運動会に向けて、ダンスの練習を頑張っています。「Ｈａｃｋ」の音楽に合わせて、楽しそうに踊っています。速いテンポに合わせて次々変わる振付を覚えるのは難しいですが、先生のお手本に合わせて踊るうちに、どんどん踊れるようになってきています。さすが２年生！

先週から少しずつダンスを教えています。だいぶリズムに乗って踊れるようになってきました。みんな笑顔で踊って、楽しそうです。シャッターチャンスがたくさんありますので、楽しみにしておいてください。

　理科の先生に、フウセンカズラの不思議について教えてもらいました。
　
　風船の中に何があるか知っている？

　種が３つ入っているんだよ。

　ほら。　

　「うわあ！かわいいい！」

　黒い種子に、白くハートが描かれています。

　朝のゆったりとした、ほのぼのとした大和南小学校の風景です。

　６年生は、図工で「十二年後のわたし」という作品をつくっています。今日は、骨組みに紙粘土をつけて、自分をつくっていきました。どんな作品になるのか完成が楽しみです。

　学級会の話し合いの教材を使って学習をしました。
　みんなの発表を聞きながら、だれもが悲しい気持ちにならない話し合いをするには、どんなことを心がければいいのかについて理解を深めました。

　１学期は、テスト問題をスクリーンに映し、教師が問題を読んでいました。２学期からは、自分で問題を読んで解いていきます。問題文を指で押さえながら読み、一生懸命に考えていました。１学期のように１００点ばかりではなくなると思われます。読み間違えなどがあれば、「しっかり読めばできるよ。」と励ましてあげてください。

　新出漢字の学習をしました。漢字がどんな形ができているか確かめてから、ていねいに書いて練習しました。しんにょうの書き方に苦労しながらも、集中して取り組みました。

国語では、仕事の工夫について調べています。まずは、どんな仕事があるか意見を出し合い、自分が調べてみたい仕事を決めました。
本を読んだり家族へのインタビューをしたりして、工夫を見つけています。

理科の授業で花のつくりを調べました。ルーペを使って細かいところを見つめると、いつもとは少し違った見え方をして、不思議です。この後、顕微鏡を使ってさらに詳しく調べます。

　空に薄く雲が覆うだけでも、暑さは和らぎます。暑さが和らげば、子供たちの元気はパワーアップします。笑顔もいっぱい、お話もいっぱいになります。
　だから、今日は最高のピースです。

　国語の「ミリーのすてきなぼうし」では、ミリーが想像した帽子が登場します。子供たちは、お話のどんなところがすてきだと思ったのか、ホワイトボードに絵と言葉で書いて発表し合いました。友達と一緒のところ、違うところなど思い思いに書いていて、楽しい発表になりました。

　算数の授業で、身につけた垂直や平行のかき方を使って四角形をかく学習をしています。長方形、平行四辺形のかき方を練習することで、それらの四角形の特長に気づくことができました。だんだん四角形について理解が深まってきました。

　３、４時間目に発育測定をしました。身長が伸び、体重も増え、しっかり成長をしている子が多かったです。また、保健の先生から熱中症についてのお話をしてもらいました。「１時間運動をしたらペットボトル何本分の汗が出るかな？」という質問に熱心に答える姿が見られました。明日からも熱中症に気をつけて、元気に過ごしましょう！

　国語の授業では、環境問題について考え、自分たちで取り組めそうなことを提案しています。今日は、パソコン室で環境問題について調べました。たくさんある情報の中で、自分が必要としている資料を選び、印刷まで自分の力で行いました。

　国語で、「暑い」「厚い」「熱い」といった、同じ読み方の漢字について学習しました。これまでの学習を思い出しながら、正しい使い方を確かめました。日常生活にも生かしてほしいと思います。

　音楽は、コロナ感染症対策のため、画用紙で手作りリコーダーを使って練習しました。実際に音を出すのは、家庭での宿題になります。美しい音が出せるように頑張りましょう。

　８月の最終日です。今日も猛暑です。
　朝から、委員会や児童会の仕事に一所懸命に取り組んでくれています。
　ホースを伸ばすだけで、ひと汗かきます。日向での水まきも大変です。
　国旗も忘れず、責任を持ってあげてくれています。
　みんなの頑張りで大和南小学校は素晴らしい学校でいられます。
　「ありがとう！」　笑顔で「ピース！」
　今日も、大和南っ子の笑顔であふれています。

　資料を見て、記録のちらばりの様子を調べました。
　ちょうど真ん中の値を「中央値」、一番多い値を「最頻値」といい、このような資料の特徴を表す値を「代表値」ということを学びました。

国語の授業で作成した俳句が廊下に掲示されています。よく考えられて書かれた作品ばかりです。挿絵にこだわりのある作品も見られます。

　今はまだ、大きな声では音読できませんが、姿勢を正して、きちんと教科書を持って、黙読をしています。