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9月16日 友達の作品をじっくりみてみよう

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1年生の図工です。
切った紙の形を何かに見立て、色を塗って思い浮かんだ情景を表現しました。
今日は、完成した作品を皆で鑑賞し合いました。

「自分がいいなあと思ったお友達の作品を選びましょう。
 どんなものを選びますか?」

 『ていねいな作品』

「ていねいって、どういう作品?」

 『色がきれいに塗ってある』
 『色が濃い』
 『はみ出してない』

子どもたちにも、いいなあと思う基準があるようです。

次の作品作りに生かしていけるといいね。

9月16日 アサガオの学習はおしまし

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1年生の生活科です。
アサガオの観察がすべて終わりました。
植木鉢の中の土を捨てました。
種がこぼれて双葉が出ている鉢もありました。
来年は、野菜を育てようね。

9月16日 演説で大切なこと

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朝の隙間時間の様子です。
児童会役員選挙の応援演説をする子たちに、担任の先生がエールを送っていました。
担任の先生の前で緊張しながらスピーチをしている推薦責任者。
体がガチガチなのが分かります。
上手に話すことだけが演説ではありません。
友だちへの強い気持ちが、聞いている人たちにしっかり伝わること。
これが一番大事です。
推薦責任者諸君!
がんばれ!

9月15日 最初のクラブの時間2

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第1回目のクラブの様子です。
(パソコンクラブ、音楽クラブ、昔遊びクラブ)

9月15日 最初のクラブの時間

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今年度第1回目のクラブがありました。
グランドゴルフ、ドッジ、ボールゲーム、昔遊び、卓球、タスポニー、パソコン、絵手紙、工作、消すゴムはんこ、音楽、パフォーマンス、家庭科、イラスト、室内ゲームの15種類のクラブがあります。
4年生以上が参加します。
第1回目なので、どんなことをするのかの説明と、ほんの少しの活動だけで時間がきてしましました。
10月6日の第2回目が楽しみです。

9月15日 1年生 てつぼうあそび

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体育の時間にてつぼうあそびをしています。
練習を重ねるにつれて、できる技がだんだん増えてきました。

9月15日 4年生 今日の2時間目 パート2

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3組は書写。
「林」の清書をしていました。
納得いく字が書けたかな??

4組は体育。
外の体育ではハードル走をしています。
自分に合うインターバルを見つけることで、走りやすくなります。
練習のたびに、タイムが更新できるといいですね!!

9月15日 4年生 今日の2時間目 パート1

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1組は音楽。
先生からの質問に、手を挙げて、指名されたら返事をして、答えていました。

2組は算数。
小数の大きさ比べをしました。
「整数と同じように考えることができる」ということに気づけるとよいのですが…。
クリアできたかな??

9月15日  3年生   理科「動物のすみか」

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 「動物は、どんなところにすんでいるのだろう?」先日、運動場に出て、動物を観察したことを思い出しながら、居場所を考えて教科書に昆虫のシールを貼りました。楽しみながらも、なぜそこにいるのかを真剣に考えながら作業していました。

9月15日 7か月間の活動が始まる

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昼の放送で、4年生のエコ活動実行委員から次の話がありました。

今年もエコスクール運動に参加します。
今年はコロナ禍の中での活動です。
今までとは同じようにできないこともあると思います。
「今、自分たちにできることをとにかく頑張ろう」という気持ちで、
4年生全員で頑張ります。

今週から毎週水曜日の中間放課と昼放課に、蛇口のチェックをします。
金曜日には、各クラスの電気チェックをします。
毎月最終の木曜日には、エコバックの回収にまわります。
これから7か月ですが、全校の皆さんにエコの意識を高めてもらいたいと思っています。
ご協力をよろしくお願いします。

9月15日 推薦責任者に拍手!

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今日のオンライン応援演説会は、副会長候補でした。
推薦責任者の緊張感が伝わってきます。
全ての学年の子どもたちが、教室の大きな画面を見つめていました。
推薦責任者の頑張りに、大きな拍手が聞こえていました。

9月15日 今日の給食

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 今日の献立は、クロスロールパン、牛乳、チキンのトマト煮、ハンバーグのレモンソースでした。
 今日のチキンのトマト煮には、トマトピューレ、カットトマト、トマトケチャップと3種類のトマトの加工品が使われていました。一般的に加工用のトマトは、加工専用に作られた品種で、旬の時期に完熟したものを使用しています。

9月15日 1時間ごとに考えが深まる

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4年生の「ごんぎつね」の授業。
今日は4の場面の読み取りです。

