今日は、屋内運動場の体育で、これまでに練習してきた「スキップ」「クロスステップ」「アンテナ」「ブリッジ」「かべ倒立」のテストの他に、立ち幅跳びの練習を数回した後に計測をしました。みんな意欲的にチャレンジすることができました。

　図工の「ちょきちょきかざり」の教材で、はさみの使い方を練習しました。けがなく使えるように、注意も確認しながら紙を切りました。手を回すのではなく、紙を回して切ることができるようになりました。

惑星直列の掲示板用を作りました。学校に来ることがあれば、見に来ていただけたらと思います。

１組では、本日、インターネットやスマートフォンの便利な点と怖い点について学習しました。

便利な点には「買い物ができる」「勉強ができる」「地図が見られる」など具体的な意見があがった反面、怖い点では「電話番号がばれる」「乗っ取られる」「ストーカー被害にあう」など、少し抽象的な意見があがりました。

「ネットでの誘い出しやなりすましから身を守るために」という動画を見ながら、注意すべき点を学び、怖い目に合わないためには「おうちの人とルールを決める」というまとめをしました。

「子供に自分のスマホを持たせる時に」という参考資料が載っているURLとPDFファイルを２年生の部屋にアップロードしますので是非ご活用下さい。

https://www.trendmicro.com/ja_jp/about/corporat...

本日、２年生は知能検査の結果を「大切な書類封筒」に入れて持ち帰っています。お子様の得意な分野や、その子にあった勉強法などが書いてあります。ご家庭で読んで頂き、家庭学習の参考にして頂けたらと思います。

１組では、今日、漢字テスト１を返却しました。満点でなかった子も直しをして、青色で１００点と書いて、持って帰っています。「送り仮名がない」というミスが一番多かったので、次回もテスト前に注意を促しながら受けられるようにしていきます。

　「くちばし」という文章の学習です。
　「はちどり」という鳥のくちばしの特徴について、教科書から読み取っていました。
　

　新出漢字の学習です。
　その漢字がどんなところで使われているかを考えていた。

　「大きな数」の学習です。
　１兆をこえる数を、数直線上に表して考えていました。

　今までの復習です。
　さすが６年生。皆さん集中して取り組んでいました。

　朝の８時３０分
　放送の合図で、全校一斉に黙想開始
　気持ちを落ち着かせて１日がスタート

　今日の生活科では、好きな生き物のことを、実物や図鑑を使って調べてカードにまとめました。人気は、ジンベイサメや恐竜・アメリカザリガニ・オオクワガタ・カブトムシなどです。子どもたちは、強そうで、かっこいい生き物にあこがれているようです。

　今年は、あこがれの生き物がどんどん仲間になって増えています。オオクワガタ・カブトムシ・カミキリムシ・アユ・モロコ・ゲンゴロウ・カブトエビなどです。そして、みなさんが、生き物かごや水槽などをプレゼントしてくださいました。先生やみなさんの夢がどんどんかなっていきます。森のような虫の世界。川の中のような魚の世界です。あと１か月で、どんな世界ができるでしょうか。

図工の飾りが完成してきました。
折って切ったり、色紙を重ねたりして、思い思いの形を作りました。

　掃除の時間に、屋内運動場の外の壁に、１匹のクマゼミが止まっていました。

２年生の体育では「多様な動きを作る運動遊び」という学習を行っています。１組では、リズムに合わせて様々なステップを踏みながら、腕の運動を組み合わせる「リズムジャンプ」というものを行っています。ステップを踏みながら、上半身の動きを合わせるのがなかなか難しいですが、子どもたちは楽しみながら練習に取り組んでいます。

下に参考にした動画を張り付けておきますので、ご家庭でもご家族でぜひ楽しんでみてください。

１組では、昨日に引き続き、自分の町の自慢を発表しました。今日は「アピタ」や「家の近くのお菓子屋さん」「スーパーのパン」など様々な自慢が出ました。実際に自慢されたところをGoogle Mapで見に行くと子ども達は大変興奮していました。自分の自慢したお菓子屋さんやスーパー、神社の名前がわからなくてグーグルマップでは見に行けなかった子には、「おうちの人にお店や神社の名前聞いといで」と伝えてありますので、もし尋ねられたら教えて頂けると助かります。ご協力よろしくお願いします。

　聴力検査を行いました。コロナ対策がされた足跡の上に並んで、待ちました。説明をよく聞いて、検査ができていました。

　重ねて切ってきれいな模様を作ります。
　先生の説明をワクワクしながら聞いていました。

　「スイミー」という物語の学習です。
　第３場面を読み、「だれが」「どうした」という形でまとめていました。