千秋小学校では、全校児童を対象にフェイスシールドを導入しました。

　今日は、試行として６年生の理科で活用しました。

　今後各学年で活用していきます。

　活用場面としては、国語や道徳のペア対話の場面、外国語の授業等の場面を想定しています。

　子どもたちが安心して話し合い活動ができるように場面を限定して活用したいと考えています。

学校予算で、ストップウォッチを６個購入しました。

このストップウォッチは理科のグループ学習で「振り子の実験」の際に使用します。

おもりの重さ、振り子の長さ、振れ幅などをいろいろ変えて、振り子の往復の時間を計測する実験をします。

どんな結果になるか楽しみですね。

　今日は朝の時間にオンラインのミーティングがありました。

校長先生と高野先生からおはなしがあり、コロナウイルスに対する学校のルールを再確認しました。

　全校児童は、きちんと姿勢を正して、しっかりと聞いていました。

　千秋小の児童がさらに気を引き締めて行動できるようになるといいですね。

　全ては、家族からいただいた大切な「命」のために。

７月２１日　心を一つに　その３

　今日は朝の時間にオンラインのミーティングがありました。

校長先生と高野先生からおはなしがあり、コロナウイルスに対する学校のルールを再確認しました。

　全校児童は、きちんと姿勢を正して、しっかりと聞いていました。

　千秋小の児童がさらに気を引き締めて行動できるようになるといいですね。

　全ては、家族からいただいた大切な「命」のために。

　７月２１日　心を一つに　その２

　今日は朝の時間にオンラインのミーティングがありました。

校長先生と高野先生からおはなしがあり、コロナウイルスに対する学校のルールを再確認しました。

　全校児童は、きちんと姿勢を正して、しっかりと聞いていました。

　千秋小の児童がさらに気を引き締めて行動できるようになるといいですね。

　全ては、家族からいただいた大切な「命」のために。

　今日は朝の時間にオンラインのミーティングがありました。

コロナウイルスに対する学校のルールを再確認しました。５年生の３クラスを見ると、個人によって温度差があります。その温度差を縮め、気持ちを１つにできるかがポイントです。全ては、家族からいただいた大切な「命」のために。

　はがきの書き方を練習しました。文字の大きさや中心に気をつけて丁寧に書くことができました。

　風で動くおもちゃで実験をしました。今週は風とゴムで動くおもちゃを考えます。

　みんな落ち着いて学習に取り組んでいました。

　子どもたちは、教師の話をしっかりと聞いていました。

　６年生では、学年を３分割して学習に取り組んでいました。

　今日はかなり蒸し暑い一日となりました。

　ですが、５年生は元気かつ、授業には集中して取り組んでいます。

　どの学級も、コンテナ室に入るときは、あいさつをします。

　静かにきちんと並んで移動していました。

　どの学級も、静かに準備をしていました。

楽しい授業　２年生

　2年生が楽しく授業を受けていました。

　家庭科の時間、裁縫の練習をしました。

　細かい作業をていねいに仕上げていました。

　５年生の図工では、粘土作品の骨組みを作っています。

　対面を避けるため、教室で活動をしています。

今日はインターネット使用時に伴う責任について考えました。


著作権や肖像権など、犯してはいけない権利についてはしっかり覚えておきましょう。

　２年生の算数では、ノート指導に力を入れています。

　子どもたちは、学習した事柄を分かりやすくまとめていました。