今日は４年生合同で運動会のダンスを練習しました。
先週の練習よりも、動きが大きくなり、リズムにしっかり乗れるようになっていました。

　今日は、２時間目にわくわくペア鉢運動を行いました。わくわくペアの１年生と一緒にサルビアを植えました。ペア同士で距離を保ちながら、優しく１年生にサルビアの植え方を教えることができました。

　生活科の時間に中庭で虫探しをしました。バッタやコオロギ、カマキリなどいろいろな種類、大きさの虫をたくさん探すことができました。９月下旬には虫をとって育てる予定です。育てるのが楽しみですね。

今日は、5年生のお兄さんやお姉さんとサルビアの鉢植えを行いました。２学期になって初めてのわくわくペア活動です。教えてもらいながら仲良く活動することができました。これから水やりを頑張りましょうね。

ペア鉢運動では、互いに協力して活動することができました。５年生は３年生が時間通りに作業が終わるように声をかけたり手伝ったりして、上手にフォローができたと思います。

　からっとした、さわやかな朝です。
　先生がたは、テント設置の準備にがんばっています。
　５年生の子供たちは、「わくわくペア鉢運動」の準備に力を貸してくれました。重い腐葉土を「よっこらしょ、よっこらしょ」と運動場に設置してあるテントまで運んでくれました。

市民協働課から防犯教室のＤＶＤが届きました。知らない人に声をかけられたらどうしたらよいかをわかりやすく教えていただきました。知らない人についていかないなどの「いかのおすし」をしっかりと覚えることができました。また、留守番の仕方をおうちの方と相談しておくことや出かけるときには、どこへ行って何時に帰るかなどをきちんと伝えることなどを話していただきましたので、家でも話題にしてください。みんな真剣に聞いていました。

今日は、初めて５年生と一緒に合同でソーラン節の練習をしました。隊形確認を行い、どこで踊るのかを確認しました。素早く行動することができ、６年生として頑張ることができました。　

　理科の授業でサクラの観察をしました。サクラの観察は１学期から継続して行っており、季節によってどのように変化していくかを見ていきます。サクラを観察していると、一部の葉が黄色くなっていました。

算数で１００をこえる数の表し方や仕組みを学びました。位ごとに数を確認しながら数字で書き表したり、数字を見て位ごとの数を確認したりしました。「十」を見て１０が１こと気づくところが難しかったですが、練習するうちにすぐに気づけるようになってきました。

国語では、対話の練習をしました。
山小屋で三日間過ごすならというお題で、対話し、意見を深めることができました。

図書館のパーテーションを使って、ペアで質問をしました。
少しずつ英語がわかるようになってきました。

本日晴天。運動場でソーラン節の練習を行いました。はじめての5年生と6年生合同練習です。室内と違って掛け声が響かないなどの違いがあります。これからの練習が大事です。

　久しぶりの晴天です。朝の太陽がさんさんと輝くなか、子供たちはちょっと眩しそうに元気いっぱい登校しました。
　運動場の状態もよく、運動会の練習は外で行うことができそうです。運動会まで、あと２週間です。これから、練習も本格的になっていきます。熱中用には十分に注意をして力いっぱいがんばります。

　家庭科でナップザックづくりを行いました。修学旅行に持っていく自分のナップザックづくり、みんな集中して取り組んでいます。感染症対策に配慮して、一人一台ミシンを準備しています。そのおかげで、作業がはかどります。完成が楽しみですね。

　道徳で、気持ちのよいあいさつについて考えました。大きな声で、元気よく・・・とは、だれもが考えるよいあいさつの例です。でも、求められるあいさつは、相手や場面によっても様々です。子どもたちは、時と場に合わせたあいさつがあることを授業から学んでいました。

　算数で、四角形や五角形など多角形の角の和について学習しました。「三角形の角の和は１８０度」と「いくつの三角形にわけられるか」が授業のポイントです。子どもたちは、実際に角度をはからなくても求める方法について考えました。

　算数で、長さの計算を学習しました。地図を見ながら、出発地から到着地までの距離を計算します。ｋｍとｍが混ざっているため、計算するのにコツが要ります。子どもたちは、計算方法を工夫しながら正しく長さを求めていました。

スキルタイムでは、５分間ドリルと本読み計算をやっています。本読み計算では、１分間で何問計算できるかをやっています。たし算とひき算の答えがさっと言えるようになってきました。繰り上がりのあるたし算と繰り下がりのあるひき算の学習が始まるまでに、１分で言えるように、学校でも繰り返し練習していきます。

自分が想像したまぼろしの種からどんな花が咲くかを考えます。
自分なりのまぼろしの花を想像力を働かせながら描いていました。