折り紙を折りたたんで、はさみで切ります。
　広げると、きれいな模様が出てきます。

　ミニハードルを跳び、コーンを回り、ステップを踏んで、走り抜けます。

　中間放課に、ミニ避難訓練を行いました。
　避難の指示の放送が入ると、子どもたちは素早く避難します。放送の指示をしっかり聞くことができました。
　自分の命を守るための練習を、今年も続けていきます。

　清掃の時間、汚れた壁を一生懸命磨いてくれた６年生の姿です。「発見！かっこいい６年生」ですね。大和南小学校が、さらに素晴らしい学校になるように、がんばってくれる最高学年。最高にかっこいいです。

　ついに完成したコロコロガーレの作品。ビー玉を転がしてみんなで盛り上がりました。

　算数で、小数のわり算に取り組んでいます。この時間は、小数÷小数の計算を練習しました。筆算の式を書いた後、まず初めに小数点の移動をします。子どもたちは、小数点を打つ位置を間違えないように慎重に移動させてから計算をしていました。

　道徳で、「あいさつ名人」をしました。子どもたちが考える良いあいさつは、「はっきりと元気よく」「相手の目を見て」「だれにでも進んで」というものでした。主人公のせいやさんは、なぜ、あいさつ名人なのか・・・。この学習の中で、「相手の気持ちや様子を考えて声かけすることも大切」ということに気づくことができました。

　青々と生い茂る草花。稲穂もすくっと背が高くなりました。そんな瑞々しい自然の中を、今日も大和南っ子は元気いっぱいに登校しています。

　理科の時間に「消化」について学習しました。食べ物が体内に入ってから、体外に排出されるまでの過程や、各器官の消化液について知り、ヨウ素液を用いて、デンプンとだ液のはたらきの関係を調べました。

　国語で、手紙の書き方について学習しています。
　「初めのあいさつ」「本文」「むすびのあいさつ」「後づけ」の部分ごとに、内容を考えていきます。手紙の型に沿って、丁寧な言葉で書きます。

　「スイミー」に描かれている、海の様子を探していきます。見つけたら、その部分に赤鉛筆で線を引いていきます。
　表現に使われている言葉の中には、知らない言葉もあります。「ブルドーザー」や「伊勢エビ」など、知らない言葉を画像で確認していきます。

　２つの数を比べ、どちらがだれだけ大きいかを、数図ブロックを使って考えます。
　学習内容も次第に難しくなっていきます。

　音楽で、オーケストラについて学習しました。オーケストラには、実に様々な楽器が使われています。子どもたちはスクリーンに映された動画を見て、楽器によって形や大きさ、演奏の仕方、音色などがそれぞれに違うことに気づいていました。

　書写で「大」という字を書きました。たった３画の１文字ですが、半紙の真ん中にバランスを考えて力強く書くのは難しいです。子どもたちは、筆の入りや払いに気をつけてていねいに練習しました。

　久しぶりの朝の水やりです。国旗も掲揚しました。朝から元気いっぱいに委員会や児童会活動に取り組んでいます。「あいさつ」「やる気」「笑顔」「やさしさ」いっぱいの大和南小学校です。　

　音楽で「チャチャ　マンボ」の合奏に取り組んでいます。先生の伴奏に合わせて、太鼓やトライアングル、グロッケンなどの打楽器を使って楽しく合奏しました。鍵盤ハーモニカは「紙の鍵盤」で指使いを練習しました。

　福沢諭吉の「天地の文」には、人々の暮らしの基本となる決め事が、調子のよい言い回しで書かれています。今は大きな声で音読できませんが、明治に作られた文章を楽しんでほしいと思います。

　今日の家庭科では、「本返しぬい」の練習をしました。どこから針を出して、どこへ刺せばいいのか…とてもややこしい縫い方ですが、集中して取り組みました。

　前回学習した、日本のお祭りなどで聞かれるおはやしのリズムを、今日は実際に和太鼓を使って楽しみました。２人ずつしかできないので、他の子は鉛筆で練習です。
　その後は、日本だけでなく世界に伝わるいろいろなリズムも学びました。

　画用紙の帯に絵を描いたり、色画用紙やおりがみを貼って、頭に載せる飾りを作りました。みんな、一生懸命に取り組みます。
　かっこよくできたかな？かわいくできたかな？