みんなで4の場面を読んだ後、提示されたのは次の一文です。
<日のいい晩でした。>
さっと手が挙がります。
『先生、日ではなく月です」

「あ、そうだね。月だった。
 月のいい晩って、どんな晩?」

『きれいな晩です』
『かがやいている晩です』
『私は●●君に付け足して、月が輝く満月の晩です』
『ぼくは、○○さんとは違って、三日月かもしれないけれど、月がきれいに見える晩だと思います』
『私は△△さんの意見に付け足して、雲がないから月がきれいに見える晩だと思います』
『ぼくは◆◆さんの意見から想像して、雲がないから星もみえるかもしれない、そんな晩だと思います』

仲間の意見をよく聞いているからこそ、どんどん付け足しの意見が出てきます。
先生は、素早く板書していきます。


45分間の授業の最後は、自分の考えをまとめました。
ごんの立場で書く子、兵十の立場で書く子、それぞれ選択して書いていました。

前の時間までの学習については、掲示物を見れば思い出すことができます。
1時間ごとに考えが深まります。

9月15日 語ることのできる人に

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「starfish」は何かな?想像してみて」

『あ!ヒトデだ!』

「星の形ですね」

「Clownfish」これは何かな?何の魚が想像できるかな?
 Clown はピエロという意味です」

 ???

残念ながら想像し切ることはできませんでした。
答えはクマノミ。

今日の6年生の英語は、「食物連鎖を考える」がテーマです。

教科書の単元は、「We all live on the Earth.」

挿絵には、カメとビニール袋がついていました。

英語の学習ですが、英語という言語だけでなく、語るべき内容についても考えさせています。

9月15日 意見交換は刺激がいっぱい

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5年生の国語です。
自分の立場を明確にして議論しています。

今回は、「ご飯がよいかパンがよいか」

パン派
 「調理をせずに、すぐその場で食べられて便利です」
 「ご飯は味がありません。ふりかけをかけるとか、面倒な手間がいります」
 「パンは、はじめから味がついているものもあり、食べやすいと思います」

ご飯派
 「料理のバリエーションがあります」
 「体調が悪いときなど、おかゆにして食べることができます」
 「栄養がきちんとあります」

それぞれが考えを持って、堂々と話していいました。

友だちがどんな意見を言いだすか、実にスリリングです。
学習を楽しんでいました。

9月15日  色々工夫してみてね

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2年生の図工で、仮面を作ります。
今日は設計図を描きました。

「派手なものを作ろうか」

 『先生、鼻を描いていい?』

「鼻か・・紙をクシュクシュと丸めてくっつける方法もあるよ・
 こんな感じ」

 『おお!』

かっこいいい仮面ができるといいね。

9月15日 興味津々 見て考えて予想する

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生き物はどこにいるのか。
昨日、校庭で観察をしました。
今日は、その結果を発表しました。

「ところで、なんでその虫たちはそこにいるの?」

   『ん?なんで?』

「何をしているの?まさか学級遊びをしていることは・・・ある?」
 
   『なんで?』『なんで?』

「さあ、書いてみよう」

考えながら、一斉に書きはじめました。

  『トンボがプールの水の上にいたのは、卵を産み付けているからです』

「トンボは水の中で生活していないよね。卵を産んでいるのか」

   『ヤゴは水の中にいます』

「なるほど」

   『バッタは、草の中にいます。
    自分の体と同じ色だし、草も食べます』

   『ダンゴムシは枯葉の下です。
    枯葉を食べるから』

「ダンゴムシは枯葉を食べるの??」

   『え?うん。図鑑に書いてあった』

「ふーーーーん。実はね、その実験は5年生の理科でやるんだ。
 すごいものが見られるよ」

   『へーーーー!!」

9月15日 引き算のお話

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1年生の算数です。
今日は、引き算のお話を作る学習です。

「引き算の言葉には、どんなものがありますか」

  『残りは』です。 

  『飛んでいくと』です。

  『帰ると』です。

  『食べると』です。

「何のお話にしようかな。○○君は何がいいですか」

  『ぼくはかにがいいです』


「じゃあ、まずかにで作りましょう。」

  『かにが7匹います』

  『3匹帰りました』

  『残りは4匹になりました』

  『先生。引き算の言葉が入っているね』

「うん。入っているね。上手に作れました」

この後、各自でお話を作り、ノートに書きました。

9月15日 朝のスピーチ

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2年生の朝の会の様子です。
スピーチをしていました。
家で原稿を描いてきたのでしょう。
日曜日、家族で楽しく過ごしたことを話していました。
拍手をたくさんもらっていました。

9月15日 「てきぱきできるといいと思います!」

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1年生の朝の会です。
係の子がこう話しました。

「今日の靴の整頓は、100点でした。
 この後の体育でも、てきぱきできるといいと思います!」

1時間目、運動場から大きな声が聞こえました。

「イチ ニイ サン シ   ゴー ロク シーチ ハーチ」

準備運動をし、集合して先生のお話を聞く。
てきぱき動いていました。
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