算数の授業では2けたでわるわり算の学習を行っています。問題を見た後、自力解決を行ってからペアで意見交流を行っています。ペアに自分の考えを伝える時はノートを見せながら丁寧に話すよう心掛けています。

今日の献立は、ごはん、牛乳、はくさいとベーコンのスープ、ポテトビーンズ、のりふりかけです。

ポテトビーンズは、市内の児童が考えてくれた献立で、揚げたじゃがいもと大豆に塩と青のりを和えてあります。

　顕微鏡を使って、どんな微生物がいるのかを観察しました。
光の加減や倍率を調節しながらみていました。

今日の献立は、中華めん、牛乳、和風豚骨ラーメン、棒ギョーザです。

和風豚骨ラーメンは、煮干しや鰹節などが入っており、いつもの豚骨ラーメンとはひと味違った仕上がりになっています。

今日は、英語でフルーツや野菜の勉強をしました。先生がパーテーションを使ってお話してくれたので、口元を見ながら英語を話すことができました。たくさんの単語を覚えることができました。

　英語活動がありました。色と果物の言い方を復習した後、野菜の言い方を教えてもらいました。ＡＬＴの先生の後について「キュウカンバー」「マッシュルーム」「コーン」などと練習しました。一生懸命声を出して、楽しく学習しました。

　国語の時間に「どうぶつ園のじゅうい」の学習をしています。難しい言葉が少し出てきたので、国語辞典を使い始めました。今日は、「きろく」と「カプセル」を調べました。五十音順に並んでいることに気が付いて「もう少し後ろだよ。」「カプセルの方が前だね。」などと言いながら楽しそうに言葉をさがしていました。

今日の献立は、麦ごはん、牛乳、トックク、韓国風肉じゃがです。

韓国風肉じゃがにはコチュジャンという調味料が使われています。
とうがらしの粉、加工した大豆、もち米、塩などを混ぜて作ります。
とうがらしを使っていますが、大豆やもち米などから甘みがでたコク深い味わいが特徴的です。
調味料にもいろいろな種類があり、料理によって使い分けることが大切です。

　生活科で動くおもちゃ作りをしています。今日は、乾電池をおもりにして動く「ころころころん」を作りました。坂道をころころ転がっていくはずですが、うまく転がらない子もいました。友達同士教え合って、どうしたらうまく動くか考えながら作りました。動きがおもしろいので、みんな楽しく遊ぶことができました。

校庭の木々や草むら、池で生き物を見つけました。草むらではバッタ、木にはありがいました。植木鉢をどかしてみるとコオロギも見つかりました。次の時間は、みんなの意見をまとめて動物はどんなところにすみかをつくるのかを学習します。

　５年生の英語の授業では、英語を発音するときに、ＡＬＴの口もとをみて発音するとより効果的なため、教卓に透明なパーティションを置いて学習をしています。
　６年生の音楽の授業では、児童机に設置されたパーティションがあるため、少しづつリコーダーの練習もできるようになってきました。今日は、「パプリカ」を真剣な表情で演奏していました。
　今後も、感染症予防に心掛けながら、授業を進めていきます。

　今日の道徳の時間には、「かぞくとおはなし」という学習をしました。
　その中で、動物の親子の絵を見て、どんな会話をしているのか想像し、席が近くの子と意見交換をしました。
　お家で普段あまり話をしないという子もいたので、この機会にいろいろと話せるようになるといいなと思ています。
　
　明日は心電図検査があります。
　「たいそうふく」と連絡帳に書いてありませんが、必ず持たせてあげてください。

　今日は絵の具を使って、色を塗っていきました。
　木に絵の具を塗るので、水の加減が違っていましたね。

　ALTの先生と一緒に色やスポーツ、食べ物の発音を確認しました。
　“Do you like 〜？”をペアの子に尋ね、インタビューしたり、好きなものを当てたりするなど楽しく活動しました。

　１時間目にお金の勉強をしました。まず、１０円は何円がいくつ集まったものかを考えました。その後、一人ずつお菓子を買う練習です。
　「７０円のお菓子を買うには、１０円がいくついるのかなぁ？」
　子供たちはつぶやきながら考えていました。

　午前中は、雷や大雨がひどい状態でした。
　しかし、昼放課には、運動場はほぼ乾き、遊べる状態に。子供たちは、元気いっぱい遊ぶことができました。
　今週は、天気予報を見ると雨マークが多いです。遊べる時には、思いっきり遊んでほしいと思っています。

　朝の時間にミニ避難訓練がありました。地震が起きたときは、机の下にもぐり、机の脚を斜めに持つことを練習しました。

　文部科学大臣のメッセージなどを使い、本日「新型コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止に向けて」の指導を行いました。

　次のプリントを持ち帰ります（家庭数です）ので、ご家庭でも読んでいただき、お子さんとともにこの問題について考えていただきたいと思います。

新型コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止に向けて
新型コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止に向けて「保護者や地域の皆様へ」
新型コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止に向けて「悩んでいるあなたへ」
新型コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止に向けて「新型コロナウイルス感染症を理由として差別や偏見などでつらい思いをしたら」

　感染予防を心掛けていても、どういうタイミングで感染してしまうかわからないような状況です。
　万が一感染してしまっても、子どもたちがつらい思いをせず、安心して学校生活を送ることができるように、教職員一同力を合わせていきますので、引き続きご理解とご協力をよろしくお願いします。

　図工の時間に初めてカッターナイフを使いました。鉛筆のように持って、線の上を力が入りやすいように紙を回しながら切りました。最初は怖がっている子もいましたが、だんだん上手に切れるようになりました。

　電動糸のこぎりで板を切った後は、彫刻刀を使って彫りました。
細かい線も上手に彫っていました。