3年生は体育の時間に高跳びの学習に取り組んでいます。以前に比べて、リズムよく助走をふんだり、勢いよくバーを越えることができるようになりました。
　3年生のフロアには、子どもたちが頭で動きをイメージしやすいように高跳びの動きが連続写真で掲示されています。一度確認してみるといいですね。

　6年生は、家庭科の時間に裁縫に取り組んでいます。今日は、ミシンを使ってナップサックの生地を縫っていきました。普段使うことの少ないミシンの扱いに苦戦しながらも、友だちや先生と協力しながら作業を進めました。心を込めて作品作りに取り組めています。

　千南スポーツフェスタのダンスの練習をしています。放課の時間に自分たちで動画をつけて、進んで練習しようとする姿がとても印象的です。
　来週から本格的に練習がスタートします。３・４年生で素敵なダンスが出来上がるといいですね！

　教室や廊下には、子どもたちが短い夏休みの中で取り組んだ作品が掲示されています。一つ一つを見てみると、先生たちのコメントが丁寧に書き込まれています。この夏の大切な思い出が共有できています。

　4年生の算数の時間には、図形に隠された平行を探す学習をしました。
　子どもたち一人ひとりの手もとに図形のカードが準備され、そのカードに隠れた平行を探し出します。友だちの発表を聞きながら、平行についての理解を深めていきました。

　2年生の算数の授業では、計算問題の答え合わせをしました。
「この問題分かった人？」
　担任の問いかけに対して、たくさんの子が挙手をします。授業に対する積極的な姿勢には感心しました。

　1年生の音楽の授業では、体をいっぱい使って音楽を楽しみました。たとえば「ド」は気をつけのポーズです。
　「ド」から高い「ド」までの階名にポーズがあります。それぞれのポーズを確認したあとは、いよいよ本番です。先生のピアノに合わせて「かえるのうた」に挑戦しました。笑顔がたくさんあふれる楽しい授業でした。

　6年生は国語の時間に本の魅力の伝え方について学習しています。
　今日は、教科書に載っている教材を例にとって、その魅力を伝えるポイントを考えました。自分の考えを発表する姿がたくさん見られました。

　3年生は社会科の時間に一宮市について学習しています。
　今日は、一宮市で盛んな産業について学習しました。教科書の記述やグラフを参考にしっかりと読み取りができていました。

　各種案内文書に、２学期からの「学校生活において配慮すべきこと（改訂版）」を掲載しました。以前のものから、授業に関することや消毒に関すること、マスクの着脱に関すること等、現在の状況に合わせて改訂しました。この日課表を基本に、今後も新型コロナウイルス感染拡大防止に向けて、引き続き取り組んでまいります。ご理解とご協力のほど、よろしくお願いいたします。

<swa:ContentLink type="doc" item="175647">「学校生活において配慮すべきこと（改訂版）」（日課表をもとに）</swa:ContentLink>

　学校が再開してから1週間が経とうとしています。
　5年生は、これまで同様に真剣に授業に臨むことができています。授業を聞く姿勢、発表の態度など、変わらず取り組めている子どもたちの姿には感心します。
　今週もあと1日です。明日も元気に登校してくださいね。

「あなたはどんなときに本を読みたくなりますか？」
　　「本はあなたにどんな変化をもたらしてくれますか？」

　小学校に入学してから6年間、学校や家庭でたくさんの本とふれあってきました。そうした本の中で心に残った一冊を、国語の時間に学級の友だちに紹介します。
　今日は、図書館でこれまで借りた本の中から、紹介したい一冊を探しました。もちろん家にある本でも大丈夫です。
　ぜひ、一冊の本があなたに教えてくれたこと、感動したことなどたくさん教えてくださいね。

　4年生は、総合的な学習の時間にエコスクール活動に取り組んでいます。普段から地球にやさしい学校生活を送れるように校内で「節電」「ごみの減量」等を呼び掛けています。
　今日は子どもたち一人一人がテーマとして掲げた環境問題についての調べ学習を行いました。環境問題は多岐にわたるためテーマもさまざまですが、一生懸命に自分の知りたいことを調べることができました。
　さて、環境問題と聞くと「地球温暖化」をイメージする人が多いのではないでしょうか。その原因の一つが「二酸化炭素」と言われます。
　「二酸化炭素」について興味がある人は、ぜひ一度下の動画を見てみましょう。分かりやすくて、勉強になりますよ！

↓↓↓動画はこちらから
https://www2.nhk.or.jp/school/movie/bangumi.cgi...

　2年生の音楽の時間には、先生の手拍子に合わせて拍打ちの練習をしました。4分音符や8分音符など、拍の長さを意識して上手に手拍子ができました。
　ひと通りやり方を理解したあとは、学級全体でリレー形式で手拍子をつなげていきます。最後には、全員が見事にやりとげることができました。とても上手でした。

　国語の学習で、二つの詩の中から「いいな。」と思ったところや言葉を、ホワイトボードを活用して紹介しました。同じ詩でも、人によって「いいな。」と感じたところが違ったり、似ていたり、人の意見を聞くことで学習が広がっていくことを学べました。

　5年生は、図工の時間に木材を使ったパズル作りに取り組んでいます。その際、電気のこぎりを使うため、今日はその練習をしました。先生に見ていただきながら、安全に気をつけて上手にできました。今後の作品作りが楽しみです。
　図工室はこれまで空調が整っていませんでしたが、冷風機が２台設置されたため、快適な環境の中で授業が行えました。

　秋に行われる千南スポーツフェスタに向けて、１年生合同体育で走る練習をしました。どの子も全力疾走でゴール目指して走りきりました。よくがんばりました。

　今日の中間放課は、久しぶりに運動場で遊ぶことができました。たくさんの子どもたちが元気いっぱい外遊びを楽しみました。遊んだあとは、石けんで手を洗い、水分を十分補給してから授業に臨みました。

　6年生は、社会科の授業のはじめに重要語句を確認する小テストを行っています。毎回テストを行うことで、復習にもなります。授業のはじめに2分だけ教科書を読んでから授業にのぞむなど、工夫をしてみると効果は大きくなるかもしれませんね。

　閉じ込めた空気に力を加えると、空気の体積や手ごたえはどうなるかを実験で確かめました。実験の結果、空気の体積が力を加えると小さくなること、それとともに手応えもだんだん大きくなることが分かりました。
　次の時間には、力を加えると空気の体積が小さくなることを視覚で確認する実験を行う予定です。