１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、８回目の今回も力作揃いです。

１枚目：学習した内容をキャラクターにしゃべらせる形で、自分の言葉でまとめています。自分の言葉でまとめるためには、しっかりと理解しなくてはいけません。とても良い取り組みです。

２枚目：「めだかがいる川といない川があるのはなんでだろう」という日常の「なんでだろう」を深めることができました。

３枚目：ホームページでも紹介させて頂いた形で「調べ学習」を深めることができました。生涯役に立つ学習の方法を身に付けることができてきました。

これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、８回目の今回も力作揃いです。

今回の３枚は今、算数で取り組んでいる「図を使って考えよう」を復習できたものです。今やっている学習を、自分からすすんで復習できる姿勢が定着に結びついているのだと感じました。

これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

２年生の算数では１００を超える大きい数について学習しています。１組の算数では、黒板のマスの数を数える活動を行いました。最初の予想では、２００個や３００個と予想する子もいましたが、実際に数えてみると、３００でも半分もいきませんでした。今日は位について復習をしながら３０２個まで数えたので、明日続きを数えます。子ども達は「やっぱり１５００個ぐらいじゃない？」「いや、２０００個より多いよ！」と予想を変更していました。実際はいくつあるのか、結果が楽しみです。

算数の１０よりおおきいかずでは、数の大きさの感覚が身に付けられるように練習しています。今日は２枚のカードを使って、どちらが大きいか、どちらが小さいかをクイズで出し合いました。

本日１組の国語では、１年生の漢字の復習である「漢字の広場」を学習しました。今回は書いて覚えるのではなく、私が読んだ漢字を早く見つけるというゲーム形式で覚えなおしました。ひっかけ問題も交えながら、大変白熱した時間となりました。

　「やくそく」という物語の学習です。
　教科書を読み、物語に登場する人（むし）を見つけていました。

　「漢字の広場」の学習です。
　教科書にある絵の中の言葉を使って、１週間のできごとを、日記を書くように書いていました。

　色版画の製作です。
　完成した人は、友だちと協力して刷り上げていました。

　四角形の対角線の交わり方についての学習です。
　平行四辺形やひし形の対角線がどのように交わっているかを調べていました。

　合同な図形についての学習です。
　いろいろな四角形が合同かどうかを、元になる四角形を切り取り、重ねることで調べていました。

　「古墳」についての学習です。
　学校周辺の地図に実際の大きさの古墳を描くことで、いかに古墳が大きいかを感じていました。

　８月が今日で終わりました。明日からは９月です。運動会の表現（ダンス）の練習も明日から本格的に始まります。といっても、例年にくらべれば、半分以下の練習時間しかありません。今日は、エアコンの効いた教室で、ダンスの練習をしました。とても盛り上がりました。