犯罪から自分の身を守るために、どうしたらよいかを動画で学びました。

一生懸命学んだしるしに、合言葉の書かれた筆記用具をもらいました。
大切に使ってくれたらと思います。

　下校時に避難訓練を行いました。

　全校児童は、たいへん静かに取り組むことができました。

　今日は少しだけ気温が下がったようです。外で、「かっぱの皿」や「田んぼの田」で遊びました。頭も体もしっかり使いました。

　６時間目は避難訓練でした。放送がかかるとみんなサッと机の下に入りました。運動場に出て一列になって静かに座れました。

　地震が起こったとき、どのように避難したらよいかを学びました。

真剣に取り組むことができました。

【本日の献立】
　ナン、牛乳、キーマカレー、ピオーネゼリー和え

【ひと口メモ】
　今日のキーマカレーには、ひよこ豆が入っています。ひよこ豆は、くちばしのような突起があり、ひよこの頭に似た形をした豆です。食感は栗に近く、ホクホクとした味わいを楽しめます。

　まだまだ暑いですが、暦の上では秋。秋の俳句を作りました。秋の虫さんたちを作って自分の俳句を持たせました。かわいい秋の虫の声が聞こえそうです。高学年の人は低学年にやり方を教えたり、掲示の手伝いをしたりできて、とてもたのもしかったです。

　今日は下校時に避難訓練を行いました。
以前、緊急地震速報が流れた際には、すぐに机の下にもぐることができました。
今回も放送の指示に従い、素早く机の下に隠れたり、外まで静かに避難したりすることができました。
上級生としての姿を見せることができ、誇らしく思います。

本当に地震が起こった時にも、今日のように速やかな避難を行えるように、ルートや約束を確認しておきたいですね。

今日は待ちに待った図工の日です。夢の車の完成に向けてみんな真剣に取り組んでいます。休み時間にも自主的に取り組む姿もありました。

早く走らせてみたいですね。

　英語では、習った定型文を使って、人を紹介する文章を考えています。

canを上手に使えるようになったかな？

図工の時間に、粘土でごちそうをつくりました。手のひらや粘土板を使って、粘土を丸めたり伸ばしたりすることができました。

本物に近づくように、粘土ベラを使って、もようをつけている子もいました。どの作品も、とてもおいしそうでした。

　今日は総合的な学習の時間として、新聞活用の勉強をしました。気になる記事を切り取り、自分の思ったことを書いたり、オリジナルの見出しをつけたりしました。

新聞を初めて読む子が多く、新しい発見がいっぱいありましたね。

図工の授業では「形が動く　絵が動く」の学習をしています。

形や色の特徴を考えながら制作しています。皆、発想力があり完成が楽しみです。

　今日は総合的な学習の時間として、新聞活用の勉強をしました。気になる記事を切り取り、自分の思ったことを書いたり、オリジナルの見出しをつけたりしました。

新聞を初めて読む子が多く、新しい発見がいっぱいありましたね。

今日の算数では、たし算の暗算をしました。

計算の仕方をみんなで考えながら、問題を解いていきました。

今日の音楽では、ドボルザークの「ユレモスク」の鑑賞をしました。

バイオリンの音色に耳を傾け、音の高低など旋律の違いを楽しみました。

２学期からボール運動ができるようになりました。みな、早速好きなボールを持って、バスケットコートに何回入るか一生懸命練習しました。ストップウオッチで３０秒間に何回パスが入るか計りました。

さすが６年生は上手でした！みんなの羨望を集めてカッコよかったね！パソコン室では、６年生は修学旅行に向けて、京都、奈良の調べ学習をしました。

　音楽の時間にバイオリンの曲を鑑賞しました。

今日も暑さに負けず、一生懸命授業に取り組みました。書写では、同じつくりをもつ漢字をたくさん見つけましたね。国語では、新聞づくりが始まりました。

自分だけの新聞をつくり上げていこうね。

【本日の献立】
　ごはん、牛乳、みぞれ汁、キャベツ入りつくね（お好みソース）、
切り干しだいこんのナムル

【ひと口メモ】
　今日のみぞれ汁には、おろしただいこんを使っています。おろしただいこんを、冬に降るみぞれに見立ててみぞれ汁と呼ばれます。おろしただいこんは、和え物や煮物にも使われ、みぞれ和え、みぞれ煮と呼ばれます。

　４年生が学年でそろって授業を受けるのは、一人一鉢運動に続いて、これで２回目となりました。

　今日は、４年生にとって初めてのクラブ決めを行いました。
　今年度は新型コロナウイルス感染拡大の影響を受け、クラブ活動が規模・期間ともに大幅に縮小することになりました。
　そのため、当初の希望とは違うクラブに決まった子もいましたが、それぞれが前向きに参加しようとする気持ちが見られ、うれしく思いました。
　回数は少ないですが、５年生・６年生との交流を通して、楽しく活動してくれることを願っています。