市民協働課から防犯教室のＤＶＤが届きました。知らない人に声をかけられたらどうしたらよいかをわかりやすく教えていただきました。知らない人についていかないなどの「いかのおすし」をしっかりと覚えることができました。また、留守番の仕方をおうちの方と相談しておくことや出かけるときには、どこへ行って何時に帰るかなどをきちんと伝えることなどを話していただきましたので、家でも話題にしてください。みんな真剣に聞いていました。

今日は、初めて５年生と一緒に合同でソーラン節の練習をしました。隊形確認を行い、どこで踊るのかを確認しました。素早く行動することができ、６年生として頑張ることができました。　

　理科の授業でサクラの観察をしました。サクラの観察は１学期から継続して行っており、季節によってどのように変化していくかを見ていきます。サクラを観察していると、一部の葉が黄色くなっていました。

算数で１００をこえる数の表し方や仕組みを学びました。位ごとに数を確認しながら数字で書き表したり、数字を見て位ごとの数を確認したりしました。「十」を見て１０が１こと気づくところが難しかったですが、練習するうちにすぐに気づけるようになってきました。

国語では、対話の練習をしました。
山小屋で三日間過ごすならというお題で、対話し、意見を深めることができました。

図書館のパーテーションを使って、ペアで質問をしました。
少しずつ英語がわかるようになってきました。

本日晴天。運動場でソーラン節の練習を行いました。はじめての5年生と6年生合同練習です。室内と違って掛け声が響かないなどの違いがあります。これからの練習が大事です。

　久しぶりの晴天です。朝の太陽がさんさんと輝くなか、子供たちはちょっと眩しそうに元気いっぱい登校しました。
　運動場の状態もよく、運動会の練習は外で行うことができそうです。運動会まで、あと２週間です。これから、練習も本格的になっていきます。熱中用には十分に注意をして力いっぱいがんばります。

　家庭科でナップザックづくりを行いました。修学旅行に持っていく自分のナップザックづくり、みんな集中して取り組んでいます。感染症対策に配慮して、一人一台ミシンを準備しています。そのおかげで、作業がはかどります。完成が楽しみですね。

　道徳で、気持ちのよいあいさつについて考えました。大きな声で、元気よく・・・とは、だれもが考えるよいあいさつの例です。でも、求められるあいさつは、相手や場面によっても様々です。子どもたちは、時と場に合わせたあいさつがあることを授業から学んでいました。

　算数で、四角形や五角形など多角形の角の和について学習しました。「三角形の角の和は１８０度」と「いくつの三角形にわけられるか」が授業のポイントです。子どもたちは、実際に角度をはからなくても求める方法について考えました。

　算数で、長さの計算を学習しました。地図を見ながら、出発地から到着地までの距離を計算します。ｋｍとｍが混ざっているため、計算するのにコツが要ります。子どもたちは、計算方法を工夫しながら正しく長さを求めていました。

スキルタイムでは、５分間ドリルと本読み計算をやっています。本読み計算では、１分間で何問計算できるかをやっています。たし算とひき算の答えがさっと言えるようになってきました。繰り上がりのあるたし算と繰り下がりのあるひき算の学習が始まるまでに、１分で言えるように、学校でも繰り返し練習していきます。

自分が想像したまぼろしの種からどんな花が咲くかを考えます。
自分なりのまぼろしの花を想像力を働かせながら描いていました。

本日も「ソーラン部」の活動を行いました。休み時間を利用して、日々一生懸命練習しています。もう、踊りの順番はほとんど覚えてしまった子どもたち。次は、動きを大きくすることを目標にがんばっています。

　毎日、時間いっぱい掃除をがんばっています。床を雑巾がけすると、隅のよごれているところを探して見つけては、丁寧に拭き取って雑巾が真っ黒になるくらいきれいにしています。バケツの水も真っ黒です。暑い中で大変ですが、ピカピカになるくらい頑張ったあとは、とても気持ちがいいです。これからも、みんなで頑張っていきたいと思います。

トマトを育てた主人公の気持ちを考えながら、生きている仲間について考えました。人だけでなく、命ある生き物全てが生きている仲間だと知ることができました。周りの友達と意見を交換し、考えを深めました。

　雨も上がり、今日も元気いっぱいの大和南っ子です。
　傘も、整頓して並べられています。当たり前のことが、自分の力で当たり前にできます。凡事徹底の姿です。
　観察池には、だれかが入れてくれたのでしょうか、５ｃｍぐらいの小魚がいます。
　毎日素敵な変化でいっぱいです。

　社会科で米作りの仕方を学習しています。稲を育てる手順をノートにまとめながら、米作りの大変さや、農家の人たちの工夫に気付くことができたようです。毎日の食生活にも生かしてくれることを願っています。

　算数の授業で時計の学習をしました。長い針が１２だったら「何時」、長い針が６だったら「何時半」になることを実際に時計の針を動かして学びました。授業以外でも「今何時かな。」と時計を見て考えられるようになるといいですね。