色シールを切って貼り、絵を描きます。
　形や色を考えたあと、細かい切る作業に取り組んでいました。

　「垂直と平行」の学習です。
　いろいろな向きの直線に対して垂直な直線を作図します。２つの三角定規を使って上手に描いていました。

　あまりのある計算についての学習です。
　問題文を読み、関係を図に表して考えていました。

　分数を使った応用問題の学習です。
　どんな式を立てるとよいかを考えて取り組んでいました。

本日、午後４時３０分より、臨時学校運営協議会・臨時PTA委員会を開催しました。
９月末の運動会をどのような形で行っていけばよいか、原案をもとにそれぞれの考えや意見を伝え合いました。
子どもたちに充実感・達成感を味わってほしい。しかし、子どもたちの命を守ることは何より大切。
子どもたちの成長を願いながら、議論をしました。また、2学期以降の行事のあり方についても、意見を頂きました。
学校運営協議会委員・PTA役員の方々が、西成東小の子どもたちを大切に思って下さっていることがひしひしと伝わってきました。今日のご意見を参考にしながら、運動会を含めた２学期の行事についての計画を進めていきます。大変暑い中お集まりいただき、ありがとうございました。

　今日の１時間目に、パソコン室で、「eライブラリー」という学習ソフトを使って、国語や算数の学習をしました。２年生になってから３回目なので、だいぶなれてきました。家庭でもインターネットを使って学習している子が増えてきました。

　梅雨が明けて、今日は蒸し暑い夏らしい一日になりました。午前中４時間の中で、パソコンと図工「新聞でつくろう」・学活「１学期ふりかえりアンケート」などを行いました。午後からは、今日から三日間個別懇談会が始まりました。

１組では、レベルアップするのに長らく時間がかかっていた「正しい言葉をつかう」がようやくレベルアップしました。言われて嬉しい言葉をたくさん言うことで、よりよい２年１組になりました。２学期も自分達の課題を見つけて、自ら解決する方法を考えていけるよう声かけをしていきたいと思います

１組では、本日KYT（危険予知トレーニング）を行いました。通学路の写真を見ながらどんな危険が潜んでいるか考える活動です。「大きな道路だとたくさん車が来て危ない」「壁が高くて見づらいから危ない」「ガードレールがなくて危ない」などたくさんの危険について考えることができました。まとめは「見る」ことが大切だということになりました。「ミラーも見る」「左右を見る」「横断歩道を見る」「信号を見る」などしっかり「見る」ことで自分たちの安全を守れることを再確認しました。

１組では、漢字テスト５を返却しました。だんだん漢字の形が難しくなってきましたが、子ども達は自分にあった練習方法で、少しずつ漢字を身に付けてきています。繰り返し漢字に触れることで定着させることができるよう指導していきたいと思います。

１組では、朝の時間にある女の子が「手話覚えてきたよ」と話をしてくれました。折角覚えてきたので、朝の健康観察で、手を挙げて返事をする代わりに、手話の「おはようございます」を使うことにしました。子ども達の楽しそうに「おはようございます」と返事をする姿がとても微笑ましかったです。
このように、感染拡大防止に努めながらも、日常の中で様々な工夫を凝らしながら楽しく学習していきたいと思います。

　今日のふれあい体育は、ボールを使った活動を中心に行いました。ドリブルやシュートの練習をした後、シュート大会をしました。２分でどれだけシュートが入るかを競いました。一人1ゴールで行い、６年生の児童が30回以上入れました。最後に、ソフトドッヂボールでボールあてゲームをしました。

　いくつ多いかを式に表す学習です。
　数図ブロックも使いながら、全員で考えていました。

　新出漢字の学習です。
　書き順や姿勢に気をつけながら、真剣に取り組んでいました。

　アルトリコーダーの学習です。
　直接吹くのが難しい状況ですので、使い方を学んだり、音色を聴いたりしていました。

　「垂直と平行」の学習です。
　１本の直線に対して、垂直な直線と平行な直線を作図していました。

　ある量を１としたときの、大きさの表し方についての学習です。どんな式を立てると計算で求めることができるのかを考えていました。

　「思いやり」を毛筆で書きます。
　漢字とひらがなのバランスを考えながら、集中して取り組んでいました。

1学期も残すところ今週分5日のみとなりました。子どもたち一人ひとり学習する内容も量も違ってくると思います。今までのまとめをしたり、今週のテストに向けてすでに自主勉をしたり、宿題のまとめプリントをやってみて復習する内容を洗い出したりと様々です。中には2学期以降の予習を始める子どももいました。少しずつではありますが、やらされる宿題から自分で行う学習へと変化しつつあります。気持ちが変わるだけで、効率や意欲は大きく違ってくると思います。ぜひ子どもたちが自分でＡＣＴＩＯＮしている際には励ましてあげてください。

今回はあらかじめ担任が撮った映像で、風の実験を行いました。本来であれば、子どもたち自身に体験してもらいたかったのですが、それでも子どもたちは考えたり、楽しんだりしながら学習をすることができました。またおうちでも同じような実験ができればと思います。よろしくお願いします。