１〜２時間目に理科の単元「雨水のゆくえ」で子どもたちが立てた仮説「雨水は側溝や川に流れていく」を実験しました。
　子どもたちは校庭の坂になっている場所を探して水を流し、実際に水は流れていくのかを確かめました。実験結果から、子どもたちの仮説は正しかったことが証明できました。
　このように、教室を飛び出して実際にやってみることで、確かな学びにつながってくれたらいいなと思います。
　子どもたちの立てた仮説はのこり２つ。「空気中に消えてなくなる（乾く）」「土の中に染み込んでいく」の実験も行いたいと思います。

　今日は、２学期始まって初めて体育の授業を行いました。最近暑い日が続いていたので、なかなか体育の授業ができませんでした。１時間目のまだ涼しい時間帯に体育の授業を行い、久しぶりだったのでみんなとても楽しそうに活動していました。今日は走る運動の導入として、「ねことねずみ」と「しっぽとり」を行いました。運動場を全力で走り回り、いい汗をかいていました。運動するって、気持ちいいですね！！

　暑い日が続きますが、２時間目に体育館で行いました。バランスをとって平均台をわたったり、フラフープをくぐったりしました。途中、水分を取り、休憩しながら楽しくできました。

　今日は図工の時間に、「やぶいたからちから　うまれたよ」をやりました。最初、お家から持ってきた紙をびりびりに破りました。破る作業はとても楽しそうでした。
　その後、破った形をよく見ながら、いろいろな形を作りました。「ダイヤモンドを作ろう」「私は時計を作る」と意欲的に活動していました。紙ではる作業は、ちょっと大変だったようです。来週、クレヨンで絵を描いて、仕上げていきます。

　月の形の見え方が日によって変わるのはなぜかについて、実験しました。理科室を暗幕で暗くして、太陽光に見たてたライトと月に見たてたドッジボールを使って、ボールの位置を変えていくと明るい部分の見え方が変わっていくことを確かめました。これから月と太陽の関わりについて学習を深めていきます。

　４段を基本にして、できる子は６段に挑戦しました。何回も跳んでいるうちに、膝が伸びたきれいなフォームで多くの子が跳べるようになりました。

○　今日の献立
　ご飯、牛乳、具だくさんみそ汁、イカフライ、ゆかりあえ

○　献立メモ
　今日は愛知県特産の赤みそを使ったみそ汁です。具だくさんみそ汁には、豚肉、生揚げ、しめじ、人参、こんにゃく、大根、ごぼう、ねぎの８種類の食材が入っています。
赤みその味がしみこんで、たくさんの具材からだしが出て栄養満点のみそ汁です。暑さに負けないように、しっかり食べましょう。

　水分補給をしながら、「ねずみとねこ」などをして、運動場を走り回りました。暑いので、これまであまり運動ができませんでした。今日はしっかりと体を動かすことができました。

○　今日の献立
　ご飯、牛乳、鶏団子汁、竹輪のいそべ揚げ、きんぴらごぼう

○　献立メモ
　みなさんは、よく噛んで食べていますか？よく噛むと耳の上にある「こめかみ」が動きますよね。よく噛むと「こめかみ」が刺激されます。そうすると脳の血流量が増え、脳の働きが良くなることが期待できます。また噛むことで出てくる「だ液（つば）」は、食べ物の消化や吸収を良くします。だ液が歯の汚れを防いでくれるので虫歯予防につながります。このように良く噛むと体に良い事がたくさんあります。よく噛んで食べましょう。

　算数で小数を勉強しています。今日は、小数を10倍、100倍するとどんな数になるか、小数を10や100でわるとどんな数になるかを学びました。小数のしくみをきちんと理解をして、これから小数の計算ができるようにしていきます。

　算数で、ぼうグラフを使って比べる勉強をしました。一見同じグラフに見えるものも、1目盛りがいくつを表しているかを確かめて比べないといけないことが分かりました。みためで「多い」「少ない」がわかるグラフですが、よく見て比べる必要がありますね。

　先週は暑さのため体育を行いませんでした。今週も午前中のあまり気温が上がらない時間に体育の授業を行うようにしています。今日はハードル走を行いました。ハードルとハードルの間を3歩又は5歩で走れるように調整しました。ハードル走はリズムが大切ですね。

　今日の１時間目は算数のテストでした。とても久しぶりのテストでしたが、一生懸命解いていました。
　そして２時間目、先週取ってきた花壇の種をバラバラにしました。ヒマワリ・オクラ・マリーゴールドの種を一つずつバラバラにしていきました。「マリーゴールドは、黄色い花を取るのが大変！」と言いながら苦労していました。「ヒマワリはしましま模様だよ。」といいながら種を見せてくれました。観察が終わり次第、みんなで分けて持って帰ります。

　今日は、図工の時間に心に残っている思い出の絵についての色ぬりをしました。心に残っている情景が伝わるよう、丁寧に色をぬりました。単色にならないよう、いろいろな色を混ぜたり、上から違う色を重ねてぬったりと工夫をしていました。完成まではあと少しです。

　「ひみつのたまご」を作成しました。想像したお話を色や様子を工夫して表しました。今回は、絵の具を使って色を塗りました。絵の具は、2年生になってから使い始めましたが、水の分量を考え、うまく描くことができるようになりました。