ゲームをしながら、楽しそうに活動していました。
　先生の質問に、グループで相談して答えました。正解のチャイムが鳴ると、大喜びでした。

　「はなす・きく」のテストをしていました。
　問題をよく読んで、一生懸命に解く姿がありました。
　みんな、しっかり取り組んでいました。

　台風の影響による大雨が心配されましたが、幸いにも朝は青空が広がり、無事に通常の登校ができました。
　時折強い風が吹いていましたが、子どもたちは元気に登校してきました。

　国語の漢字テストを返してもらっていました。
　どきどきしながら自分の出来具合を確かめていました。合格点に達していた子は、大喜びでした。間違えたところは、解答プリントでしっかり確認しました。

　ミリリットル、デシリットル、リットルの学習でした。
　１リットルは何ミリリットルか。
　１リットルは何デシリットルか。

　実験で確かめることになりました。
　５００ｍｌのペットボトル、１ｄｌの容器、１Ｌの容器で確かめました。
　１Ｌの容器をいっぱいにするには、それぞれの容器の水を何回入れるといいか。グループで楽しそうに調べていました。

　「とじこめた水」の学習でした。
　どうすると水が勢いよく出て的に水が当たるか。水でっぽうを楽しみながら、いろいろ試して考えました。

　上手に勢いよく水を当てる子がいれば、うまく水が出なくて苦戦している子もいました。みんな、楽しそうに活動していました。

　今日の課題は、「生産性を高める工夫を知ろう」でした。
　米作りについて、映像を見ながら学んだことの確認をしていました。

　「八十八」は米と深い関わりがあります。この八十八とは何を意味しますか。
　映像からの問いかけに、楽しく答えていました。

　「ききたいな、ともだちのはなし」の学習でした。
　「わたしは、なつやすみに○○○をしました。・・・。」

　夏休みの思い出話を考え、グループで発表し合いました。友だちの話をしっかり聞いて、質問もしました。

　最後に、みんなの前で積極的に発表しました。質問に答えました。

　ツバメの巣の観察をしていました。巣立ちが終わり、ツバメが居なくなったことに気づきました。ワークシートにスケッチをして、観察記録をしっかり書きました。

　教室では、課題や学びの振り返りに、はりきって取り組む姿がありました。

　漢字の学習をしていました。
　映像で書き順を確認した後、漢字ドリルに取り組みました。新出漢字をていねいに練習しました。はりきって覚えました。

　読書感想画に取り組んでいました。
　お気に入りの一場面を思い描き、下書きをしていました。
　みんな楽しそうに取り組んでいました。

　【今日の献立】
　ロールパン
　牛乳
　ポークビーンズ
　ひじきのマリネ
　香り米豆乳ジェラート

　今日の給食には、犬山の楽田地区で作られている「香り米」というお米を使った豆乳ジェラートが登場しました。香り米は、普段食べているお米とは違って、香ばしい香りのするお米です。犬山市にある日比野製茶さんが、給食用に作ってくださいました。
　初めて食べる味に驚いている子も多くいましたが、地元の食材に親しむことができました。

　今年度、２回目の避難訓練を行いました。大きな地震が起こり、家庭科室から出火した想定で行いました。

　訓練用の緊急地震速報のアナウンスが入ると、子どもたちはシェイクアウト訓練の成果を発揮し、頭を守る・じっと待つ行動をとることができました。
　避難指示の放送が入ると、先生の指示に従い、素早く運動場に避難することができました。

　緊急時に、あわてないで落ち着いて行動することの大切さを確認しました。いざという時、先生の指示が聞こえなくても行動できるように、避難経路をしっかり確認しました。

　ペア学年で行う体育参観に向けて、２年生と４年生が合同体育を行いました。
　今日は、隊形について確認していました。
　直線で走る２年生の徒競走とトラックを走る４年生の徒競走の隊形を確認しました。
　また、徒競走の後に行う、ペア種目への隊形移動も練習しました。

　体育参観は、１０月３日（土）の午前に行う予定です。保護者の皆様には、近日中に案内を配布します。

　硬筆の学習でした。姿勢を意識して、書写練習帳にしっかり取り組んでいました。

　今日の課題は、「はらいの方向に気をつけて書きましょう」でした。
　「人・大・木」
　手本を見ながら、ていねいに練習そして清書をしました。

　みんな、課題に一生懸命取り組んでいました。
　先生の説明や助言を聞いて、しっかり考えました。

　今日は、暑さ指数（ＷＢＧＴ値）が上がりませんでしたので、外遊びをすることができました。１，３，５年生が外遊びできる順番の曜日でした。１，３，５年生は、久しぶりの外遊びでした。

　運動場では、鬼ごっこをして元気に走り回っている子どもたちがいました。遊具で楽しそうに遊んでいる子どもたちがいました。

　今日の課題は、「千という数について調べよう」でした。
　１０００は１０を何こあつめた数かを考えていました。

　先生の説明や教科書の図を見ながら、みんな熱心に考えていました。
　答、そしてどうしてそう考えたかの理由もしっかり発表できました。