《今日のこんだて》
　ごはん
　牛乳
　キャベツのみそ汁
　豆腐のソフト焼き　大豆そぼろあん

《児童の感想》
・みそしるは　えいようがたくさんあって　おいしいよ（M.K)
・私は小さいおかずの”そぼろあん”がおいしかったと思います。なぜかというと、とうふの中にお肉のタレがしみこんでいて、とてもおいしかったからです。みんな「おいしー」「おかわり」などと言ってました。（S.A)

　総合的な学習の時間に「福祉」についての学習をしています。今は、自分が興味をもったことを本で詳しく調べています。今後は、調べたことを報告書にまとめる予定です。
　みんなとても真剣に取り組んでいるので、どんな報告書が出来上がるか楽しみです。

算数では、数図ブロックを使い、増えたり減ったりする場面の学習をしました。みんなよく頑張っていました。

雨の日が続きますが、子どもたちは室内で落ち着いて生活することを意識しています。
今日は、４年生が図書館で本を借りることができる日でした。
図書館では、どの本にしようかと迷いながら本を選ぶ姿がありました。
そして、教室では、さっそく借りてきた本を読む姿が見られました。

読書を楽しむ、ぜひ続けていきましょう。

《今日のこんだて》
　ごはん
　牛乳
　ハヤシライス
　チーズ入りコロッケ


《児童の感想》
・コロッケは外がサクッとしてて、中がふわっとしてておいしかったです。（M.H)
・ハヤシライスは、にんじんがやわらかくて、じゃがいももやわらかかったので、とてもおいしかったです。（I.A)

　１〜１０までの数字の言い方を習いました。１１〜２０までは、少し難しかったのですが、覚えようと挑戦することができました。歌を口ずさんだり、隠れた数ゲームをしたりして、楽しく学習できました。

　あじさい読書週間も終わり、どの子もたくさんの本に親しむことができました。図書委員のお姉さんから賞状をもらいました。
　水曜日の朝学習の時間は、落ち着いて読書をしています。読書を通して豊かな心を育てていってほしいです。

　今日から、書写の時間に毛筆で「はす」という字を書きました。ひらがなの丸みのある字の難しさを感じながら、集中して書けました。

　１組で英語の学習をしました。いつもとは違う雰囲気の授業にわくわくしている様子でした。２組・３組ももうすぐありますので、楽しみにしていてくださいね。

運動委員会では、常時活動の説明を作成しています。今日は新しい掲示の説明を行いました。来週には昇降口に掲示することができるかと思います。
一度見てみてくださいね☺

今日は七夕ですね。あいにくの天気ですが、織姫と彦星は無事会うことができるのでしょうか？

算数では、「小数のわり算」の単元に入っています。今日は、計算の仕方を考えました。前でみんなに伝わるように解き方を発表することができました。

　ふれあいの教室に飾られた笹にはたくさんの短冊がかざられています。
みんなの願いがかないますように。

　ふれあいのみんなが育ててきた野菜が大きくなってきました。なすにピーマン、きゅうりにミニトマト、どれもとても美味しそうです。

《今日のこんだて》
　中華めん
　牛乳
　野菜タンメン
　夏のさっぱり梅しそからあげ

　今日のからあげは、北方小学校の児童が考えたメニューでした。夏らしく梅風味で下味をつけたからあげです。

《児童の感想》
・からあげ　あぶらたくさん　おいしいよ（M.K)
・やさいタンメンがおいしかったです！なぜかというと、やさいがやわらかく、だしがあまくてだれでもたべられるおいしさだったからです。おいしかったです。（S.A)

　今日の朝学習は、計算ドリルを使って『１けたでわるわり算の計算』の復習を行いました。文章から立式をし、順序正しく計算することができるようになってきました。
　２枚目は、図工の学習で『コロコロガーレ』のアイデアスケッチをする様子です。今日考えたアイデアが形となるのが楽しみですね。

日常の時間に、七夕の短冊を書きました。
短冊を書く前に、七夕の由来についてビデオを見ました。
とても分かりやすく知ることができました。

その後には、願い事を短冊に書きました。
１枚はこれからがんばっていくことを書き、一人３枚まで書いて、教室の笹に飾りました。

明日のお天気が心配ですが、みんなが書いた願い事が、かなうといいですね。

委員会活動にも慣れてきたようで、常時活動を一生懸命頑張っています。

うしろすがたが
すっかり１年生らしくなりました。
いっぱい学んで、日に日に成長していく姿に感動します。

《今日のこんだて》
　ごはん
　牛乳　
　七夕汁
　てりやきハンバーグ
　シークワーサーゼリー

　１日早いですが、星の形のハンバーグと、星形のかまぼこが入った、たなばたメニューでした☆

算数では、わり算の筆算の学習を進めています。
今日は、練習問題に取り組む時間でした。
子どもたちは、集中して問題を解いています。