学校再開に向けた児童生徒の登校と夏休みの生活について以下のようにお知らせします。

１　５月２６日（火）から２９日（金）は、分散登校を行います
・瀬部地区をＡ・時之島・竹島地区をＢに分け、登校日は１日おきになります。
・登校はいつも通りの時刻で下校は１０時５０分一斉下校です。
・健康状態及び課題の確認、授業オリエンテーション、面談などを行います。
・給食はありません。
・持ち物・・・上靴、筆記用具、水筒、保護者来校日に渡した課題（できてないものも）健康カレンダー（検温・印などをして）マスク着用　読書用の本
　※放課後児童クラブを利用（登録）している児童について
　・登校日は、利用予定者のみ授業後に移動します。（昼食持参）
　・家庭学習日は、７：３０以降に保護者が児童クラブに送ることで利用できます。
　・利用する場合は、必ず事前に出席予定を児童クラブにご連絡ください。
　※５月２６日（火）以降は、「自主登校教室」は開設しません。
２　６月１日（月）から５日(金)は、どの学年も午前中のみの通常授業を行い、給食後下校します。（１３：４０下校）
　○６月１日(月)以降について　　　　　　　
　　　・給食はあります。
　　　・放課後児童クラブを利用する児童は、下校時に移動します。
３　６月８日（月）からは、どの学年も通常日課での授業になります
４　夏休みを短縮し、授業日を設けます
　　・授業日は７/２１（火）〜８/７（金）、８/２４（月）〜３１（月）までの平日
　　・夏休みは８/８（土）〜２３（日）までの１６日間
　　・給食がある日は、７/２０（月）〜２２（水）、８/２４（月）〜
※７/２７（月）〜８/７（金）は調理場の点検のため給食はありません。
　　・その他、施設の点検・工事のため授業ができない日があります。
※詳細につきましては後日連絡します。

５　今年度は水泳の授業を行いません

問い合わせ先　瀬部小学校２８−８７０８

　トウモロコシとナスの苗を植えました。学校が再開してから、皆で育てていきましょう。成長が楽しみですね。苗の様子や成長の過程を絵や言葉で観察していこうと思います。

今日は、学年園にあさがおの種をまきました！
理科の学習で使います。


「朝顔が美しく咲きますように」という思いを込めて
「朝美ちゃん」です。
みんなで朝美ちゃんの成長を見届けましょう！

みんなが学校に来るころには、芽がでているといいな。

学校に来たら、見てみてくださいね♪
場所は、職員室前の花壇です。

生活科では、生き物についてべんきょうをします。
今日から、学習計画表にそって、計画的にべんきょうを進めてくださいね。
中には、「春見つけ」で、生き物や植物を探して、見つけた場所を描いたり、色をぬったりします。
動画でも、くわしく昆虫の観察ができるので、ぜひ見てみてくださいね。

　中庭に、６年生の学級園をつくりました。先日ホームページでも紹介した「ホウセンカ」の種をまきました。直径２ｍｍほどの小さな小さな種ですが、みんなが学校へ来るころには、きっと芽が出ているはずです。どんな花がさくか、楽しみだね。

　ジャガイモの苗も、学級園に移動しました。水やりをしたら、きれいな「虹」が見えました。ジャガイモたちがよろこんでいるような気がしました。また、学校が始まったら、みんなで中庭の学級園を見に行こうね。

愛知県が発表しております１８日（月）からの分散登校について一宮市は行いません。
学校再開に向けた今後の分散登校や通常授業の開始時期について、明日、市としての方針が決まります。決定次第、早急にマチコミメールや学校ウェブサイトにてお知らせします。

４年生の学習のほうは進んでいますか？写真は、国語の学習プリント⓶の答えです。かくにんをしておいてください。物語の内ようを自分の言葉でスラスラ言えるとすばらしいと思います。
「白いぼうし」では、物語を読んで、ふしぎに思ったことを見つけ、理由を教科書からさがし、答えを考える勉強をします。
先生は、この物語を読んで、ふしぎに思ったことがたくさんあります。
・松井さんはどうして夏みかんを白いぼうしの中に入れたのだろう？
・女の子はどこに消えてしまったのだろう？
などたくさんあります。
国語の学習プリント⓷ではふしぎに思ったことをさがし、学習プリント⓸で、理由と答えを考えてみましょう。
お家の人ともいっしょに考えてみるといいですよ。みんなの考えを楽しみにしています。

休校中の過ごし方ので１つに、ＮＩＥに取り組んでみてはどうかという記事がありましたので、紹介します。
新聞の中から自分が興味・関心のあるものを切り抜き、感想や意見を書き込んでいく方法、スクラップ日記がオススメ。
ポイントは毎日続けることだそうです。
○手順
１　毎日、新聞を読む
２　記事を切り抜く（Ａ４サイズの用紙に貼る）
３　感想や意見を書き込む（文字数は決めない）
○ねらい
・社会のさまざまな側面が情報として掲載されている新聞を読み、何を切り取るか考える
・自分の思考の蓄積をする

　社会のさまざまなことに興味・関心をもち、自分なりの考えをもつ、このことを積み重ねていくことが大切ということです。
　チャレンジしてみてはどうでしょうか。

３日間の保護者来校日ありがとうございました。
お渡しした封筒の中に「ベルマーク収益と収集についてのお願い」という黄色のプリントと「ベルマーク一覧表2020年度版」という緑色のプリントが入っています。
１学期のベルマーク整理は中止とさせていただきますが、ベルマークは随時回収しています。
写真は、家庭科室前の廊下のベルマークコーナーです。集めたベルマークはこちらに置いておきます。職員室入口の横には、エプソン、キャノン、ブラザーのインクカートリッジ回収ボックスがあります。純正のものだけです。
一昨年度はたまった点数で各教室に電波時計を購入しました。たくさん点数が集まると、学校の備品を購入することができます。
お子様と一緒にベルマークを集めていただけるとありがたいです。
ご協力よろしくお願いいたします。

