であることから、活発な意見交換をしました。より良い方向を探り、子どもたちが安全に楽しく給食を食べることができるように確認し合いました。

　
　「９３まいの色紙を一人に４まいずつ配ると何人に分けられて、何まい余りますか。」

　１けたでわる、わり算の筆算の学習でした。

　臨時休業中に学習した課題プリントを見直しながら、解き方をみんな熱心に考えていました。

　「わたしの大切な風景」の鑑賞をしていました。

　臨時休業中に取り組んだ風景画の作品を順番に鑑賞しました。友だちの作品を見て、気がついた良いところをワークシートに書き込みました。

　みんな熱心に友だちの作品を見ていました。