みなさんこんにちは。
家庭科の第二回目です。
５年生で学習した「五大栄養素」の復習問題です。
【ヒント】
主にエネルギーになるもの・・炭○○○、脂○
主に体をつくるもとになるもの・・た○○○質、無○○
主に体の調子を整えるもの・・ビ○○○

５つ分かったかな？

６月から給食が始まる予定です。
給食は栄養バランスを考えて作られているのでありがたいですね。
好き嫌いせず食べられるようにしたいですね。

　４年生にも書写の時間、習字を行います。はじめに書くには、「花」です。この字のめあては、「ほ先の向きと通り道は、どうなっているのかな」です。

　この字の始筆は、どちらを向いているでしょうか。
「左ななめ上」ですね。始筆のイメージとして、ほ先から入り、「トン」をイメージするといいですね。

　書くときの注意
１画目、５画目…横画、たて画の力の入れ方は、同じ力で書きます。イメージは、「トン（始筆）、すうぅ（送筆）、ぴたっ（終筆）」です。
４画目…左ななめはらいの力の入れ方は、「１強め２中くらい３弱く」というイメージで書きます。ほ先をととのえるように、ゆっくりはらいましょう。
７画目…曲がりは、筆をじくを回さずに、ゆっくり横へ運びましょう。
　　　　最後のはねの前に一度筆を止めて、ほ先をととのえながら、はねましょう。

また、しばらく学校の授業では、習字道具を使用していません。一度道具を確認しておくといいですね。

　みなさんが普段使っている言葉の一部が、愛知県や岐阜県のみで使われていることを知っていますか？それを方言といいます。

　早速ですが今から方言クイズを出します。
みんなが普段使っている言葉を他の県の人はどのように言っているのか、あててみてください。全問正解目指してがんばってくださいね。

１問目・・・ケッタ

２問目・・・おかって

３問目・・・（今日は体調が）えらい

４問目・・・（机やプリントの位置が）いざってるよ

　２年生は、ミニトマトを育てます。学校が始まったら、植木鉢に植えましょうね。それまで２年生の先生たちで大切に育てます。

　みなさんこんにちは。げんきにすごしていますか。
　きょうは、「あいさつ」についてかんがえてほしいとおもいます。

　ＮＨＫ　ｆｏｒ　ｓｃｈｏｏｌ　『新　ざわざわ森のがんこちゃん』で、どうとくの「あいさつはだれのため？」というばんぐみがあります。
　がんこちゃんといっしょに、どうしてあいさつをするのかをかんがえてみましょう。


　※ＮＨＫ　ｆｏｒ　ｓｃｈｏｏｌ　の動画サイトへは
　→https://www.nhk.or.jp/doutoku/ganko/

　※Eテレ（教育）での視聴は、毎週金曜日　９：００〜９：１０
　

　5月8日にたねまきをしてから10日がたちました。日が当たる室内でおせわを続けたところ、本日、２枚の葉（子葉）が出ていました。中には、今まさに めを出そうとしている感じがするものもあります。
　かんさつをするときは、日にちや場所、時間、気温、そして気づいたことを書くようにしましょう。特に、前にかんさつしたときとかわったことがないか、よく見るとよいですね。これから、葉はどうなるのでしょう。高さはどれぐらいになるのでしょう。変化が楽しみですね。

　５月２６日（火）から２９日（金）に行う分散登校の方法についてお知らせします。詳細につきましては、こちら（クリック）からご確認ください。また、メール配信でもお知らせしています。

　「学校再開と夏休みの短縮」について、一宮市教育委員会より以下の内容の文書がきました。



　学校再開に向けた児童生徒の登校と夏休みの生活について、以下のようにお知らせします。

１　５月２６日（火）から２９日（金）は、分散登校を行います。
・学級を２グループ（Ａ・Ｂ）に分け、登校日は１日おきになります。
・ホームルーム、健康状態及び課題の確認、授業オリエンテーション、面談などを行います。
・給食はありません。
・登校日のグループは、後日連絡します。

※放課後児童クラブを利用（登録）している児童について
・登校日は、利用予定者のみ授業後に移動します。（昼食持参）
・家庭学習日は、７：３０以降に保護者が児童クラブに送ることで利用できます。
・利用する場合は、必ず事前に出席予定を児童クラブにご連絡ください。
・５月２６日（火）以降は、「自主登校教室」は開設しません。

２　６月１日（月）から５日(金)は、どの学年も午前中のみの通常授業を行い、給食後下校します。
・給食はあります。
・放課後児童クラブを利用する児童は、下校時に移動します。

３　６月８日（月）からは、どの学年も通常日課での授業になります。
・給食はあります。
・放課後児童クラブを利用する児童は、下校時に移動します。

４　夏休みを短縮し、授業日を設けます
・授業日は７/２１（火）〜８/７（金）、８/２４（月）〜３１（月）までの平日
・夏休みは８/８（土）〜２３（日）までの１６日間
・給食がある日は、７/２０（月）〜２２（水）、８/２４（金）〜
※７/２７（月）〜８/７（金）は調理場の点検のため給食はありません。
・その他、施設の点検・工事のため授業ができない日があります。
※詳細につきましては後日連絡します。