　今日から、計算ドリルや書写ノートの宿題が始まります。ドリルやノートを使うときは、必ず○○○○を使って勉強をします。

　さて、ここで　もんだいです。ドリルや　ノートを　つかうときに　かならず　つかう　○○○○とは　なにでしょう。

ヒント→「とても　うすいです。　まいにち　がっこうに　もってくる　ものです。『し』から　はじまる　４もじの　ものです。」

　ひらがなぷりんと「い」は しっかり かけたかな。
　きょうは、「なまえのかきかた」に ついて べんきょうしましょう。なまえは、おおきさに きをつけて、まっすぐ かくと きれいだよ。あおい てんせんが もじの まんなかに なるように かこう。しゃしんの ひだりがわが おてほんだよ。れんしゅうした ひにちも わすれずに かこう。
　せいかつかの「たねのかんさつかあど」は、せいかつかの きょうかしょ Ｐ.２８．２９の べんきょうだよ。きれいに かけたかな。
　ひらがなぷりんとも かんさつかあども、がんばって ていねいに かこうね。

モンシロチョウの幼虫が卵から生まれました。

色は黄色で、大きさは、３ｍｍ。線みたいにまっすぐで、なかなか動きません。

これから、どんな風に大きくなっていくのか観察できるように、

手作りのケースを作りました。

近くにいた幼虫は、緑色で２．５ｃｍもありました。

上のほうに向かって、くねくね動いています。

休校中の時間をどう使うか、頭を悩ませている人も多いと思います。
中日新聞に次のような記事がありましたので紹介します。
受験勉強における時間の使い方についての助言です。

受験道　和田秀樹氏　（精神科医・受験アドバイザー）
合格のためのアドバイスより

○睡眠時間を確保する
　覚えるものは夜寝る前にやる。
○ムダな時間を洗い出す
　日記をつけることで勉強に使える時間を見出す。
○時間の密度を上げる
　勉強法の本からテクニックを身につける。

規則正しい生活を送ること、体内時計のリズムを整えることの大切さも書かれてありました。学校再開ももうすぐです。1日の生活リズムを整え、登校の準備をしておいてほしいです。

理科で勉強する、植物の種を植えました。

学年園を耕し、一粒ずつていねいに植えました。

早く芽が出ますように。


３年生の皆さんにも届けた種です。

学習計画表にそって、何の種か調べてみましょう。

写真は学校の近くの道路です。
「見たことがあるよ」という人もいるかもしれませんね。

左上には、青い三角形や、赤い丸の標識（ひょうしき）がありますね。
色や形によって、意味がちがいます。
赤は「きけん、きんし！」、青は「しじ」を表します。

みなさんのお家のまわりにも、いろいろなしゅるいがあるのでぜひ注目してみましょう。家から学校までいくつあるか数えるのも楽しいですよ！

こちらのリンクにくわしく意味があるのでよければ見てくださいね！
http://www.qsr.mlit.go.jp/saiki/kids/kids4.html

本日は、暑い中お越しいただきありがとうございました。
今回お渡しした学習関連の配付物についてお伝えします。

○５月２９日までの学習計画表
○５月のせべっこアンケート
○生活科のプリント（植物、生き物）
○体力つくりカード
○図工のプリント（工作、スケッチ）
○国語の学習プリントつづり
○算数の学習プリントつづり
○その他の学習プリントつづり
○答えのプリントつづり

上記９点は、次回の登校日に提出していただきます。
お子さんと確認していただき、計画的に進めていただけるとありがたいです。
よろしくお願いします。

おはようございます！

昨日から学習計画表を見て、宿題に取り組めていますか？
今から生活リズムを整えて、最高のスタートを切りましょう！

今日は英語の学習がありますね！
自分の名前を聞かれたら、英語で答えれるようにしましょう！

そして、勉強の息抜きになわとびや体ほぐし運動をして
気分転換しましょう！
ちなみに、５年生の先生は、二重跳び２０回跳べます♪

先生たちをこえてね！

算数プリントは、丸つけ、直しまでしっかりと取り組めるといいですね。

本日は来校していただきありがとうございました。
本日配付した学習プリントについて確認します。
・学習計画表
・学習プリント（国語）
・学習プリント（算数）
・学習プリント（理科・社会）
・学習プリント（音楽・体育・図工・英語・学活）
※プリントに答えがついているものは、○つけをお願いします。答えがないものはそのままで構いません。
※漢字ドリル、計算ドリルについては、本日お渡ししたノートに行ってください。
※漢字ドリルノートの中にやり方を示したプリントを入れました。プリントを参考に行ってください。

　６年生のみんなに問題です！この写真の種は何でしょう？ヒントは６年生の教科書に載っている植物の種です。調べてみましょう！

1.文字を指で指しながら声に出して読む。
例：「いいこと　いっぱい　いい　ひだな」「いか」「いえ」「いちご」「いのしし」を読む
2.指で大きな文字を3回なぞります。
3.指でなぞった所をえんぴつで濃くはっきりなぞります。
4.右上から順番にえんぴつでなぞります。（薄い文字もなぞります。）
5.表が出来たら、裏も練習します。（薄い文字もなぞります。）
6.表と裏の絵に色をぬります。

ぜんぶを　ゆっくり　ていねいに　かきます。　とめ・はね・はらいや　4つの　おへやに　きをつけて　かきましょう。