暑くて長い１週間が終わりました。今日は午後から久しぶりに雨が降ってきて、気持ちのいい風が吹きました。今週は、熱中症の関係で外で遊んだり、運動場での体育ができませんでした。そのかわり、エアコンのきいた涼しい教室で勉強ができたことはよかったです。来週はもう少し過ごしやすくなってほしいです。

１組では、本日自主学習（調べ学習）のお手本を子ども達に紹介しました。コンクールで表彰された作品なので、参考になるところだけ真似してみようと以下の点を子ども達には伝えました。

１．調べようと思った理由
２．調べる方法
３．予想
４．調べた結果
５．新たな疑問
６．考えたこと、思ったこと

まだまだ２年生ですので、自学では「絵を練習をする」「ひっ算の復習をする」「漢字の予習をする」などでも十分な力はついています。調べ学習をする際には上記のことを参考に行えるよう、学校では、声かけを行っていきたいと思います。

図書館を使った調べるコンクール
https://www.toshokan.or.jp/contest

子供達の紹介した作品
https://concours.toshokan.or.jp/wp-content/uplo...

１学期から取り組んできたピア・サポートの学習を行いました。
１学期に学んだ「すてきな聞き方」と「すてきな頼み方」を実践を交えながら復習した後、相手が納得のいく「すてきな断り方」を学びました。今回の学習では以下の３点の手順で断ることを確認しました。

１．相手にあやまる（ごめんね。）
２．断る理由を言う（○○だからそれはできないよ。）
３．代わりを提案する（××した後、だったらできるけどそれでもいい？）

ピア・サポートの学習をいかして、子ども達が円滑にコミュニケーションをとることができるように普段から声をかけていきます。

短い夏休みの中、２年生の子ども達はしっかりと夏休みの宿題をやることができました。算数と国語のプリントだけでなく「やれたらやる」自学プリントもほとんどの子がやることができました。内容も大変読み応えのあるものばかりでした。保護者の皆さま、ご協力大変ありがとうございました。

　言葉遊びの学習です。
　ひらがながたくさん書いてある表の中から、いろいろな言葉を見つけ、ノートに書き出していました。

　文章題をテープ図を使って考える学習です。
　わからないところを□にして、関係をテープ図に表していました。

　プレルボールの学習です。
　チームで協力しながら、楽しく取り組んでいました。

　パンフレットの特徴についての学習です。
　パンフレットの目的から、どんな工夫がしてあるかを考えていました。

　ボタンつけの実習です。
　先生や動画の説明をもとに、各自で真剣に取り組んでいました。

　弥生時代の学習です。
　米づくりの広がりによって、村の様子がどうのように変わったかを考えていました。
　

本日、午後３時３０分より屋内運動場で、５年生の保護者の方々にお越し頂き、野外教育活動説明会を行いました。
バス内や宿泊・食事・風呂などさまざまな場面での新型コロナウイルス感染予防対策について、説明させていただきました。
子どもたちの心と体がたくましく成長できる行事になるようにすすめていきます。大変暑い中、参加して下さった保護者の皆様、ありがとうございました。

　英会話指導員による英語の授業がありました。今日は、気持ちやスポーツについて、カードやジェスチャー、じゃんけんなどのゲームで楽しく学習しました。

１組では、本日の国語「あったらいいな、こんなもの」で、自分の考えた夢の道具について発表しました。声の大きさを意識しながら上手に発表することができました。まだ発表が終わっていない子も数名いますので、明日の発表も楽しみです。

本日１組では、ALTのオーブリー先生に英語の授業をして頂きました。ダンスやゲームを取り入れながら、色や感情、曜日についての英単語を学びました。日常的にも習った英単語に触れられるよう私も意識していきたいと思います。

　楽しい授業とは、「分かる。」「できる。」だけでなく、「自分が積極的に参加する。」「みんなで考えを共有し合う。」ことが大切だと思います。そこで、できるだけ多くの子が発表をしたり、考えを黒板に書くなどの活動を大切にしています。

本日、１組では「ゲーム中毒、ネット中毒」について以下のような話をしました。

ゲームやネットはとても楽しいし、上手に活用すれば学習にも使えるよね。しかし、気が付くと時間が過ぎていたり、はまりすぎてしまったりすることもある。ゲーム中毒やネット中毒になると、今まで当たり前のようにできていたことが、できなくなることもあるよ。便利なものだけどとても怖いよね。

その後、子ども達からは、便利に使うためにはルールを作ることが大切だという意見が出ました。「ゲームはやることをやってからやる」「時間を決めてやる」などです。私からは「ゲームをすぐに取り出せないところにしまう」「鍵付きの箱にしまって、鍵は別のところにしまう」など、ゲームを始めるまでにワンクッションめんどくさい動作が入る工夫をするといいとアドバイスをしました。

是非ご家庭でも、ゲームやネットの使い方に関して話し合われてみてください。

　今日もとても蒸し暑い一日でした。今週は、一人ひとりと個人面接を行っています。夏休み中の様子と二学期が始まってからの生活や学習の様子について聞いています。「楽しい夏休みだった。」「学校はすごく楽しい。」「勉強も楽しい。」という答えが多かったです。これからも、毎日が楽しい一日であるように見守っていきたいと思います。

　「１２年後のぼく・わたし」の作品づくりに取り組んでいます。今日は芯にねんどで肉付けをしました。だんだんと、自分の１２年後を予想した姿が、形になってきています。

　粘土で作品を作ります。
　まずはその材料となるものを楽しそうに作っていました。

　パソコン室でプログラミング学習をしました。
　個人で作った作品を一つの画面に集めて、水族館を泳がせてみました。様々な海の生き物が画面いっぱいに動く様子を見て、歓声があがりました。わずか３時間で、ここまで進化する学習は本当に素晴らしいです。