「ぬくもり」という資料を読み、「自分らしさ」や「長所」について考えました。恥ずかしい気持ちもありましたが、自分のよいところを知り、「長所」を伸ばすことの大切さを学びました。

　一人一鉢ずつ植えたミニトマトと畑に植えたピーマンの観察をしました。
　はじめに、女子がミニトマト、男子がピーマンを観察して、途中で交代します。

　今日も、委員会の花壇の水やりをがんばっています。昇降口では、傘入れの傘をきちんと直してくれている子もいます。一人一人がみんなのことを考えて行動しています。だから、しっかりとした石垣がつくられ、その上に立派な大和南小学校という天守閣がつくられています。

　助走から踏み切り足を決めて上方に踏み切り、高く跳ぶことができるようにします。また、膝をやわらかく曲げて足から着地することができるようにすることが目標です。

　昨年度よりも、高く跳べたかな？

　これまでに学習した「ものの燃え方」について、学びを深める実験をしました。割り箸を燃やしてできたものは…？
　できた炭で、字や絵をかいて楽しんでいました。

　漢字で、おおまかな意味を表す部分には、「へん」と「つくり」の他に、「かんむり」や「あし」「かまえ」などがあることを学びました。

　絵の具を濃くしたり、薄くしたり、また、配色を工夫したり、カラフルなさかなを完成させました。

　「前から何番目」と「前から何人」の違いについて勉強しました。
　まず、教科書の自動車の絵で前から５番目に色を塗ります。
　次に、前から５台の自動車に色を塗ります。
　違いは、わかったかな？

　生活科で、花を観察します。
　観察するとき、どんなことに気をつければよいかを考えました。考えたことをホワイトボードに書いて発表します。

　今日の音楽は、歌劇「魔笛」の鑑賞です。
　映像を見ながら、それぞれの登場人物の歌声の違いに着目して、鑑賞しました。

今日は、水の量を変えたり、画用紙に垂らしたりして思いつくままに絵の具を使いました。不思議な作品の出来上がりです。

　１年生も、小学校の生活に慣れてきました。自分で本を用意して、静かに読書をすることができます。自分でできることがどんどん増えて、立派な大和南小の１年生です。

　新型コロナ感染予防のため、理科室を使うことができません。教室で使う実験道具を教室まで運ぶお手伝いです。笑顔で、お手伝いできる大和南っ子は素敵だな。

　今日も、朝から蒸し暑い日です。子供たちは、元気いっぱいに登校し、アサガオやサツマイモの苗に水やりをがんばっています。ウサギさんにも「おはよう」と元気よくご挨拶です。

　前奏を聞いて、何という曲かがわかったら、教科書の絵であてはまるものを指で指します。いくつわかるかな。

　教科書に載っている動物たちは、前から、上から何番目？
　しっかり数えられるかな。

　物の長さをｍｍだけで表すとどうなるのかな。
　代表のお友達が答えを黒板に書き、クラスのみんなに確認します。

　６年生が、１年生の教室を訪れ「あそぼ！」と声をかけました。「はやく行こ」「なにしてあそぶ？」「なにがいいかな・・・」そんな会話が聞こえてきそうです。
　運動場に出ると、女の子たちは、長なわとびをみんなでしました。１年生でも６人で２回跳ぶことができ驚きました。男の子たちは、５０ｍ走をしました。「よーい、ドン！」気を抜いてスタートした６年生が、思ったよりも足が速い１年生にビックリしていました。
　縦割り清掃やわくわくペア活動は、大和南小学校のよき伝統です。全校のみんなが、学年を超えて笑顔で仲良く過ごすことで、思いやりの心や人を敬う気持ちが育っていきます。

　国語で「なまえつけてよ」を学習してます。この時間は、春花と勇太の気持ちに注目して読み取りをしました。子どもたちは、本文が印刷されたワークシートにサイドラインを引いたり、書き込みをしたりしながら物語の主題に迫っていきました。

　体育で、ハードル走をしています。フラフープ、三角コーン、ミニハードルといろいろなコースを使って練習しました。自分に合うコースや間隔を見つけながら楽しく練習しました。