変わり方がよくわかるように、折れ線グラフをかきました。

飼育園芸委員会の子が花壇の水やりと草取りをしています。当番制で毎日、活動しています。

xやyを使って、式に表わす勉強をしています。難しいですが、真剣に取り組んでいます。

野菜の硬さとゆで方の関係をみんなで考えました。一生懸命考えていました。

実験器具を作っています。今後、これを使って様々な実験を行っていきます。

今日は、一宮市にはどんな町があるかを勉強しました。「最初、一宮市は、こんなに小さかったんだよ。」という先生の言葉に、子どもたちは驚いていました。

問題文を読んで、計算式を立てました。

自画像の色塗りをしました。今日で完成する予定です。

自分のことを知ってもらうために、好きな遊びや家での過ごし方について発表原稿を書きました。

画の方向に気をつけて書きました。

１ｃｍより小さい、数の表し方を勉強しました。

前回町たんけんに行って気づいたことをプリントにまとめた後、発表しました。いっぱい発表したので、地図がふせんだらけです。

まちたんけんで見てきたことや気づいたことを発見カードにまとめました。

数図ブロックを使って、６は３といくつに分けられるかなどを勉強ました。よく頑張っています。

「はなのみち」に出てくる２つの絵をくらべて、わかることを発表しました。

あたたかい風は、何を運んできたのかを考えました。

土日、２日分の水をたっぷりあげました。アサガオのつるが伸び始めました。

曇り空のもと、いつもよりは暑さを感じず登校できました。

　店員が付ける名札の作成をしました。名前を書き、どんな店員であるかを一文考えました。「にこにこ　えがおで　ごあいさつ。」などそれぞれがどんな店員になりたいかを含めて考えることができました。

５年生は理科でメダカの観察をするために、学習スペースでメダカを飼っています。卵がついているかどうか、浮草をみています。