今日は、6年生が社会の授業に参加しました。聖武天皇について調べる活動が中心でした。調べた後に、子どもたち同士で意見交換をしました。

　今年度は毎週水曜日、給食後に漢字や計算の練習をする「漢字計算タイム」を行っています。授業で学んだ後に練習したり、過去の問題を復習したりしながら定着をはかっていきたいと思います。

　子供達の朝の時間はやることがたくさんあってとても大変です。学校へ着いたら、荷物をしまい、連絡帳を書き、宿題を提出し、家からの提出物がないか確認し、係や当番の仕事をして、やっと自由時間です。しかし、２年生の子ども達は声をかけられて急かされることなく、自分達で時間までに準備を終わらせて、朝の読書タイムを迎えることができます。「宿題出すのわすれちゃった」なんて子もいますが、子ども達は、次は何をやればいいか考えて行動できるようになってきました。この調子で基本的な学校生活が習慣づいていってくれるよう見守っていきたいと思います。

　最近は、朝夕がめっきり秋らしくなってきました。お昼の暑さも適度で、子どもたちも毎日、元気一杯に運動場で遊ぶ子が多いです。また、今年はコロナによる休校で、各教科のカリキュラムも多少短くして学習しています。運動会や校外学習、町たんけんのためにほとんど時間をとっていません。その分、国語や算数・生活のおもちゃづくりやパソコンなどに時間をとって学習を進めています。

　今日は入場から退場までまでの通し練習をしました。入場曲は「ドラえもんのうた」演技曲は、星野源作曲の「ドラえもんのテーマソング」、退場曲は「ドラえもん音頭」です。特に、退場の「ドラえもん音頭」では、盆踊りのような振付で、楽しく元気一杯表現することができました。

　コロナ禍の運動会において、「今」できること、「今」しかできないことを、６年生の児童自らが考え、実行に移しています。
　全校児童が一堂に会して行うことはできない運動会ですが、６年生の努力により、全校児童が心をひとつにして取り組むことはできるように思います。６年生の皆さん、ありがとう！

　「６＋４＋３」「８＋２＋７」のような計算の学習です。全員でやり方を考えながら、答えを導き出していました。

　簡単なソフトを使って、プログラミングの学習をしていました。子どもたちは覚えるのも早く、楽しく活動していました。

　運動会のダンスの練習です。
　入退場の仕方、踊る位置などを確認した後、全員で踊っていました。

　計算の工夫について考える学習です。
　「９９９×９」もやり方によっては楽に解けます。
　どうやって解くとよいかを考えていました。

　生物の食べ物を通しての関わりについての学習です。
　食べ物のつながりの最初の生物にあたる水の中の小さな生き物について調べていました。

　今日は、全校除草を行いました。ふれあい学級は、南舎の西側の学年園周辺を除草しました。子どもたちは、一生懸命取り組み、5袋分の草をとりました。

　今日は、５・６年生が運動会の練習を運動場で行いました。徒競走の入退場や競技の練習、表現活動の入退場や位置確認などを行いました。疲れながらもよくがんばって取り組んでいました。

算数では長さの学習をしています。
自分の手や鉛筆などを使い、「〇〇の何個分」で長さを表します。

今日は紙テープを使って、教卓・ロッカー・自分の机の高さを比べました。

　今日は、全校児童で全校除草に取り組みました。２年生は南運動場のビオトープのあたりを除草しました。とてもたくさん雑草がありましたが、約３０分間、みんなのおかげで、学校中がとてもきれいになりました。

　今日は、「ジャストスマイル」というお絵かきソフトを使って、いろいろな絵を描きました。スタンプや色塗り・画面編集などの機能を使って、一人一人が様々な絵を描いて楽しむことができました。

　今日の清掃は、全校で除草活動を行いました。
　広い学校ですが、全校児童の皆さんが一生懸命活動してくれたおかげで、大変きれいになりました。児童の皆さんありがとう！

２年生の算数では「かさ」の学習をしています。本日１組では、１リットル、１デシリットル、１ミリリットルの実際の量を見ながら、１ミリリットル何杯分が１デシリットルなのか、１デシリットル何杯分が１リットルなのか予想しながら試すことができました。目盛りの本数や、実際にたまっていく量を見て、理由を明確にしながら予想を変更していくことができました。
写真は実際の入れ物を用いながら、何杯分になるかの予想を理由を交えて説明している様子です。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、１０回目の今回も力作揃いです。今回の３枚は「分かったこと」や「思ったこと」を自分の言葉でまとめていたり、習ったことを生かしてどんな勉強ができるか考えたりしているものです。今ある知識の復習だけでなく、それを使って何ができるのかというのはとても大切な視点です。

１枚目：英語、中国語、タイ語の１〜１０を調べ、感想も書けました。

２枚目：２年生の漢字を使って、画数クイズを作ったり、ことわざを調べたりできました。

３枚目：クロマグロについて調べ、わかったことをまとめられました。


これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、１０回目の今回も力作揃いです。今回は見本で「漢字迷路」を３種類紹介したので、様々なオリジナル迷路が登場しました。楽しみながら学習ができていて素晴らしいです。

１枚目：指定されたアルファベットを通る

２枚目：答えが５になる式を通る

３枚目：５ずつ足した答えを通る


これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。