５　今年度は水泳の授業を行いません。

【問い合わせ先】教頭　電話　0586−28−8719

きょうは先生たちで　２年生がつかうはたけをたがやし、うねをつくりました。
学校がはじまったら、このはたけに、ナス、キュウリ、ピーマンをうえて　かんさつしていきます。
また、みんなの　うえきばちでは、ミニトマトをそだてます。
しちゅうと　水やりようのペットボトルが　ひつようになるので、学校がはじまったら　もってこれるように　じゅんびをしておきましょう。

たくさんの　みが　なるように、しっかりおせわをしていこうね。

11日、12日に配付した課題の中に、「土曜日の学校」（道徳）のワークシートが入っていました。その中で、●それぞれの場面で、どんな気持ちになりましたか。という枠が３つありました。その枠の中がすべて友花さんの話となっていました。正しくは、上から友花さんの話、周太さんの話、健さんです。大変申し訳ございません。お詫びして訂正いたします。

　みなさん、今週は何をしていましたか。体を動かしていますか。計画的に勉強はできていますか。
　今日は、４年生の体育で最初に行う「鉄棒」について動画を載せます。鉄棒の技一つ一つには、できるようになるためのこつがあります。鉄棒はこつを理解して繰り返し練習すると、必ずできるようになります。この機会を利用して学んでみてください。

ここをクリックしてください。
http://www.nhk.or.jp/taiiku/harikiri/

　
　みなさん、こんにちは。今日はステキな詩を見つけたので紹介したいと思います。


　しばらくは　離れて暮らす　『コ』と『ロ』と『ナ』

　つぎ逢ふ(う)時は　『君』といふ(う)字に


　今は会いたくても会うことができない人がたくさんいることと思います。みなさんはこの詩を読んで、『君』に誰を思い浮かべたでしょうか。

　１日でも早く状況が良くなり、思い浮かべた『君』に会えることを願うばかりです。先生たちは、みなさんに会える日を楽しみにしています。

詩・画像：タナカサダユキさんのFacebookより

　一宮市では、愛知県が発表しております１８日（月）からの分散登校は行いません。学校再開に向けた今後の分散登校や通常授業の開始時期については、明日中に保護者メールや学校ウェブサイトにてお知らせします。

　みなさん　こんにちは。
「ここは　どこかなくいず」のじかんです。
しゃしんをみて　どこかかんがえてね。

　ひんと１　いけがあります。
　ひんと２　６がつになると　かえるのうたが　きこえてきます。
　ひんと３　今ははすのはながさき、きんぎょがおよいでいます。

　先日みなさんに提出してもらった道徳プリントの中に、「自分の生活で見直したいのは、どんなところですか。」という質問がありました。みなさんの書いたものを読んでいると、自分の弱点を見つめ、少しでも改善していこうという意欲が感じられる人が多く見られました。

「遅い時間までゲームやパソコンをやってしまう。」
「頼まれたことをすぐにやろうとしない。」
「決めたことが長続きしない。」
「自分が悪いのに、反論してしまう。」

などなど・・・
さまざまなことが書かれていました。

書いて終わりではなく、改善に向けて行動に移せるといいですね！

　６年生のみなさん！タイトルにも書きましたがこの花が何の花なのか想像がつきますか？
ヒントは、カレーの材料としてよく使われます食材の花です。
　

　11日、12日の課題の回収・配付にご協力いただきありがとうございました。休校が延長されることになり、家庭での学習が続きます。計画的に進めてください。
　今回配布した封筒の中に、家庭学習サービスの案内として、「ラインズｅライブラリアドバンス」に関するプリントを配付しました。サイトにアクセスし、学校コード・児童生徒用ID・児童生徒用パスワードを入力すると学習することができます。予習や復習ができるので、活用してみてください。

ｅライブラリのログインページへは、
https://katei.kodomo.ne.jp/

　今回の宿題の中に漢字ノートがあります。ドリルの３５、４１、４６を見て、丁寧に書きましょう。読み仮名も忘れずに書きましょう。漢字の小テストを載せました。やってみましょう。答えは、ドリルの５，６を見てください。

ひらがなれんしゅうの　しゅくだいが　でていますね。
ひらがなを　きれいに　かく　こつを　しょうかい　します。
ていねいに　かいた　ぷりんとを、ていしゅつ　してくださいね。



【ひらがなぷりんとの　やりかた】
　おちついた　きもちで　はじめましょう。


１　ひづけを　かきます。

２　なまえを　かきます。
　　なまえの　まんなかを　せんが　とおるように　かきましょう。

３　おてほんを　ひとさしゆびで　なぞって、
　　かきじゅんを　かくにん　しましょう。

４　ひらがなの　おへやは　４つに　わかれています。
　　せんが　はじまる　へやの　ばしょと
　　せんが　おわる　へやの　ばしょを　かくにんして　かきましょう。

５　じぶんで　かくときも　せんの　はじまりと
　　おわりの　へやの　ばしょを　かくにんして　かきましょう。


おちついて、ゆっくり、ていねいに。
おてほん　そっくりに　かけるように　なったら　
！！ひらがなめいじん！！です。
おうちで　ひらがなめいじんを　めざして　くださいね。

５月のしゅくだいをくばりました

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学年だよりのうらに、やることが書いてあります。

おちついて学習にとりくめるといいですね。

１つ１つ、コツコツとチャレンジしてくださいね！